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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,七年级下册8.祖父(zf),第一页，共45页。,请快速浏览课文纸第一页横线下面的文字(wnz)，从中捕捉到了什么信息？,这些(zhxi)文字，就是脚注。关注脚注有利于我们了解文章的来龙去脉。,第二页，共45页。,萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品(zupn)合集跋涉。1935年发表了成名作生死场，开始用笔名萧红，1940年发表了著名长篇小说呼兰河传。,第三页，共45页。,萧红的呼兰河传，就是对故乡的一本(y bn)回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在呼兰河传里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,第四页，共45页。,萧红：,萧红出生于一个地主家庭，幼年丧母。父亲是个冷酷的人，只有祖父给她疼爱和温暖(wnnun)，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。,第五页，共45页。,1911年，萧红学生于北国呼兰河，18岁那年，那个带给她无比快乐的祖父永远地走了；19岁她被迫离家，离开这个(zh ge)美丽的，“样样都有”、“一切自由”的园子，漂泊了很多地方，从一个异乡到另一个异乡，最后漂泊到香港；1942年，因为庸医的误诊，年仅31岁的萧红永远地离开了这个(zh ge)人世。整整12年时间，她再也没有回到过那个魂牵梦萦的园子，她只能一次次在梦中看见园子里的一切。,第六页，共45页。,生字(shngz),zh,wn kn yn,蚱 嗡 啃 樱,bn,d,w,pio,蚌 嘟 倭 瓢,第七页，共45页。,蚱 嗡,啃 樱,蚌 嘟,倭 瓢,（,kn,）,（,zh,）,（蚂蚱(m zh)）,（,wng,）,（嗡嗡(wn wn)）,（啃咬）,生字(shngz)学习,（,w,）,（,b,ng,）,（蚌壳）,（倭瓜）,（,pi,o,）,（瓜瓢）,（,d,）,（,yng,）,（樱花）,（嘟囔）,第八页，共45页。,嗡嗡 蚂蚱 樱桃 蚌壳,倭瓜 喧闹 水瓢 啃骨头,毛嘟嘟 圆滚滚 蓝悠悠(yuyu),胖乎乎 一动不动 倭瓜,第九页，共45页。,学习建议：1.带着任务跳读、扫读，一目五行、十行(sh xn)地读。2.找重点段，画关键词，思考：这是怎样的园子？,第十页，共45页。,祖父(zf)的园子,漂亮(pio ling)的,快乐的,自由自在(z yu z zi),第十一页，共45页。,1、你从哪些句子(j zi)中感受到祖父的园子是漂亮的，画出句子(j zi)来读一读。,小组讨论,2、读课文，看看(kn kn)作者在园子里做了哪些事？从哪些句子看出他是自由快乐的？,3、“我”在园子(yun zi)里心情是怎样的？,第十二页，共45页。,我家有一个大花园，这花园里有蜜蜂(mfng)、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱（zh），样样都有。,第十三页，共45页。,第十四页，共45页。,第十五页，共45页。,萧红故居(gj)院门,第十六页，共45页。,萧红故居(gj),第十七页，共45页。,萧红故居(gj)院落,第十八页，共45页。,萧红塑像(sxing),第十九页，共45页。,后花园磨房(m fn),第二十页，共45页。,今日(jnr)呼兰河,第二十一页，共45页。,第二十二页，共45页。,蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面(shng min)一动不动了。,花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜(xn xin)漂亮。,小的时候，只觉得(ju de)园子里边就有一棵大榆树。这榆树在原子的西北角，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来榆树的叶子就发光了，他们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,第二十三页，共45页。,(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉(jn fn)。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,第二十四页，共45页。,从这几句话中，你体会(thu)到了什么？,（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；祖父的园子充满生机、热闹、美丽(mil)我对园子非常喜爱，难以忘怀。）,第二十五页，共45页。,“我”在园子(yun zi)里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？,（“我”在园子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充满(chngmn)了欢乐。）,第二十六页，共45页。,留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者(zuzh)记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。,(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜(xn xin)漂亮。,第二十七页，共45页。,凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。,一切都活了，要做什么，就做什么。,要怎么样，就怎么样，都是自由的。,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。,黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个(y)瓜，就结一个(y)瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结,一朵花也不开，也没有人问它。,玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,第二十八页，共45页。,从这两段话中读出了什么？是从哪些(nxi)句子读出来的？,第二十九页，共45页。,凡是在太阳下的，都是健康(jinkng)的、漂亮的。,一切都活了，要做什么，就做什么。,要怎么样，就怎么样，都是自由的。,倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。,黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结,一朵花也不开，也没有人问它。,玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。,第三十页，共45页。,你从中体会(thu)到什么？,（写园子(yun zi)里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在的快乐心情；所以，在“我”的眼里，园子(yun zi)里的一切都是自由、快乐的，都是那样美好，充满活力。）,第三十一页，共45页。,造句(zo j)：,（）了，就像（）似的。()愿意（）就（）。,第三十二页，共45页。,蚂蚱跳了，就像在玩蹦床似的。蚂蚱蹦了，就像在举行跳远比赛似的。谷穗黄了，就像约好了似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎样，都是自由的。李子树愿意结几个李子就结几个李子。冬瓜愿意长多胖就长多胖(笑声，掌声)。蜜蜂(mfng)愿意采花蜜就采花蜜。,第三十三页，共45页。,第二次快速默读课文，圈出文中“我”跟着祖父在园子(yun zi)里所做的事情。,第三十四页，共45页。,栽花(zi hu),拔草,种白菜(bici),铲地,摘黄瓜(hung gu),追蜻蜓,采倭瓜花,捉绿蚂蚱,浇菜,其实，不过是东一脚西一脚的瞎闹,其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵,一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了,祖父浇水，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水 瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着“下雨啰！下雨啰！”,第三十五页，共45页。,祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是(jish)这个吗?”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。,（和蔼可亲、慈祥(cxing)、对孙女充满了爱）,第三十六页，共45页。,1.观赏(gunshng)小昆虫，大榆树,2.跟随(n su)外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3.误把狗尾草当谷穗留下不铲除,在祖父的园子(yun zi)里玩耍的情景,4.,摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱,第三十七页，共45页。,5.用瓢舀水往天空(tinkng)扬,7.用草帽(como)遮脸睡觉,6.沐浴阳光(ynggung)，感受花、鸟、果、虫的自由,第三十八页，共45页。,太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛(fngf)大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。,第三十九页，共45页。,“我”在园中自由自在的童年生活。跟着(gn zhe)祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。,理解(lji)体会,第四十页，共45页。,一到后园里，我就没有对象的奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼(zho hu)住我，那是不可能的，反而他越招呼(zho hu)，我越不听话。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。休息好了又是跑。节选自萧红呼兰河传,第四十一页，共45页。,作者为什么能将她的童年生活写得那样(nyng)有趣，真实，吸引读者？,（作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受，把“我”一个小孩做的、想的、说的如实(rsh)地写下来。这些事，只有小孩会这样做，这样说，具有真情实感。作者的描写具体生动，用了一系列的动作、语言，心理描写，使我们好像真正走进了园子，看到了“我”一样。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）,第四十二页，共45页。,多彩园子(yun zi)快乐园子(yun zi)自由园子(yun zi),昆虫(knchng)（蜜蜂）,树（大榆树）,戴草帽,栽花,拔草,种菜,铲地,摘黄瓜,追蜻蜓,采倭瓜(wgu)花,捉蚂蚱,浇菜,花,鸟,虫子,倭瓜,黄瓜,玉米,蝴蝶,寄情于物,第四十三页，共45页。,祖父(zf)的园子,“我”的乐园(lyun),1 观赏(gunshng)小昆虫，大榆树,留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受,2,跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3,把狗尾草当谷穗留下不铲除,4,摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱,5,用瓢舀水往天空扬,6,沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由,7,用草帽遮脸睡觉,第四十四页，共45页。,祝同学们学习(xux)进步!,第四十
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