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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9,巨人的花园,英,王尔德,读准生字，并组词,溢、允、墙、酷、训、,覆、凝、拆、牌、添,辣、愉,洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、冷酷、训斥、覆盖、凝视、愉快、拆除、火辣辣、告示牌、,鲜花盛开、绿树成阴、,鲜果飘香、狂风大作、,雪花飞舞、草翠花开,、,我的词语库,概括课文内容：,这是（）国作家（）写的一篇（）故事，讲的是巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气，他在花园周围（）,从此花园里一片荒凉。一天，孩子们从墙洞里钻进来，（）也跟着孩子们来了，他们的欢笑给花园增添了（），但他又把孩子们赶了出去，花园又被（）覆盖了。巨人明白了,（）。,于是他拆掉围墙，花园又成了（）,巨人和孩子们都感到（）,1,.,巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？,从书上找出答案，有感情朗读。,2.,在这个美丽的花园里，你会做些什么？,心情如何？,春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,1.,巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？,找出书上的句子，有感情朗读。,2.,这时候的花园用（）来形容最恰当,第一段和第六段的写法是（）。,3.,看到“禁止入内”的告示牌，我想：,从高大的围墙边走过，我的心情是：,北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞,。,一堵墙围住了孩子的脚步，也围,住了（），,只留下（）。,春天、友谊、温暖、欢笑,冬天、寒冷、荒凉、孤独,春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。,但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想,：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀,”,1.,孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？,书上找出词语。,2.,巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？,从书上找出词语。,阳光明媚，草翠花开，春意盎然。,鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了,。,1,、,巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”,2,、,巨人又发脾气了，训斥道：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”,3,、,“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责,。,巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌。,找出巨人醒悟前说的话，并朗读，应读出,他的（）。用词语概括以前的巨人：,小男孩没有拔腿逃跑，却用他那,会说话的眼睛,凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到,火辣辣,的。,这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。,读,8,、,9,段，说说小男孩创造了什么奇迹？,1,、,小男孩用他那,会说话的眼睛,凝视着巨人。他对巨人说：,2,、巨人读懂了：,3,、这篇童话告诉我们的道理是：,唤来寒冬的，是我那颗,任性、冷酷,的心啊！,他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,唤来春天，需要一颗（）的心？,宽容、友善热情、温暖,！,小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到,无比的幸福,。,幸福源于宽容、善良和共享！,板书设计：,童话巨人的花园 王尔德,言行自私赶走孩子花园寒冬肆虐,巨人,变,充满爱心欢迎孩子花园美景回归,爱心使人与人之间更和谐美好,许多年过去了，巨人变得年迈而体弱。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他常说,：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”,原著结尾,1,、学了这一课，你有什么收获？结合实际谈一谈。,2,、写作上：童话不仅有丰富的想象，还蕴含了深刻的道理。这一课，作者的语言也很优美，值得我们学习。现在我们就展开想象，写一写，巨人拆除围墙后，花园里是什么样的情景。,总结全文，拓展延伸,1.如果把爱拿走，我们的地球将变成,一座坟墓-白朗宁（大诗人）,2.送一份快乐给别人，你会得到,成倍的快乐-陈侠（教育家）,
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