憧憬美好集体1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,你觉得一个美好的集体应该是什么？,运用你的经验P72：,你憧憬的美好集体有哪些特征？,同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任,同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作,第八课 美好集体有我在,第一框 憧憬美好集体,学习目标,1.,理解集体的愿景。,2.,体会美好集体对我们成长的意义。,3.,理解建设美好集体需要良好的氛围。,自主学习P72-：,集体的愿景,含义：,作用：,美好集体拥有,共同的梦想,，向往美好的,前景,，承担共同的,使命,，认同正确的,价值观,，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。,愿景是集体的,精神动力,之源，是推动集体发展的,内驱力,。,共同的愿景引领集体成员,团结一致,，,开拓进取,。,美好集体的对我们成长的作用：,美好集体是我们共同学习、共同生活的,精神家园,，引领我们成长。,在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的,精神养料,，拥有充实的,精神生活,，感受集体的,关爱和吸引,，凝聚,拼搏向上,的力量，坚定自己的,生活信念,。,小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。,材料分析：,在集体规则的面前，有没有特权和例外？,老师的做法可能给集体带来哪些影响？,对于集体事务，每个人都可以,提出意见和建议,，且都应得到尊重和重视；,每个人都应该,遵守共同的规则,，没有特权和例外；每个人都享有,公平的发展,机会，没有,偏见与排斥,。,一、美好集体是,民主的,、,公正的,请你为所在班集体提合理化建议。,探究与分享P74：,如果你是小梁，面对不同同学的不同态度，你会有怎样的感受？,你怎样看待上述同学的做法？,请你猜一猜：那封信里写了些什么？,你认为还可以为小梁提供哪些帮助？,二、美好集体是充满,关怀与友爱的,人与人之间,友善,相待、,礼让,他人，相互,包容,、相互,关心,、相互,帮助,；,不仅有关怀与友爱之心，而且,有具体的行动,和,得当的方法,；,不以关爱之名行“伤害”之举,，也不因外貌、性格、家境等,歧视、欺侮,他人，让每个人都感受到集体的温暖。,申请助学金要“演讲”伤不伤自尊？,【,贫困生申请助学金需当众“演讲”，这事你怎么看？,】,想获得贫困补助，得像竞聘班长一样上台“演讲”，但“演讲”的内容是自己家里有多穷，而且还是当着全班同学的面，最后让同学们打分投票表决。有网友认为，“这很容易伤害学生的自尊心”，如果是你，你乐意吗？,有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。,天堂和地狱,阅读感悟：,天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。,为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？,你从这个故事中明白了什么道理？,他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了,思考：,分工协作,，,优势互补,，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；,每个人都发挥自己最大的作用，同时又,避免个人英雄主义,；,每个人都努力实现自己的,价值,，而,不消极依赖,或,袖手旁观,。,三、美好集体是,善于合作的,方法与技能P75：集体生活合作策略,神舟十号飞船,载人航天事业,神舟六号：费俊龙、聂海胜,神舟五号：杨利伟,神舟七号：翟志刚、刘伯明、景海鹏,神舟九号：景海鹏、刘旺、刘洋,神舟十号：聂海胜、张晓光、王亚平,据说，挪威人捕沙丁鱼，抵港时如果鱼依然活着，就可以卖高价。渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力往往归于失败，不过有一艘船却总是载着活沙丁鱼回港，直到这船的船长死后，人们才发现其秘密，水槽里放进一条鲶鱼，原来，鲶鱼放进水槽里，由于环境陌生，自然会四处游动，追逐沙丁鱼，到处挑起事端，而沙丁鱼发现了这个“异己分子”，就紧张起来，加速游动，这样一来，一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被运回了鱼港。后来，人们称这种现象为,“鲶鱼效应”,。,鲶鱼效应,一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致碌碌无为。,VS,VS,竞争,无处不在,。当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。,集体成员之间的,和而不同,、,相互激励,和,竞争,是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；,竞争是以,承认,、,尊重,为前提的；,集体成员之间,交流互鉴,，合作学习，,共同提高,。,四、美好集体是,充满活力的,考试作弊,下列竞争正当吗,?,服用兴奋剂,背后铲球,课 堂 小 结,共同的愿景,集体愿景的含义和意义,美好集体的意义,良好的氛围,民主、公正,关怀、友爱,善于合作,充满活力,