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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/14 Monday,#,植物和阳光,植物和阳光,有目的的选择表面颜色不同的水果。,有目的的选择表面颜色不同的水果。,阳光下,黑暗里,问题：观察老师种的两盆大蒜，你有什么发现？,观察能力,描述能力,提出问题,探究兴趣,阳光下黑暗里 问题：观察老师种的两盆大蒜，你有什么发现,问题：小草在大树背阴下和大树旁向阳处生长情况一样么？,重点观察叶子颜色、植株高矮、疏密程度。,教师可带领学生到校园实地观察向阳处和背阴处小草的生长情况，再汇报。,问题：小草在大树背阴下和大树旁向阳处生长情况一样么？,师生总结：阳光下的小草生长旺盛，背阴处的小草生长稀疏，说明植物的生长需要阳光。,阳光下,背阴处,总结：同种植物在不同光照条件下，生长情况不同。,师生总结：阳光下的小草生长旺盛，背阴处的小草生长稀疏,阳光下的植株,背阴处的植株,叶子颜色深,叶子颜色浅,长得结实，叶,子又肥又大，,茎粗壮,茎又细又长，像小瘦子，没力气,阳光下,背阴处,阳光下的植株背阴处的植株叶子颜色深叶子颜色浅长得结实，叶茎又,如何长期观察、记录,1,选一种喜欢的植物，课下完成对比实验。,2,长期观察，每次观察时间必须相同。,3,现象记录在活动手册上。,如何长期观察、记录,暗盒里,阳光下,将一些已经发芽的红豆苗分成两组，分别移栽到两个小花盆中。其中一盆放置在光照充足的阳台，另一盆放置在能遮挡光线,的盒子中,。,暗盒里阳光下将一些已经发芽的红豆苗分成两组，分别移栽到两,放置一段时间，观察和比较在不同环境中的两盆红豆苗的生长情况。,放置一段时间，观察和比较在不同环境中的两盆红豆苗的生长情,问题：观察这些水果，你有什么发现？,指导学生规范描述,“,我发现苹果一面是红色的；我发现石榴两面的颜色是不同的。,”,问题：观察这些水果，你有什么发现？指导学生规范描述“我发,问题：同一个水果，为什么表面颜色不同？你有什么猜想？,师生归纳总结，解释得出结论：同一水果，向阳面和背阴面接受阳光照射程度不同，颜色不同。,问题：同一个水果，为什么表面颜色不同？你有什么猜想？,瓜农为什么要给西瓜翻身？,“,翻身,”,使西瓜均匀晒到太阳，以免果皮颜色不一致，留下黄斑、白斑，降低西瓜品质。,了解人们在生活中如何利用阳光和植物的关系服务于生产。,瓜农为什么要给西瓜翻身？“翻身”使西瓜均匀晒到太阳，以免,仙人柱的花为什么喜欢朝向阳光的一面生长？,整个过程从同种植物到多种植物，从单个水果到多个水果，体现了归纳推理的思想，培养了学生逻辑思维能力，学会解释的探究技能。,仙人柱的花为什么喜欢朝向阳光的一面生长？整个过程从同,1,说一说自己知道的朝阳、背阴的地方各有哪些植物；准备到哪些地方观察。,2,交流观察注意事项：家长陪同、注意安全、爱护花草。,3,教师总结提出具体要求：,（,1,）提供几个观察地点：山前和山后，石头旁和石头下，大树下和大树旁，小区楼前和楼后等。,（,2,）不认识的植物，可询问家长、网络查询。,（,3,）及时将观察记录填写在活动手册中。,1说一说自己知道的朝阳、背阴的地方各有哪些植物；准备到,谢 谢,谢 谢,
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