基尔霍夫电压定律-课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基尔霍夫电压定律,说 课,山东武城县职业中专,赵兴录,2009.8.3,基尔霍夫电压定律 说 课 山东武城县职业中专,说 教 材,说 学 生,说教学方法,说教学过程,说板书设计,说 课 步 骤,说 教 材说 学 生 说教学方法 说,本书,集电工电子技术和应用于一体，是机电专业学生必学的专业基础课，为学习后续课程及从事有关的工程技术工作和科研工作的基础。,基尔霍夫电压定律,是本教材第一章第三节的内容，是电工技术的基础知识。,本节内容学时为,1,学时,。,说 教 材,地 位 作 用,本书集电工电子技术和应用于一体，是机电专业学生必学的专业,1,、培养学生积极参与课堂教学的热情,2,、培养学生认真思考、分析问题的能力,知识目标：,1,、知道基尔霍夫电压定律的内容和数学表达式,2,、掌握回路中电压方向的确定,能力目标：,1,、会应用,KVL,定律列回路电压方程,2,、会分析电路，并计算电压、电流,情感目标：,说 教 材,1、培养学生积极参与课堂教学的热情知识目标：1、知道基尔,KVL,定律,数学表达式,中电压正负值判定,重 点,难 点,KVL,定律的,内容和数学表达式,用,KVL,定律计算回路电压和开路电压,说 教 材,KVL定律数学表达式中电压正负值判定 重,说 学 生,基础差,学习习惯差,学习缺乏主动性,学生不足,学生优势,可塑性强,有求知欲望,接受新知识能力强,说 学 生基础差学生不足 学生优势可塑性强,提问法,设疑法,讲授法,启发式教学法,对比教学法,说教学方法,教 学方法,提问法 说教学方法 教 学方法,一、复习旧知识,:,回路、网孔、,参考方向、欧姆定律,（为新课教学做好知识准备）,说教学过程,R,2,+,-,U,3,E,1,E,U,2,U,1,二、导入新课：,设疑、提出问题,:,回路中三个电压的参考方向不同，整个回路的电压是多少，怎样计算呢,?,一、复习旧知识:说教学过程R2+-U3E1EU2U1二、导入,三、新课教学：,1,、,讲授：,KVL,定律内容和数学表达式：,U=0,2,、,提问：,KCL,定律内容和数学表达式：,I=0,思路,:,直接给出本节知识点，通过,对比,突出重点,说教学过程,三、新课教学：说教学过程,3,、,讨论：,对象的区别：,节点,（,KCL,）、,回路,（,KVL,）,方向的选定：,KCL,需选,参考方向,（判,I,的正负）,KVL,需选,参考方向,和,回路绕行方向,（判,U,的正负）,I,1,I,2,I,3,R,+,-,U,3,2,E,U,2,E,1,U,1,说教学过程,3、讨论：I1I2I3R+-U32EU2E1U1说教学过程,突破难点思路,:,通过分析以上问题,教师,讲解,学生,复述,明确判断,KVL,定律中电压正负的,方法：二者方向相同取,正,，方向相反取,负,.,通过例题练习巩固。,说教学过程,突破难点思路:说教学过程,4,、,例题讲解,右图中，应用,KVL,计算未知电压,U,8V,7A,5V,3,2A,1,A,B,U,6,C,D,思路,:,通过,讲解，板演,，,指导,学生分析问题的思路、方法，强调,U,的正负,判断,进而,总结出,应用,KVL,计算应注意的几个问题,。,学生做,练习,再次,突出重点，突破难点。,说教学过程,4、例题讲解右图中，应用KVL计算未知电压U8V7A5V3,5,、,基尔霍夫电压定律的推广：,提出问题,：如何求开路电压,U,？,引导,：,KVL,既可用于,闭合回路,，也可用于,不闭合回路。,由学生分析例题得出,结轮,:,U=IR+E,思路,:,调动学生的学习的,主动性,，培养学生对问题的,探究能力,.,说教学过程,5、基尔霍夫电压定律的推广：说教学过程,6,、,课堂练习：,求,U,ab,说教学过程,30V,I,10,1,6V,6V,6,2,6,3,a,b,2,思路,：,个别学生板演,之后由学生讲评,调动学生学习积极性,.,通过该练习进行,教学效果评价,，针对学生解题出现的问题进行讲评,达到教学目标,.,6、课堂练习：说教学过程30VI10 1 6V6V 6,7,、,布置作业,课后练习第,3,、,4,题,巩固所学知识,思考：如何求电路中某一点的电位,激发学生探索学习兴趣,说教学过程,7、布置作业说教学过程,说板书设计,1.3,基尔霍夫电压定律,（,KVL,）,1.,内容：,U,0,2.,方法,1,）确定回路,2,）选绕行方向,3,）确定电压值,3.,推广：不闭合回路,4.,总结：应用,KVL,列出回路方程，可用来求,电路中某段电压 某一电流,思路,：,小结本节知识点，,帮助学生识记和应用,说板书设计1.3 基尔霍夫电压定律（KVL）思路：小结本,谢谢,祝大家天天快乐,谢谢 祝大家天天快乐,