人教统编版新教材六年级语文下册4藏戏公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/24,#,藏 戏,4,六年级下册,藏 戏4六年级下册,1,藏戏，藏族地区普遍流行的一个独具特色的剧种，已有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，堪称藏文化的“活化石”。,藏戏，藏族地区普遍流行的一个独具特色的剧种，已有60,2,人教统编版新教材六年级语文下册4藏戏公开课ppt课件,3,多音字,多音字,4,词语解释,【,咆哮,】,形容水奔腾轰鸣。,【,吞噬,】,吞食。噬，咬。,【,哄堂大笑,】,形容全屋子的人同时大笑。,【,雄浑,】,文中指歌声雄壮浑厚。,【,身无分文,】,身上一分钱也没有，形容非常贫穷。,【,开山鼻祖,】,文中指唐东杰布是藏戏的创始人。,词语解释【咆哮】形容水奔腾轰鸣。,5,【,两面三刀,】,指耍两面手法，当面一套，背后一套。,【,压抑,】,对感情、力量等加以限制，使不能充分流露和发挥。,【,敦厚,】,忠厚。,【,演绎,】,展现；表现。本文可作表演、表现来理解。,【,随心所欲,】,心里想要怎么做就怎么做。,【,优哉游哉,】,形容从容不迫、闲适自得的样子。,【两面三刀】指耍两面手法，当面一套，背后一套。,6,吞噬,吞没,雄浑,雄壮,恐怖,恐惧,朴实,纯朴,敦厚,忠厚,拖延,迟延,身无分文,一贫如洗,两面三刀,心口不一,随心所欲,为所欲为,词语对对碰,近义词,吞噬吞没雄浑雄壮 恐怖恐惧朴实,7,柔顺,暴躁,朴实,奢华,敦厚,狡诈,缓慢,快速,一无所有,应有尽有,两面三刀,表里如一,随心所欲,循规蹈矩,反义词,柔顺暴躁朴实奢华 敦厚狡诈缓慢,8,妙解课文,默读课文，思考：,1.,课文是从哪几个方面介绍藏戏的？,2.,藏戏有着怎样独特的魅力？,妙解课文默读课文，思考：1.课文是从哪几个方面介绍,9,概括藏戏的特点。,介绍唐东杰布开创藏戏的传奇故事。,详细介绍藏戏的主要特色。,总结全文，介绍藏戏的传承方式。,（,13,）,（,47,）,（,817,）,（,18,）,概括藏戏的特点。介绍唐东杰布开创藏戏的传奇故事。详细介绍藏戏,10,这三个自然段是什么句子？有什么作用？,世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？,世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？,世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？,开篇连用三个反问句构成排比，一气呵成，形成强烈的气势，突出强调了藏戏不同于其他剧种的特点，充分表达出作者对藏戏的赞美之情。,这三个自然段是什么句子？有什么作用？世界上还有几个剧种是戴着,11,藏戏有三个突出特点,1.,戴着面具演出,与众不同,喜爱赞美,2.,演出时没有舞台,3.,一部戏演三五天还没有结束,藏戏有三个突出特点与众不同3.一部戏演三五天还没有结束,12,还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。,那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。,于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。,一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。,承上启下,这段话写了唐东杰布发誓架桥的原因,当时恶劣的,自然环境威胁着百姓的生命。说明民间艺术源于生活，是,根据时代的需要产生的。,还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。一无所有,13,于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。,目的,于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能,14,随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。,“撒遍了雪域高原”既说明了演出的地域广阔，也表,明藏戏已深深扎根在藏族人民的心中。,排比，充分说明了藏戏所起到的巨大的宣传和发动作用。,随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁,15,身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了,58,座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。,唐东杰布,组成藏戏班子,大批渔民、工匠、流浪汉跟随,一个架桥工地,另一个架桥工地,58,座铁索桥,身无分文,开山鼻祖,（鲜明对比，不朽功绩）,身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁,16,以弱抗强，面对凶险的自然环境发誓架桥，为民造福；,一无所有却建成了,58,座铁索桥，创造了奇迹；,身份传奇，作为一名僧人却成为藏戏的开山鼻祖。,结合课文内容，说说唐东杰布的故事传奇在哪里。,以弱抗强，面对凶险的自然环境发誓架桥，为民造福；结合课文,17,传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了,80,年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。,出生传奇,传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡,18,国王的面具是红色的，红色代表威严。,在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。,王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺,。,国王的面具是红色的，红色代表威严。在藏戏里，身份相同的人物所,19,巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。,妖魔的面具青面獠牙，,以示压抑和恐怖。,指耍两面手法，当面一套，背后一套。,青面：脸上泛着青色；獠牙：露在外面的长牙。旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。现形容人面貌极其凶恶。,巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的,20,村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。,村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇,21,A.,国王的面具（）,B.,王妃的面具（）,C.,巫女的面具（）,D.,妖魔的面具（）,红色：象征威严和权利；,绿色,:,象征柔顺；,半黑半白：象征奸诈狡猾，两面三刀；,青面獠牙：象征压抑和恐怖。,选一选,A.国王的面具（）红色：象征威严和权利；选,22,雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。,在对比中突出了藏戏是一种简朴的大众化艺术。,雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱,23,观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。,观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人,24,面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。,藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？,面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性,25,为什么藏戏“只要有观众就行”呢？,唐东杰布组成藏戏班子的目的是劝人行善积德，出钱出力，共同修桥，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传作用就行。,为什么藏戏“只要有观众就行”呢？唐东杰布组成藏戏班子,26,西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，即情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。,写出了观众及表演者悠然自得、闲适快乐的心情，这是藏戏独有的艺术魅力，也是其吸引观众、代代相传的原因之一。,西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，即情节,27,藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。,最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠戏班在排练、演出过程中逐步提高，使具有六百多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。,藏戏的传承方式是怎样的？,藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。最初的藏,28,层次梳理,藏戏,一、概括藏戏的三个特点。,民族特色,艺术魅力,二、藏戏的形成（唐东杰布的传奇故事）。,三、具体介绍藏戏的特点。,四、介绍藏戏的传承方式。,层次梳理藏戏一、概括藏戏的三个特点。民族特色二、藏戏的形成（,29,人教统编版新教材六年级语文下册4藏戏公开课ppt课件,30,主旨归纳,本文作者通过生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族、艺术特色，充分表现了藏戏浓郁突出的神奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。,主旨归纳 本文作者通过生动传神的语言，具体描写了有着悠,31,综合拓展,我国戏曲文化丰富多样，除了藏戏，还有许多别具一格的地方剧种，你知道哪些？,京 剧,黄梅戏,综合拓展 我国戏曲文化丰富多样，除了藏戏，还有许多别具,32,秦腔,昆曲,越剧,还有评剧、豫剧和粤剧等。,秦腔昆曲越剧 还有评剧、豫剧和粤剧等。,33,课后作业,搜集资料或观看视频，了解藏族的文化，体会藏戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。,课后作业 搜集资料或观看视频，了解藏族的文化,34,品读感悟,一方水土养一方人，一方水土滋养一种艺术形式，粗犷、神秘的藏戏，以其独特的魅力扎根在藏族人民的心灵深处。我们应该保护和传承这些具有民族特色的文化。,品读感悟 一方水土养一方人，一方水土滋养一种艺术形式，,35,