资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导 入,诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游书愤），“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥正气歌）。今天，我们就来学习这篇杰作。,导 入 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧,出 师 表,诸葛亮,第一课时,出 师 表诸葛亮第一课时,1.掌握“表”的相关常识，了解作者及写作背景。,2.积累生字词，熟读课文，读准字音、节奏。,3.在朗读的过程中初步感知课文内容。,学习目标（第一课时）,1.掌握“表”的相关常识，了解作者及写作背景。学习目标（第一,一、人物、文体介绍,诸葛亮（,181,234,年），,字孔明，号卧龙,，汉,族，琅琊阳都（,今山东临沂市沂南县）人，,三国时期蜀汉,丞相，杰出的,政治家、军事家,。谥曰“忠武侯”。代表作有,前出师表,、,后出师表,、,诫子书,等。发明木牛流马、孔明灯等。,下面的对联是什么意思？,一对二表三分鼎，六出七纵八阵图,一对：,隆中对,；,二表：前、后,出师表,；,三分：分为魏蜀吴三国；,六出：六出祁山北伐；,七纵：七擒七纵孟获；,八阵图：孔明所设军阵。,总之，概括诸葛亮一生功绩。,他是我国人民心目中智慧的化身,一、人物、文体介绍 诸葛亮（181234年），字孔,“,表,”,的基本特征是,“,动之以情,”,。,“出师表”是,出兵打仗前，主帅给君主上的奏章,。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。,表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的,请求和愿望,。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。,文体,：,“表”的基本特征是“动之以情”。表,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元,223,年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年,16,岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元,227,年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧。为了北上伐魏有一个安定的大后方，鉴于后主刘禅的懦弱无能，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是,出师表,。,二、了解背景,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立,1.初读课文，读准,字音,2.听读课文，划分,节奏,3.跟读课文，读出感情,4.自由朗读，熟读,成诵,朗读课文,1.初读课文，读准字音朗读课文,崩,殂,（）疲,弊,（）,陛,下（）,恢,弘,（）妄自,菲薄,（）以,塞,（）,陟,（）罚,臧否,（）郭,攸,（）之,费,祎,（）以,遗,（）陛下,裨,（）补,阙,（）漏,行,（）阵和睦,桓,（）,长,（）史,夙,（）夜,驽,钝（）,攘,（）除,斟酌,（）,以彰其,咎,（）咨,诹,（,）,c,b,b,hng,fi b,s,zh,zng p,yu,y,wi,b,qu,hng,zhng,s,n,rng,zhn zhu,ji,zu,hun,字词积累,崩殂（）疲弊（）陛下（,先帝创业未半,/,而中道崩殂，今,/,天下三分，益州,/,疲弊，此诚,/,危急存亡之秋也。,然,/,侍卫之臣,/,不懈于内，忠志之士,/,忘身于外者，盖追,/,先帝之殊遇，欲报之,/,于陛下也。,若有,/,作奸犯科,/,及为忠善者，宜付有司,/,论其刑赏，以昭陛下,/,平明之理，不宜偏私，使,/,内外异法也。,侍中侍郎,/,郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以,/,先帝简拔,/,以遗陛下。,愚以为,/,营中之事，悉以咨之，必能使,/,行阵和睦，优劣得所。,节奏划分,先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危,熟读课文，预习全文翻译,作业布置,熟读课文，预习全文翻译作业布置,出 师 表,诸葛亮,第二课时,出 师 表诸葛亮第二课时,1.积累“道、诚、殊遇、开张、陟罚臧否、裨补阙漏”等文中的文言词汇,2.进一步培养学生的文言文翻译能力。,学习目标（第二课时）,1.积累“道、诚、殊遇、开张、陟罚臧否、裨补阙漏”等文中的文,结合课下注释和工具书，小组合作探究，疏通文意。,合作探究,结合课下注释和工具书，小组合作探究，疏通文意。合作探究,先帝创业未半而,中道 崩殂,，今天下三,分，益州,疲弊,，此,诚,危急存亡之,秋,也。,然侍卫之臣不懈于,内,，忠志之士,忘身,于外者，,盖 追,先帝之,殊遇,，欲报之,于,陛下也。,中途,死,人力疲劳、物力缺乏,确实,实在,时,皇宫内,追念,表原因,特殊待遇,向,给,先帝创业还没有到一半，就中途去世了。如今天下分为三国，益州地区人力疲劳、物力缺乏，这实在是危急存亡的时刻啊。然而侍卫大臣们在内毫不懈怠，忠心的将士们在外舍身忘死，这是,因为,他们追念先帝的特殊恩遇，想将此恩报答给陛下啊。,舍身忘死,先帝创业未半而中道 崩殂，今天下三中途死人力疲劳、,诚 宜 开张 圣听,，,以,光,先帝遗德，,恢弘,志士之气，不宜,妄,自,菲薄,，,引喻失义,，以,塞,忠,谏,之路也。,实在,确实,应该,扩大,圣明的听闻,发扬光大,发扬扩大,堵塞,小看,轻视,说不恰当的话,进谏,过分,（您）实在应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德，发扬扩大志士们的勇气，不应当过分轻视自己，说不恰当的话，以致于堵塞忠诚进谏的道路。,诚 宜 开张 圣听，,宫中 府中,，俱为一体，,陟 罚 臧 否,，,不宜,异同,。若有,作奸 犯科,及为忠善者，,宜,付 有司 论,其,刑,赏，以,昭,陛下,平明,之,理,，不宜,偏 私,，使,内 外,异法也。,指皇宫中,皇宫中的近臣、朝廷里的官吏，都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。,指朝廷中,奖励,惩罚,善,恶,不同,做奸邪事情,犯科条法令,交给,主管的官,判定,罚,显示,公正严明,治理,偏袒,徇私,指宫内,指朝廷,宫中 府中，俱为一体，陟 罚 臧 否，指皇宫中,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此,皆,良实,，,志 虑 忠纯,，,是以,先帝,简拔,以,遗,陛下：,愚,以为宫中之事，事无大小，,悉,以,咨,之，然后施行，必能,裨补 阙 漏,，有所广益。,善良诚实的人,侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。,志向,心思,忠诚无二,因此,选拔,给予,我,都,询问,弥补,通缺,缺点,疏漏,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此善良诚实的人,将军向宠，,性 行 淑 均,，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议,举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必,能使,行阵,和睦，,优 劣 得所,。,性情,将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。,品德,善良,平正,军队,好的,差的,各得其所,将军向宠，性 行 淑 均，晓畅军事，试用于昔日,亲贤臣，远小人，此先汉,所以,兴隆也；,亲小人，远贤臣，此后汉所以,倾 颓,也。先,帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息,痛 恨,于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此,悉,贞良 死节,之臣，,愿,陛下亲之信之，,则,汉室之隆，可计日而待也。,的原因,亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。,倾覆,衰败,痛心,遗憾,坚贞可靠,能以死报国,希望,那么,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；的原因,臣本,布衣,，,躬 耕,于南阳，,苟 全,性命,于乱世，不求,闻达,于诸侯。先帝不,以,臣,卑鄙,，,猥,自,枉,屈，三,顾,臣,于草庐之中，咨臣,以,当世之事，,平民,我原本一个平民，在南阳亲自耕田，只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我，向我询问天下大事，,亲自,耕种,苟且，姑且,保全,扬名显达,因为,身份低微,见识短浅,降低身份,枉驾,拜访,用,拿,臣本布衣，躬 耕于南阳，苟 全性命平民,由是,感激，遂,许,先帝以,驱驰,。后,值 倾覆,，受任于败军之,际,，奉命于危难之间，,尔来,二十,有,一年矣。,因此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命，形势危急之时奉命出使，那时以来二十一年了。,因此,答应,奔走效劳,遇到,指兵败,时候,那时以来,通“又”，用于整数与零数之间,由是感激，遂许先帝以驱驰。后值 倾覆，受任于败军之际，奉命,先帝知臣谨慎，故临崩,寄,臣以大事也。,受命以来，,夙,夜忧叹，,恐,托付不,效,，,以,伤先帝,之,明,；故五月渡泸，深入,不毛,。,托付,先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。,早,唯恐,担心,实现,以致,英明,指人烟稀少的地方,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。托付,今南方已定，,兵甲,已足，当,奖,率三军，,北,定,中原，,庶,竭,驽钝,，,攘除,奸凶，兴复汉室，,还,于,旧都。此臣,所以,报先帝,而,忠陛下之,职,分,也。至于,斟酌损益,，,进 尽,忠言，则攸之、祎、允之任也。,武器装备,现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。,勉励,向北,表期望,比喻才能平庸,铲除,到,用来的,表并列,职责,本分,(处理事务)斟酌情理,有所兴革,进献,完全,今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定武器装备现在南方已经平,愿陛下托臣以讨贼兴复之,效,，不,效,，则,治,臣之罪，以,告,先帝之,灵,。若无,兴德,之言，,则责攸之、祎、允等之,慢,，以,彰,其,咎,；,任务,希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢，以表明他们的过失。,实现,惩治,告慰,英灵,发扬美德,怠慢,表明,揭示,过失,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则任务,陛下亦宜自谋，以咨,诹 善道,，,察 纳 雅言,，,深 追,先帝遗诏。臣,不胜,受恩感激。,陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。,询问,(治国的)好道理,明察,采纳,正确的意见,深切,追念,十分,今当远离，,临 表,涕,零,，不知所言。,面对,奏表,落下,现在即将远离，一边写表，一边流泪，真不知该说些什么。,陛下亦宜自谋，以咨诹 善道，陛下,1.熟读成诵,2.理解并掌握全文翻译,作业布置,1.熟读成诵作业布置,出 师 表,诸葛亮,第三课时,出 师 表诸葛亮第三课时,1.,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。,2.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,3.苟全性,命于乱世，不求闻达于诸侯。,4.受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来
展开阅读全文