人体的四大系统课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,欢迎各位老师！,欢迎各位老师！,1,人体的四大系统,人体的四大系统,2,学习目标,1,、复习人体的循环系统。,2,、理解以循环系统为纽带，呼吸、消化、循环、泌尿四大系统之间的联系。,3,、理解人体是一个统一的整体。,学习目标,3,循环系统,组织细胞,外环境物质,食物,消化系统,呼吸系统,O,2,CO,2,泌尿系统,尿素,养料、,O,2,CO,2,代谢废物,激素调节,神经调节,免疫调节,神经系统,组成,兴奋的产生、传导,基本方式,基本单位,周围神经系统,中枢神经系统,神经纤维上,神经元之间,脊髓,脑,性腺,垂体,甲状腺,胰岛,生长激素,甲状腺素,胰岛素,性激素,第三道防线：免疫器官、免疫细胞、免疫物质,非特异性免疫,第二道防线：体液中的杀菌物质、吞噬细胞,第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物,特异性免疫,循环系统组织细胞外环境物质食物消化系统呼吸系统O2CO2泌尿,4,循环系统,呼吸系统,消化系统,泌尿系统,循环系统呼吸系统消化系统泌尿系统,5,循环系统,循环系统,6,呼吸系统,呼吸系统,7,消化系统,消化系统,8,泌尿系统,泌尿系统,9,尿的形成,尿的形成,10,1,、要有专门记录的同学,2,、推选一名展示表述的同学,二、小组合作,1、要有专门记录的同学二、小组合作,11,利用导学案知识关系图或第,6,题图，讨论一碗米饭在人体内的旅程。简写出路径及转变过程,。,利用导学案知识关系图或第6题图，讨论一碗米饭在人体,12,1,、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（）,A,白细胞,B,红细胞,C,血小板,D,淋巴细胞,2,、体循环和肺循环的起始部分分别是（）,A,左心房、右心房,B,左心室、右心室,C,左心房、左心室,D,右心房、右心室,3,、氧气进入人体最终要到达（）,A,肺,B,血液,C,细胞,D,心脏,四、课堂达标,B,B,C,1、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（,13,4,、呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳最终是在哪些部位产生的（）,A,肺泡,B,红细胞,C,组织细胞,D,组织细胞周围的毛细血管,5,、血液经过下列哪些器官后，血浆中的废物会减少（）,A,肺和肾,B,肾和肝脏,C,小肠和胃,D,肺和肝脏,C,A,4、呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳最终是在哪些,14,6,、（,1,）唾液、胰液、肠液,（,2,）二氧化碳,（,3,）毛细血管 血红蛋白,（,4,）肾小球病变 胰岛素分泌不足,6、（1）唾液、胰液、肠液,15,五、整理导学案,五、整理导学案,16,谢谢大家！,谢谢大家！,17,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,18,