在实践中追求和发展真理上课2016

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,二、在实践中追求和发展真理,第六课 求索真理的历程,自主学习,1,、理解：真理的含义,2,、理解：真理是客观的、具体的、有条件的。,3,、理解：认识具有反复性、无限性、上升性。在实践中不断追求真理。,例如，,“,伊拉克存在大规模杀伤性武器,”,这一命题对美国政府是,“,有用的,”,，他们以此为借口发动了伊拉克战争，推翻了萨达姆政权，获取了巨大的利益。随着战争的进展，布什政府不得不承认,“,在伊拉克没有发现大规模杀伤性武器,”,。这时，曾经是战争借口的,“,有用,”,的命题就变为彻头彻尾的,“,谎言,”,，没有任何真实性可言。,有用的就是真理吗？,思考：,1,、真理的含义,标志主观同客观,相符合,的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的,正确,反映。,（一）真理是客观的,与客观对象相符合的认识,与客观对象不相符合的认识,真 理,谬 误,认识？,认识对客观事物的反映，有正确和错误之分,真理与谬误的界限不容混淆,2,、真理,最基本属性,是,客观性,真理作为一种认识，其形式是,主观的,，但是具有客观的性质。,客观性,是真理最基本的属性。,真理的客观性有两层含义：,第一，,是指真理的内容的客观性,，即真理作为对,客观事物及其规律,的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容。,第二，,是指真理检验标准的客观性,，即真理并不是某位天才人物的决断，而是实践检验的结果，,而,实践本身是一种客观的物质性活动,。,理解：,所谓真理的客观性，也就是说,真理是不以人的意志为转移的,，它不会受到权利、地位、金钱的影响。如黑板是黑的，它不会说领导来了，黑板就会变成红色的了。,这里所讲客观性，主要是从真理的内容，也就是其所反映的对象角度来讲的。因此，真理在,内容上,是客观的。,真理在,形式上,是主观的。,正是因为真理具有客观性，所以说,真理面前人人平等。,探究：,针对“瓦良格号,”,航母这一事件，下面三位同学各有自己的看法。,甲说：,“,瓦良格号,”,航母,，耗费人才、物力、财力，得不偿失。,乙说：,“,瓦良格号,”,航母,，对国家有利对老百姓不利。,丙说：,“,瓦良格号,”航母，促进了我国航海和国防科技事业又好又快地发展。,思考,1,：为什么对同一个事物人们会产生不同的认识？,思考,2,：针对“瓦良格号”这一事件，正确的认识能有多少个？错误的认识会有多少个？,人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识构成、认识能力,和知识水平不同。,正确的认识只有一个（即真理只有一个），而错误的认识可能有许多。,真理面前人人平等,平面上：三角形内角和,=180,凹曲面上，三角形内角和,180,球形凸面上，三角形内角和,180,任何真理都有自己适用的,条件和范围,，超出这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。,（二）真理是具体的有条件的,1,、真理是有条件的,a,2,+b,2,=c,2,A,b,C,B,a,c,a,2,+b,2,=c,2,B,a,c,C,A,b,X,直角三角形,正三角形,真理是有条件的,前苏联,的,社会主义革命,中国,的,社会主义革命,“,先在城市夺取政权,”,理论,“,农村包围城市,”,理论,真理是具体的,有具体国情的限制,任何真理都是相对于,特定的过程,来说，都是主观与客观、理论与实践的,具体的,历史的,统一。,2,、真理是具体的,指主观认识符合,当地,的实际,指主观认识符合,当时,的实际,“,造反有理,”,在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说,“造反有理”，,指人民要求解放。,在,20,世纪,60,年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出,“,造反有理,”,，,要造人民政权的反，造社会主义的反。,真理是,具体的,真理,谬误,有历史条件的限制,结论：,真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。,在人们探索真理的过程中，错误是难免的。,犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。,如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件下之中，真理就会转化为谬误。,判断：真理永远都是正确的。,真理和谬误的关系,区别：,含义不同,真理和谬误相互依存、互为前提；相比较而存在，相斗争而发展。,联系：,真理和谬误在一定条件下相互转化,原理,世界观,方法论,真理的,客观性,真理的,条件性,真理的具体性,真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。,真理最基本的属性是客观性。,真理只有一个,。,坚持真理面前人人平等,真理都是有条件的，任何真理都有自己,适用的条件和范围,。,要不断,丰富、发展,和,完善,真理,真理都是具体的，,任何真理都是,相对于特定的过程,来说的，都是,主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。,真理是客观的具体的有条件的,1986,年,1,月,28,日，美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空,72,秒后爆炸，包括一名教师在内的,7,名美国宇航勇士丧生。,里根总统曾说，,这类痛苦事件在所难免,，可是,“,未来不属于怯懦者，未来属于勇者,”,。,1981,年,4,月,21,日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。,航天飞机最长的一次太空飞行，是,96,年,11,月,19,日起飞、,12,月,7,日降落的哥伦比亚号，历时,17,天,15,小时,53,分钟。,2003,年,2,月,1,日，美国哥伦比亚航天飞机发生空难，机上,7,人全部丧生。,哥伦比亚号失事后，应该怎么看待航天技术呢？,人类掌握航天技术过程，,并不是一帆风顺的,，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于,认识具有反复性，,因此，应在挫折中找原因继续探索。,日本科学家发现，在零下,273,摄氏度的极低温和,18,特斯拉的强磁场下，,复合晶体电阻为零,，呈超导状态，这就是,“,磁场感应超导现象,”,，这一发现打破了迄今为止认为,强磁场会使超导物质的超导性消失,的认识。,人类探月之旅,天狗食月,上帝造日、月、星,通过卫星发射和登月活动发现：月海实际是月球上广阔的平原。,早期通过望远镜以为阴暗区域是海水覆盖，就称为“月海”,对“嫦娥一号”获得的原始数据进行科研攻关，首次获得了白天和黑夜的全月球微波图像，并提出了,“月球岩浆洋结晶年龄为亿年和月球东海盆地倾斜撞击成因”,的,新观点,。,“嫦娥二号”获得了米分辨率全月球立体影像，发现了,月表剩磁所引起的微磁层的存在,1,、人类对月球从想象到登月深入认识历经了千百年，克服了种种困难这说明了什么？,2,、为什么早期人类对月球会有“上帝造”、“天狗吞月”等说法，对月球阴亮面的变化的认识也存在失误。,3,、材料中人类在实践的基础上不断地更新对月球的认识说明了什么？,探究二,追求真理的过程并不是一帆风顺的,受主客观因素的制约（主体人、实践水平、客观事物复杂性、多变性）,认识具有反复性,1,、认识具有反复性,（,1,）追求真理的过程不是一帆风顺,原因：,a,、,认识的主体,看，认识受具体实践水平的限制和不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质的限制,b,、,认识的客体,看，客观事物是复杂多变，其本质的暴露和展现需要过程。,二、追求真理是一个过程（重点）,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成,蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技术获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富之路。,火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思,人类对火星的探索早在上世纪,60,年代就开始了。,1965,年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的,贫瘠荒地,。,1969,年美国同时派两艘飞船去探测火星,.,拍下了,100,多张照片，并对火星上的,大气及其表面,进行了分析。,1976,年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星,土壤中发现了奇特的化学元素,，,1996,年美国宇航局的,“,火星全球调查者号,”,发射，并让科学家们意识到火星表面下,可能有水。,目前,，,美国的两个火星探测器,仍在火星轨道工作；另外，,欧洲发射 了,“,火星快车,”,探测器。,人类对火星的认识还会发展吗？,为什么？,会，因为人的认识具有,无限性,。,2,、认识具有无限性,认识的主体（人类）,认识的基础（社会实践）,世代延续,不断发展,人类认识无限发展,人的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程,认识的对象,无限的变化着的物质世界,思考：为什么说认识具有无限性？,1930,年天文学家汤博发现了冥王星。,并从此把它确认为九大行星的一员。,冥王星是九大行星中离太阳最远的一颗,也是最小的一颗，比月球还小。,1978,年，天文学家发现了冥王星的卫星。在冥王星上看到它的卫星是一个静止不动的大,“,月亮,”,。,1995,年，天文学家们发现，在冥王星的照片上有一些深色的斑点。他们认为这很可能是被污染过的水冰。另外，科学家们认为照片上一些红色的区域应该是被冻结的甲烷或其它有机化合物。,（,1,）冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在又被,“,开除,”,，这一过程说明了什么？为什么？,2006,年,8,月,24,日，国际天文联合大会通过的行星的新定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降级为“矮行星”。,（,2,）你认为人类对冥王星的认识还会发展吗？为什么？,认识具有反复性,认识具有无限性,追求真理需要一个过程,探究：,真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。,真理是不断地向前发展的。,人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升,3,、认识具有上升性,【,原理内容,】,认识的反复性、无限性和上升性原理,认识具有反复性。,受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。,认识具有无限性。,人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。,认识具有上升性。,认识运动是一种波浪式的前进或螺旋式的上升过程。,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,【,方法论要求,】,课堂小结,在实践中追求和发展真理,真理是客观的,真理是具体的有条件的,追求真理是一个过程,认识具有反复性,认识具有无限性,真理面前人人平等,要正确对待错误,与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理,蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线、在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技术获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富之路。巧获蟾衣的过程体现了,一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程 发挥主观能动性是认识和利用规律的条件 人在自然和社会规律面前是自由的 人在自然和社会规律面前是不自由的,A,B,C,D,B,气象预报仍然