资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,22,课时,实验与基本操作,第,22,课时实验与基本操作,第,22,课时,知识网络,知识网络,第,22,课时,考点聚焦,考点聚焦,考点1化学实验常用仪器,第,22,课时,考点聚焦,考点2化学实验基本操作技能,手接触药品,鼻孔凑到容器口去闻气味,尝药品的味道,1,2,盖满试管底部,第,22,课时,考点聚焦,倒,向,紧挨,第,22,课时,考点聚焦,第,22,课时,考点聚焦,0.1 g,左,右,大,小,第,22,课时,考点聚焦,4,检查装置的气密性,(1),普通装置的气密性检查：,把导管的一端浸没水里，双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气。(如图221),(2),特殊装置的气密性检查,(如图222、图223)：,方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗里注入水，若长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置不漏气(如图222)。,方法二：先通过长颈漏斗加入适量水，将长颈漏斗下端液 封，再将导气管一端放入水中，用手握住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好(如图223)。,第,22,课时,考点聚焦,第,22,课时,考点聚焦,焰心,内焰,外焰,第,22,课时,考点聚焦,第,22,课时,考点聚焦,6,蒸发：,蒸发能除去溶液里的溶剂。,(1)用玻璃棒不断搅拌，防止液体局部温度过高造成_。,(2)当出现_时就停止加热，防止固体烧焦，利用余热使滤液蒸干。,7,洗涤仪器,洗涤试管：水洗；,油污：热纯碱溶液或洗衣粉；,干净标志：内壁的水既不_、也不_。,液滴飞溅,较多量固体,聚成水珠,成股流下,第,22,课时,归类示例,归类示例,类型一常用仪器的选择和使用,命题角度：选择基本操作中合适的仪器。,例12010湛江,图224是实验室常用的仪器：,第,22,课时,归类示例,第,22,课时,归类示例,请回答下列问题：,(1)可直接加热的有_(填序号)。,(2)仪器,和,的名称分别是_。,(3)蒸发时除了用到,和,号仪器外，还要用到带有铁圈的铁架台和_(填仪器名称)。,(4)用仪器,能否量取8.68 mL溶液？_(填,“,能,”,或,“,否,”,)。,酒精灯、烧杯,蒸发皿,否,方法点拨 常用仪器的选择和使用是与化学实验的基本操作联系在一起的，如量取、滴加、加热、过滤、蒸发、洗涤等，只有熟悉了各种仪器的选择和使用，才能掌握化学实验的基本操作方法。,第,22,课时,归类示例,解析 试管可以直接加热，烧杯、锥形瓶只能间接加热；蒸发需要的仪器除酒精灯、玻璃棒以外，还需要蒸发皿；量筒可用于量取一定量液体的体积，但不能准确到0.01 mL。,第,22,课时,归类示例,类型二判断实验操作的正误,命题角度：通过图示来分析实验操作的正误。,例2,2010,乐山,如图225所示的化学实验基本操作正确的是 (),D,第,22,课时,归类示例,变式题 2010昆明,根据图226回答问题：,图226,第,22,课时,归类示例,增大受热面积，有利于液体回流,防止试管底部温度过高，液体暴沸喷出,防止粉末状药品粘在试管内壁上或可使药品集中在试管底部,液体太多，加热时容易喷出,第,22,课时,归类示例,方法点拨,化学是一门以实验为基础的科学，实验基本操作的正误直接影响实验的结果。题目通常以图示形式来演示实验操作过程，解题要注意仔细观察，找出错误之处。,
展开阅读全文