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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,题目：,阿长与山海经,【学习目标】课标要求：,1、,整体感知，了解课文内容。2、理解少年鲁迅对阿长态度的变化，揣摩作者所寄寓的思想感情。认识阿长的品格风貌。,目标达成：,1、理解少年鲁迅对阿长态度的变化，揣摩作者所寄寓的思想感情。2、学习本文围绕中心选择材料，记叙有详有略的写法。,【课前展示】,一、作者简介(第一课时我们已经了解了作者，谁来给大家简单介绍一下作者啊？)，你能写出他的两句名言吗？,二、识记字词给加横线的字注音,骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮,【创境激趣】,【自学导航】,1本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物阿长来写的。请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名？,2阿长是我的保姆，对她有了根本的认识之后，作者又写了阿长的哪些令“我讨厌的生活习惯？由此可看出长妈妈什么样的性格特点？,3、为什么对长妈妈产生了“特别的敬意？,【合作探究】,买?山海经?局部，学生朗读1929段，思考以下问题：,1当阿长来问?山海经?是怎么一回事时，“我是怎样想的？这种想法表现了“我的什么心理？,2当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了，“我有什么反响？表现出怎样的心情？,3“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。为什么会产生“新的敬意？为什么说“她确有伟大的神力？,4“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。为什么这么说？,5文中哪句话抒发了作者对长妈妈的思念之情？,6划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？,7分析“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？,【强化训练】,大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问?山海经?是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，快乐地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！,我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。,这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。,1结合文意解释文中加粗词语。,无益：,2阿长来问?山海经?，表达她对“我的_，而“我认为“_，也就从来没有对阿长说起?山海经?的事，这次也只淡淡地答复，表现了“我对阿长的_，这些都为下文_设下了伏笔和悬念。,3阿长为“我买?山海经?，说明了什么？,4为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了？,5选文画横线句子的表达方式是_，它说明了作者_的感情，句中的“这指代_。,6“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书为什么这样说？,【归纳总结】,1、先抑后扬，感情真挚。,2、详略得当，中心突出。,
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