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*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,语文园地,语文园地,篇目名称,主要故事形象,卖火柴的小女孩,故事内容（情节）,故事启示,那一定会很好,小女孩,小女孩五次擦着火柴，在幻象中看到了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。,树经历了从种子到木地板的变化，每一次变化它都有新的追求，而且,最后它的愿望都实现了。,同情弱小；追求美好，不惧苦难。,不管什么时,候，都要乐,观、豁达，,要不断追求。,种子、树、手推车、椅子、木地板,篇目名称主要故事形象卖火柴的小女孩故事内容（情节）故事启,篇目名称,主要故事形象,在牛肚子里旅行,故事内容（情节）,故事启示,一块奶酪,红头、青头,两只小蟋蟀玩捉迷藏时，红头被吞进了牛肚子里，青头根据对牛吃食特点的了解，鼓励、帮助红头从牛肚子里逃了出来。,蚂蚁队长带领蚂蚁搬运一块奶酪时，拽掉了奶酪的一角。经过一番思想斗争，他命令队伍中最弱小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。,友情对一个人有重大意义。遇到困难时，要沉着冷静，积极想办法。,要说到做到，以身作则，严于律己，还要能抵住诱惑。,蚂蚁队长,篇目名称主要故事形象在牛肚子里旅行故事内容（情节）故事启,我给大家介绍的童话是,_,。,这个故事讲的是,_,。,为什么想给大家推荐这个故事呢？,因为,_,。,交流提示,我给大家介绍的童话是_。交流提示,思考：怎样做好阅读记录呢？,书名,作者,（）月（）日，我读了 的第（）页到（）页，觉得（）特别有趣。阅读中，（）我不是很明白，想和大家讨论。,第一种：制作“读书记录卡”,思考：怎样做好阅读记录呢？书名作者 （）月（,第二种：写“读书日记”,_,月,_,日,星期,_,天气,_,你今天读了什么内容？,读完后你有什么感受？,你有哪些联想和疑问？,摘抄一些你喜欢的词句吧。,第二种：写“读书日记”_月_日星期_天气_,一、看目录，知篇数。,二、读单篇，计用时。,三、乘篇数，总时长。,四、巧安排，定计划。,思考：怎样制作整本书的阅读计划？,一、看目录，知篇数。二、读单篇，计用时。三、乘篇数，总时长。,阅读计划打卡表（部分）,书名：,_,位置：,_,时间：,_,书名：,_,位置：,_,时间：,_,月,日,月,日,阅读计划打卡表（部分）书名：_书名：_,读一读，比一比，认一,认,。,伸,申（申请）界,介（介绍）,棕,宗（祖宗）忆,乙（乙方）,招,召（召开）教,孝（孝顺）,shn,ji sho,zn,y,zho,xio,识字加油站,读一读，比一比，认一认。伸申（申请）界介（介绍）,申,申请表,shn,介,ji,绍,sho,认一认,申申请表shn介ji绍sho认一认,宗,祖宗,乙,乙方,zn,y,宗祖宗乙乙方zny,召,zho,孝,xio,召开,孝顺,召zho孝xio召开孝顺,比,一,比,每组中的第一个汉字去掉部首就是第二个汉字。,这两个汉字在读音上相同或者相似，但是字义却发生了变化。,前一个字是形声字，后一个是前一个字的声旁。,比一比 每组中的第一个汉字去掉部首就是第二个汉字。,试着做一做汉字减法，并给新字组词。,赠-贝=（）（,）,蛛-虫=（,）（,）,唤-口=（,）（,）,晨-日=（,）（,）,曾,曾经,朱,姓朱,奂,美轮美奂,辰,星辰,做一做,试着做一做汉字减法，并给新字组词。赠-贝=（）（,词句段运用,读一读，和同学交流你的发现。,咬,叼,嚼,咽,啃,吞,含,口,叫,喊,嚷,吼,吵,啼,唤,啪,哗,吱,嗡,嘟,呜,嘀,词句段运用读一读，和同学交流你的发现。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷,我发现：这些字均带口字旁，左边的字都表示,嘴部的动作,，右边的字都,含有“叫”的意思,，下方的字都是,拟声词,。,含有,“口”,这个偏旁的生字的字义要么跟,嘴巴,有关，要么就跟,声音,以及,发声动作,有关。这就是汉字中,“偏旁表义”,的构字规律。,我发现：这些字均带口字旁，左边的字都表示嘴部的动作，,跟嘴巴的动作有关：,_,表示发出声音的动作：,_,表示声音（拟声词）：,_,表示语气：,_,吃吐呕吹吸喷,呼哄哭唱嘱吟,唰哞呱咚咩咣喵,呢吗哇啊呀哪咯咦呗,我还知道,跟嘴巴的动作有关：_,（）（）（）,学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。,表示改正,表示增补,表示删除,还记得上面三种修改符号吗？,（）（）（,李老师以经走了。,他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。,菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。,已,戴着,准确,明晰,流畅,修改前后有何不同？,李老师以经走了。已戴着准确明晰流畅修改前后有何不同？,提起闪电，可能都很害怕，它总是让人想起划破天幕的刺目亮光、“轰隆隆”的震耳雷声。可是，你知到吗？随着科学技术的发展，我们还可以利用闪电为人类为我们服务。,用修改符号修改下面的习作片段吧！（,提示：文段中有三处错误,）,道,我们,提起闪电，可能都很害怕，它总是让人想起划破天幕的刺目,日积月累,灯不拨不亮，理不辩不明。,有理走遍天下，无理寸步难行。,一时强弱在于力，万古胜负在于理。,bin,cn,f,日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。bincnf,这条谚语告诉我们：对于一个复杂的问题，只有通过不同意见的讨论和争论，最后才能弄明白，得出正确的结论。,灯不拨不亮，理不辩不明。,bin,这条谚语告诉我们：对于一个复杂的问题，只有通过不同意,有理走遍天下，无理寸步难行。,这条谚语告诉我们：为人处世，理字当先。讲理认理之人到哪儿都会被认可，反之到哪儿都行不通。,cn,有理走遍天下，无理寸步难行。这条谚语告诉我们：为人,这条谚语告诉我们：一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流，谁更在理。,一时强弱在于力，万古胜负在于理。,f,这条谚语告诉我们：一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，,语境运用,1.小明觉得社会上那些“大哥”非常风光，经常模仿他们的言行举止。好朋友乐乐知道后，忙用“,”劝说他千万别被眼前的风光扭曲了自己的是非观。,一时强弱在于力，万古胜负在于理,语境运用一时强弱在于力，万古胜负在于理,2.姐姐马上要去外地上大学了，你决定写一张明信片给她做纪念，并鼓励她不要畏惧外面的世界。你最终选择了“,”这句话。,3.天天有时候会在课堂上反驳老师，可小红觉得这种行为似乎不太尊重老师。于是，天天告诉她：“,。尊重老师并不代表盲目相信老师的一切看法。”,有理走遍天下，无理寸步难行,灯不拨不亮，理不辩不明,2.姐姐马上要去外地上大学了，你决定写一张明信片给她,拓展发散,宁输拳头不输理。,有理不怕势来压。,以理服人心服，以力服人身服。,人横有道理，马横有缰绳。,菜没盐无味，话没理无力。,天下唯理可服人。,拓展发散宁输拳头不输理。,下课啦！,下课啦！,
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