语句的节奏划分

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文复习,语句的节奏划分,一、句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。,文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主要有以下这些：,句首发语词：如,“,至,”,、,“,若,”,、,“,至若,”,、,“,夫,”,、,“,若夫,”,、,“,盖,”,、,“,然,”,、,“,则,”,“,然则,”,、,“,岂,”,、,“,岂若,”,、,“,宜,”,、,“,诚宜,”,、,”,何尝,“,、,”,其,等。,关联词：,“,且,”,、,“,虽,”,、,“,因,、,“,惟,”,、,“,故,”,等。,诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。,例,1,、夫,/,大国，难测也 例,2,、盖,/,一岁之犯死者,/,二焉 例,3,、若夫,/,霪雨,/,霏霏至若,/,春和,/,景明 例,4,、且,/,壮士,/,不死即已，死,/,即举大名耳,自,三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，,自非,亭午夜分，不见曦月。,至于,夏水襄陵，沿溯阻绝。,或,王命急宣，,有时,朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，,虽,乘奔御风，不以疾也。,春冬之时，,则,素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。,每至,晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,故,渔者歌曰：,“,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！,”,二、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。如：,故,/,天将降,/,大任于,/,是人也。,可,/,以一战。,中,/,间力拉崩倒,/,之声。,三、根据语言顺序来停顿，即按照“主语,谓语,宾语”、“状语,谓语”、“动词,补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。,如：,先帝,/,不以,/,臣卑鄙,永之人,/,争,/,奔走焉。,佳木,/,秀而繁阴。,问,/,今是何世,刻,/,唐贤今人诗赋于其上,四、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。,如：其一,/,犬坐,/,于前,山行,/,六七里,例中的“其一”是指其中的一只狼，作全句的主语，“犬”在句中作状语，修饰词“坐”，译为“像狗一样”；,例中的“山”修饰中心语“行”，“山行”译为“在山上走”，它们都应连读,。,五、“而”字后应该停顿。,但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面的词语分开读，应该连读。,“,而,”,在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，即,“,形容词（副词）而动词,”,，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能分开读。,“,而,”,在句中如果连接的是两个动词，即,“,动词而动词,”,，那么而表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时,“,而,”,后面就不能停顿，应和后面的动词连读。,“,而”连接词性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。例如：,敏而好学，不耻下问。,永州之野产异蛇，黑质而白章。,表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译,。例：,择其善者而从之，其不善者而改之。,余闻而愈悲。,六、停顿应体现句子结构的原貌。,如：,望晚,/,日照,/,城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望,/,晚日,/,照城郭”，就读出了另一种理解。）,瞻余马首,/,可也。如果读成“瞻余马首可也”，那么就歪解了原意。因为原句是主谓结构，在“可”后停顿，就改变了原意。,“问今是何世”，原句是动宾结构，宾语是一个主谓短语，如读成“问今是何世”，读成了主谓句，就读破了。,“两三点雨山前”，若读成“两三点雨山前”就读破了，原句是倒装句。,七、节奏停顿要体现出省略成分。,如,:,一鼓,/,作气，再,/,而衰，三,/,而竭。“再”、“三”后省略动词谓语“鼓”，应略停，以体现谓语的省略，不能读成“一鼓作气，再而衰，三而竭”。,八、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。,如：,作亭者谁，卢陵欧阳修也。卢陵是地名，后面应该停顿。,虞山,/,王毅,/,叔远甫,/,刻（地名,-,姓名,-,字,-“,甫”古代对男子的美称）,九、“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。,如：余闻之也,/,久矣。师道之不传也久矣。,如作句尾语气助词则不作停顿。,例可,/,计日而待也,十、停顿要体现关键词的管辖范围。,1,、殚,/,其地之出，竭,/,其庐之入（“殚”、“竭”是关键词）,2,、入,/,则无,/,法家拂士，出,/,则无,/,敌国外患者（“入”、“出”是关键词）,3,、先,/,天下之忧,/,而忧，后,/,天下之乐,/,而乐（“先”、“后”是关键词）,例、至若,/,春和,/,景明，波澜,/,不惊，上下,/,天光，一碧,/,万顷 例、鸢飞,/,戾天者，望峰,/,息心；经纶,/,世务者，窥谷,/,忘返,十一,.,句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。,文言文语句节奏划分三条规律：,一、根据文言句子语法结构确定,朗读节奏,(,主、谓、宾）,二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏,（句首虚词）,三、语句倒装之处要停顿,（倒 装）,醉翁之意不在酒 （一处）,衔远山,吞长江 （两处）,予尝求古仁人之心（两处）,先帝不以臣卑鄙 （两处）,余闻之也久 （一处）,而不知太守之乐其乐也,（三处）,练习,醉翁之意,/,不在酒 （一处）,衔,/,远山,吞,/,长江 （两处）,予,/,尝求,/,古仁人之心（两处）,先帝,/,不以,/,臣卑鄙 （两处）,余闻之也,/,久 （一处）,而,/,不知,/,太守之,/,乐其乐也,若夫淫雨霏霏（两处）,盖简桃核修狭者为之 （两处）,然则何时而乐耶 （一处）,故自号曰醉翁也,（一处）,以是人多以书假余 （一处）,受任于败军之际，奉命于危难之间,（,两处）,若夫,/,淫雨,/,霏霏（两处）,盖,/,简桃核修狭者,/,为之 （两处）,然则,/,何时而乐耶 （一处）,故,/,自号曰醉翁也,（一处）,以是,/,人多以书假余 （一处）,受任,/,于败军之际，奉命,/,于危难之间,躬耕于南阳（一处）,告之于帝 （一处）,遂许先帝以驱驰（两处）,先帝在时，每与臣论此事,（两处）,此人一一为具言所闻（四处）,躬耕,/,于南阳,告之,/,于帝,遂,/,许先帝,/,以驱驰,先帝在时，每与臣,/,论,/,此事,此人,/,一一,/,为,/,具言,/,所闻,人不知而不愠（一处）,是知也 （一处）,今齐地方千里（一处）,人不知,/,而不愠,是,/,知也,今齐地,/,方千里,