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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,探索三角形全等的条件,一创设情境，导入新课：,教学过程：,怎样画一个三角形与的三角形全等呢？,探讨问题一：,要画一个三角形与的三角形全等至少需要知道几个条件？,二尝试发现、探索新知：,一个条件,有,一条边,对应相等的三角形,不一定全等,有,一个角,对应相等的三角形,不一定全等,不能保证所画的三角形全等,按照下面给出的,两个条件,画出三角形,并与其他同学的,比一比,1)三角形的一个角为30,一条边为6cm,30,o,6cm,30,o,6cm,30,o,6cm,不一定全等,(2),三角形的两条边分别是：,4cm,，,6cm,4cm,6cm,4cm,6cm,4cm,6cm,不一定全等,探讨问题二：,给出三个条件画三角形有几种可能的情况？,三边,;,三角；两边一角,;,两角一边,.,(三动手实践，增强体验,内容：尝试验证三角形全等的条件：边边边,画出的三角形与同组同学画的三角形比照。,小组交流：你发现了什么？你能得出什么结论？,得出结论：,三条边分别相等的三角形是全等三角形，简称“边边边或者“S S S。,(三动手实践，增强体验,四课堂小结：,1、满足什么条件的三角形一定全等？,2、你能用什么方法判定两个三角形全等？,
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