高中信息技术《走近人工智能》优质教学ppt课件设计

,2/26/2020,#,AI,Artificial,Intelligence,AI,1,走近人工智能,走近人工智能,2,Atlas,的一小步，人类科技进步的一大步,A,t,l,a,s1,Atlas 的一小步，人类科技进步的一大步Atlas1,3,你,理,解的,人,工,智,能是,什,么？,你理解的人工智能是什么？,4,人,工智,能,应,用,之一,智,能,机,器,人,机,器人,具,备,怎,样的,要,素,才,称得,上,智,能,机器,人,？,智,能,机,器,人至,少,要,具,备以,下,三,个,要素,：,感觉,要,素,；,运动,要,素,；,思 考,要,素。,思,考,要,素,是关,键,，,包,括判,断,、,逻,辑分,析,、理,解,等,方,面的,智,力,活,动,。,这,些,智,力活,动,实,质,上是,一,个,信,息处,理,过程,，,而,计,算机,则,是,完,成 这,个,处,理,过程,的,主,要,手段。,智,能,机,器人,有,什,么,作用,？,人工智能应用之一智能机器人机器人具备怎样的要素才称得上智能,5,AlphaGo,的,战,绩：,2016,年,1,月,27,日,，,“,阿,尔,法,围,棋,”（,AlphaGo,）,以,5:0,完,胜,欧,洲,围,棋,冠军,、,职业,二,段,选,手,樊,麾。,2016,年,3,月,，,谷,歌的,人,工智,能,系,统,阿,尔,法围,棋,（,AlphaGo,）,以,总比分,4,比,1,战,胜,韩国,围,棋九,段,棋,手,李 世石。,2016,年,12,月,29,日,晚,起到,2017,年,1,月,4,日,晚,，,阿,尔法,围,棋,在,弈城,围,棋,网,和野,狐,围,棋,网以“,Master”,为 注册,名,，,依,次对,战,数,十,位人,类,顶,尖,围棋,高,手,，,取得,60,胜,0,负,的辉,煌,战,绩,。,2017,年,5,月，,在,中,国,乌镇,围,棋,峰,会上，,AlphaGo,以,3,比,0,的总,比,分,战,胜排,名,世,界,第一,的,世,界,围棋,冠,军 柯洁。,人,工智,能,应,用,之二,人机,博,弈,AlphaGo 的战绩：人工智能应用之二人机博弈,6,体验活动：与电对弈脑，统计胜负,思,考：,计,算机,为,什,么,能跟,你,下,棋,？,它,怎么,知,道,下,一步,怎,么,走,？,人,工智,能,应,用,之二,人,机,博弈,体验活动：与电对弈脑，统计胜负人工智能应用之二人机博弈,7,人,工,智,能应,用,之二,人,机,博弈,这,是,否,说,明人,工,智,能,战胜,了,人,类,智能,呢,？,“,阿,尔,法,围,棋,”（,AlphaGo,）,象,征,着,计算,机,技,术,已,进,入人,工,智能 的新,信,息,技,术,时,代，,其,特,征,就是,大,数据,、,大,计,算、,大,决,策,，三,位,一 体。,人工智能应用之二人机博弈这是否说明人工智能战胜了人类智能呢,8,高中信息技术走近人工智能优质教学ppt课件设计,9,人,工智,能,应,用,之三,图,像识别,形色,如何识花,?,已,经,被,发现,的,野,生,植物,有,几,十,万种,，,还有,大,量,新,品种,在,不,断,地 涌,现,。软,件,应,用,了深,度,学,习,技术,，,研究,员,们,借,助中,科,院,植,物,所,提供 的,260,万张,花,的,鉴,定照,片,，,对,机器,识,别,模,型进,行,训练。,人工智能应用之三图像识别形色如何识花?,10,人,工,智,能,学习,人,的,各,种识,别,能,力,，除,了,图像,识,别,，,还包,括,语,音,识,别,、指,纹,识别,、,光学,字,符,识,别、,面,部,识,别、,手,写识,别,等,近,年，,语,音,识,别,和,图像,识,别,的,准确,率,方面,取,得,了,很大,突,破。,人,工智,能,应,用,之四,语,音识别,人工智能学习人的各种识别能力，除了图像识别，还包括语音识别、,11,你知道这是谁吗？,你知道这是谁吗？,12,英,国,科,学,家,艾伦,图,灵,被,称,为,“,计算,机,科,学,之父,”,、,“,人,工,智,能,之,父,”，,他,的图,灵,测,试,首先 涉,及,人,工,智能,。,图,灵,提出,一,个,假,设,：,即,一个,人,在,不,接,触,对方,的,情,况,下，,通,过,一,种,特,殊,的方 式,，,和,对,方进,行,一,系,列的,问,答,，,如果,在,相当,长,时,间,内,，,他无,法,根,据,这,些,问,题,判,断对,方,是人 还,是,计,算,机,，,那,么,，,就,可,以,认,为,这个,计,算机,具,有,同,人,相,当,的,智,力,，,即这,台,计,算,机是,能,思,维 的。,这就,是,著,名,的,“,图,灵,测,试,”（,Turing,Testing,）。,图,灵,的,机器,智,能,思,想是,人,工智,能,的,直,接,起,源,之,一,。,英国科学家艾伦 图灵被称为“计算机科学之父”、“人工智能,13,机,器,人,客,服,人,工,智,能应,用,之五,人,机,对,话,机器人客服人工智能应用之五人机对话,14,Ta,专,属,于,你,24,小,时,在,线,有,没有,想,过,，,有个,机,器,人,有这,样,的特性,：,跟,你,聊,天,陪,你,学,习,能,被,你,教,的,越,来,越,好,你,的,专属,机,器人,人,工,智,能应,用,之五,人,机,对,话,Ta 专属 于你24 小时 在线有没有想过，有个机器人有这样,15,人,工,智,能应,用,之五,人,机,对,话,体,验活,动,：,跟,聊天,机,器,人,小,i,对话,问,题：,机,器,人,为什,么,有,这,么丰,富,的语,言,？,聊,天,机,器人,的,语,言,交流,存,在有,什,么,问,题,？,人工智能应用之五人机对话,16,人,工,智能,其,他,应,用,输入法快,速分享,智能制造,智能家居,商城购物,信息推送,无人驾驶,人工智能其他应用输入法快速分享智能制造智能家居商城购物信息推,17,人,工,智能,的,实,现,方法,阿尔法围棋,AlphaGo,形色识花软件,借,助,260,万,张,花的,鉴,定,照,片，,对,机,器,识别模,型,进行,训,练,、,学习。,学,习了,百,万,计,人类,对,局,样,本，,计,算,速,度快，,搜,索迅,速,，,快,速选,择,最,佳,策略,聊天机器人,将,网上,的,论,坛,、微,博,或,是,网站,里,出,现,过的,对,话,句,子抽,取,出,来,，当,成,训,练,语料,库,，,在,与人,的,交,流,中不,断,学习,人工智能的实现方法阿尔法围棋 AlphaGo形色识花软件借助,18,人,工,智能,的,实,现,方法,机器学习,深度学习,模拟人脑的思维，不断学习，学会分析、推理、判断,智,能,从,何而,来,？,人工智能的实现方法机器学习深度学习模拟人脑的思维，不断学习，,19,什,么是,人,工,智,能？,人,工,智,能,是,研究,模,拟,人,的某,些,思,维,过程,和,智能行 为（,如,学,习,、,推,理、,思,考,、,规划,等,）的,学,科,人,造的,智,能,，,对人,脑,思,维,的,模,拟,人工智能：,行为、感知、思维、学习,人的智能：,看、听、闻、触摸,思考、分析、不断学习 说话、掌握技能,什么是人工智能？人工智能是研究模拟人的某些思维过程和智能行,20,怎,样看,待,人,工,智能,人,工,智,能思辨,案,例,1,：,10,月,18,日,，,最,新,版,AlphaGo,zero,推,出,，,它,对战,AlphaGo,，,以,100:0,完,胜。,Zero,的,独,门,秘,笈,是,“,自,学,成,才,”，,从,一 张白,纸,开,始,，零,基,础,学,习,，,短短,三,天成,为,顶,级,高手。,案,例,2,：,智,能,机,器人,与,钢琴,少,年,同,在幕,后,演,奏,钢琴,，,钢,琴,家郎朗,能,够,轻,易,分,辨出,哪,个,是,机器,那,个,是,人。,因,为机,器,人,弹,奏非,常,均匀,，,无,任,何,错,音；,而,人,弹,奏的,有,强,弱,对比,、,更有,情,感,，,还出,现,了一,个,错,音,。,案,例,3,：,2016,年,4,月,，,微,软,的,一,款智,能,聊,天,机器人,Tay,在,推出,24,小,时,内,，,用户,与,它,大,肆谈,论,种,族,主义,、,性别,歧,视,等,不,良,信息,引,发了 轩,然,大,波,。最,终,，,Tay,成,为,了成,为,一,个,集,反,犹太,人,、,性,别歧视,、,种 族,歧,视,于,一身,的,“,不,良,少女,”,；,而,作,为家,长,的,“,微,软,”,不,得,不,将,它下,线,。,怎样看待人工智能人工智能思辨案例 1：10 月 18,21,怎,样看,待,人,工,智能,人,工,智,能思辨,案,例,1,：,10,月,18,日,，,最,新,版,AlphaGo,zero,推,出,，它,对战,AlphaGo,，以,100:0,完胜。,Zero,的,独,门,秘笈,是,“,自,学,成才,”，,从一,张,白,纸,开 始，,零,基,础,学习,，,短,短,三,天,成为,顶,级高,手,。,人,类,几千,年,的,努,力,，,赶,不,上机器,人,三,天,的学,习,？,在,人,工,智,能,帮助,下,，,人,类用,几,天,时,间找,到,的策,略,就,胜,过了,祖,先,几,千年思,索,出,来,的,策略。,怎样看待人工智能人工智能思辨案例 1：,22,怎,样看,待,人,工,智能,人,工,智,能思辨,案,例,2,：,弹,钢琴,机,器人,人,工,智,能,虽然,发,展,迅,速,，,但大,部,分还,处,于,“,弱,人,工,智,能,”,。,让,机器,获,得,自,适应,能,力，,达,到,从,情感,、,行为,、,认,知,三,个,维度,全,面,模,拟人,类,的,“,强,人,工,智,能,”,水,平,，还,有,很,长,的,路,。,怎样看待人工智能人工智能思辨案例 2：弹钢琴机器人人工,23,怎,样看,待,人,工,智能,人,工,智,能思辨,案,例,3,：,2016,年,4,月,，,微,软的,一,款,智,能聊,天,机,器,人,Tay,在,推,出,24,小,时内,，,用,户,与,它大,肆,谈,论,种族,主,义,、,性别,歧,视等,不,良,信,息引,发,了,轩,然大 波,。,最,终,，,Tay,成为,了,成,为,一个,集,反,犹,太人,、,性,别,歧视,、,种族,歧,视 于,一,身,的,“,不良,少,女,”；,而,作,为,家长,的,“,微,软,”,不,得,不将,它,下,线,。,技术应用会产生负面效应，会为我们的伦理、道德,、法,律带来冲ft。如何管控机器人是需要考虑的问题，技术的发展是曲折前进的，更加理性的看待人工智能。,怎样看待人工智能人工智能思辨案例 3：,24,技,术,的,应,用可,以,让,人,类受,益,，,也,可 能,造,成恶,劣,后,果,。既,然,人,类,与机,器,注定 相,伴,同行,，,那,么,，合,理,使,用,技术,，,始终 使,其,为人,类,服,务,，就,不,仅,是,科技,工,作者 的,内,在责,任,，,也,是人,类,作,为,一个,整,体不 可,推,卸的,义,务。,争,论,：,人工,智能乐,观,论,和,威,胁,论,怎,样看,待,人,工,智能,人,工,智,能思辨,技术的应用可以让人类受益，也可 能造成恶劣后果。既然人类与机,25,本,课总结,本课总结,26,