谈优秀学生的培养课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,从优秀走向卓越,高中阶段的优生培养策略,安徽省灵璧中学钱坤,从优秀走向卓越,1,、正确认识尖子生,、正确认识尖子生,2,尖子生是可以培养的!,对尖子生认识上的误区:,有人认为优秀学生是天生的,可望不可求,不是后天的努,力所能培养的;,有人认为尖子生很聪明,根本用不着老师去培养,或者说,培养起不了多大作用;,有人认为老师培养不出尖子生,如果去培养的话反而会影,响尖子生的健康成长,不如不去培养的好。,尖子生是可以培养的!,3,【特别关注】为啥教师家庭能培养出这么多状元“学霸”?,(来自中国教育报),特点一:阅读氛围很浓厚,阅读让孩子开阔视野,学习兴趣浓厚,特点二:父母言传身教及家庭环境,孩子在做事、为人、心态方面深受启发,【特别关注】为啥教师家庭能培养出这么多状元“学霸”?,4,特点三:家庭环境竞松民主,孩子在宽松氛围中更具有自主性,特点四:从小发现孩子潜质,兴趣与天赋,是成功的重要推动力,特点五:不把学习成绩放在第一位,能力第一,分数第二,注重培养孩孑的能力与素养,特点三:家庭环境竞松民主,5,高考状元多半来自高知家庭,按师,觅,工程师,其他,思,高考状元多半来自高知家庭,6,优秀学生的特质,有强烈的成就动机,有自觉的学习意识,有勤奋的学习态度,有坚韧的钻研精神,有敏捷的思维能力,有开朗阳光的心态,有健康的兴趣爱好,优秀学生的特质,7,拔尖学生的个性品质,思想品德良好,能遵守纪律,尊重老师,有远大的社会理想或健康的个人目标作精神支柱,有主见、有自信心、求知欲、自律性。,热爱科学、追求进步,容易激起上进、竞争的欲望,重视能力的培养和方法的掌握,做事讲究效率,能合理安排时间。,拔尖学生的个性品质,8,拔尖学生的学习品质,喜爱学习,有强烈求知欲,能始终把学习放在最重要的位置。,好思考问题,注意挖掘事物的本质和规律,有一定的钻研精神。,上课认真专注,课堂效率高;悟性好,理解能力强,能触类旁通。,思维活跃,反应敏捷。联想和想象能力强。,富于灵感,有超前意识和创新意识,善于对知识分类整理,能建构知识框架,提纲挚领,抓住重点。,拔尖学生的学习品质,9,激发优生学习动力,激发优生学习动力,10,谈优秀学生的培养课件,11,谈优秀学生的培养课件,12,谈优秀学生的培养课件,13,谈优秀学生的培养课件,14,谈优秀学生的培养课件,15,谈优秀学生的培养课件,16,谈优秀学生的培养课件,17,谈优秀学生的培养课件,18,谈优秀学生的培养课件,19,谈优秀学生的培养课件,20,谈优秀学生的培养课件,21,谈优秀学生的培养课件,22,谈优秀学生的培养课件,23,谈优秀学生的培养课件,24,谈优秀学生的培养课件,25,谈优秀学生的培养课件,26,谈优秀学生的培养课件,27,谈优秀学生的培养课件,28,谈优秀学生的培养课件,29,谈优秀学生的培养课件,30,谈优秀学生的培养课件,31,谈优秀学生的培养课件,32,谈优秀学生的培养课件,33,谈优秀学生的培养课件,34,谈优秀学生的培养课件,35,谈优秀学生的培养课件,36,谈优秀学生的培养课件,37,谈优秀学生的培养课件,38,谈优秀学生的培养课件,39,谈优秀学生的培养课件,40,谈优秀学生的培养课件,41,谈优秀学生的培养课件,42,谈优秀学生的培养课件,43,谈优秀学生的培养课件,44,谈优秀学生的培养课件,45,谈优秀学生的培养课件,46,谈优秀学生的培养课件,47,谈优秀学生的培养课件,48,谈优秀学生的培养课件,49,