部编版四年级下册语文语文园地三课件

部编版四年级下册语文语文园地三课件,读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。,归纳起来有三点：,1.,朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。,2.,根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。,3.,体会诗歌表达的情感。,你读,了这些话,，你了解了什么？,读一读，找规律。,读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理,我也有一些阅读理解诗歌的方法：如通过把握理解拟人、比喻、排比、设问、对偶、夸张、象征等修辞手法，展开想象和联想感受诗中所描绘的画面，体会诗歌表达的情感。,我的摘抄本有一个可爱的名字教,艺海拾贝,，我要像勤劳的小蜜蜂一样，把我阅读的优美的诗歌摘抄下来。,有些诗人的诗歌是在特定的历史条件或特殊生活经历下写出来的，我们只有了解了诗人创作的背景，才能准确的把握诗歌所表达的情感。,我交流，我积累。,我也有一些阅读理解诗歌的方法：如通过把握理解拟人、比喻、排比,原 陶 明 浩然 杜,刘 范 淹 自珍,屈,渊,韩,hn y y x zhng gng,禹,甫,仲,愈,锡,q yun mng f,龚,你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。,孟,原 陶 明 浩然 杜刘 范 淹,屈伸,屈指可数,q,屈,原,渊博,鱼跃于渊,yun,陶,渊,明,我会认,屈,渊,屈伸屈指可数 q屈原渊博 鱼跃于渊yun陶渊明我会认屈渊,孟兄,孟冬,mng,孟,浩然,台甫,神甫,f,杜,甫,我会认,孟,甫,孟兄 孟冬mng孟浩然 台甫 神甫f杜甫我会认孟甫,韩国,韩流,hn,韩,愈,病愈,愈来愈好,y,韩,愈,我会认,韩,愈,韩国 韩流hn韩愈 病愈愈来愈好y韩愈我会认韩愈,大禹,大禹治水,y,刘,禹,锡,锡纸,锡伯族,x,刘禹,锡,我会认,禹,锡,大禹大禹治水 y刘禹锡锡纸 锡伯族x刘禹锡我会认禹锡,仲兄,不分伯仲,zhng,范,仲,淹,姓龚,龚召,gng,龚,自珍,我会认,仲,龚,仲兄不分伯仲zhng范仲淹 姓龚 龚召gng龚自珍我,屈原,是战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。,1953,年是屈原逝世,2230,周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。主要作品有,离骚,九歌,九章,天问,等。他创作的,楚辞,是中国浪漫主义文学的源头，与,诗经,并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。,屈原是战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟,陶渊明,是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，代表作有,陶渊明集,。,孟浩然,是唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。代表作品,春晓,宿建德江,等。,陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第,杜甫,是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。这样的历史时代，使他的一生颠沛流离，尝尽种种的痛若。然而，这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。创作了,登高,春望,北征,三吏,三别,等名作。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称。,杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫的,韩愈,是唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，著有,韩昌黎集,等。,刘禹锡,是唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有,陋室铭,竹枝词,杨柳枝词,乌衣巷,等名篇。,韩愈是唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文运动的倡,范仲淹,是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。,龚自珍,是清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作,己亥杂诗,共,350,首。多咏怀和讽喻之作。,范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。他倡导的“先天,看一看，连一连,练一练，学运用。,yun mng f hn y y x zhng gng,甫 韩 渊 孟 禹 锡 愈 龚 仲,看一看，连一连练一练，学运用。yun mn,我拓展，我积累。,我还知道其他中国古代文人的名字，如王维、王昌龄、高适、白居易、李商隐、苏轼、陆游等。,小朋友，,你还知道哪些,中国古代文人的名字？,我拓展，我积累。我还知道其他中国古代文人的名字，如王维、王昌,读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。,读一读,，你发现了什么？,这些句子中加点的部分都是描写颜色的短语，我们通过读句子可以想象这些短语所描绘的画面，感受语言的优美，想象诗歌的意境。,在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白雾与远天睛空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩,;,那菜花的黄，黄得蓬勃,;,而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊,!,读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交,从“仿佛涂上了银霜”,我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，远远看去像抹上了一层霜。,从“晶白中透着淡蓝、青苍”,我们能想到的画面是远看，大雾朦朦胧胧，像青烟，像蓝纱，显得轻柔细腻。,从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，,从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”,我们能想到的画面是春天是一个绿色的世界。地上绿芽刚刚冒出来，它们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿。油菜花开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，还像一副美丽的图画。湖水蓝盈盈的，真像一块蓝色的宝石镶嵌在大地上。,从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”我们能想到的画面是春,我拓展，我积累。,小朋友，你还积累了,哪些描写颜色的句子。,其他描写颜色的句子有（,1,）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。,（,2,）秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来,，就,像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒,幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。,我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些描写颜色的句子。其他描,这些事,春天的早晨，是永不漫灭的回忆：怎样的可爱呢,!,月明的园中，融冶的风，藤萝的叶下，飘扬的衣袖，,母亲的膝上。静悄的心情。,读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。,读一读，我们发现加点的部分月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上，融冶的风等，前面的月明、藤萝、母亲、融冶都是修饰后面的园中、叶下、膝上和风的。,读一读,，你发现了什么？,这些事,练一练，学运用。,这些事,夏天的正午，是永不漫灭的回忆：怎样的热情呢,!,月下的田野，鸣叫的蝉，地上的西瓜，淋漓的汗水，,父亲的背上。快乐的心情。,仿写,练一练，学运用。这些事,诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。,艾青,诗和音乐一样，生命全在节奏。,朱光潜,诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。,英国,华兹华斯,以上三条都是关于诗歌的名言,从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。,读一读,，你发现了什么？,诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。,我拓展，我积累。,小朋友，你还积累了,哪些关于诗歌的名言？,我还积累了那些很多关于诗歌的名言。如：,（,1,）和谐是诗的语言的生命。,郭沫若,（,2,）一般来说，诗可以理解为“想象的表现”。自有人类便有诗。,英国,雪莱,（,3,）诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。,俄国,列夫,托尔斯泰,（,4,）诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。,印度,泰戈尔,（,5,）伟大的诗，是民族最珍贵的宝石。,德国,贝多芬,我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些关于诗歌的名言？我还积,