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语文园地三,语文园地三,本次交流平台是交流自己对童话的认识及读童话的感受。童话故事充满了丰富的想象，我们可以边读边抓住童话中形象的动作、语言、心理来感受童话的神奇。,交流指导,本次交流平台是交流自己对童话的认识及读童话的感受。童,阅读材料中,3,个学习伙伴的话，看看他们有哪些新的发现。,童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感；,童话的想象都很丰富；,童话故事常常能带给我们启示。,阅读材料中3个学习伙伴的话，看看他们有哪些新的发现。,伸,申（申请）界,介（介绍）,棕,宗（祖宗）忆,乙（乙方）,招,召（召开）教,孝（孝顺）,shn,ji sho,zn,y,zho,xio,仔细观察，说说你的发现。,读一读，比一比，认一认。,伸申（申请）界介（介绍）shnji sh,我发现：每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字，后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。,我发现：每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字，后面,shn,申,申请表,shn申申请表,ji sho,介绍,ji sho介绍,zn,宗,卷宗,zn宗卷宗,y,乙,乙方,y乙乙方,zho,召,召开,zho召召开,xio,孝,孝顺,xio孝孝顺,读一读，和同学交流你的发现。,咬,叼,嚼,咽,啃,吞,含,口,叫,喊,嚷,吼,吵,啼,唤,啪,哗,吱,嗡,嘟,呜,嘀,都是“口”字旁的字，字义与嘴相关。,与吃的动作有关,与声音有关,与叫唤的动作有关,读一读，和同学交流你的发现。咬叼嚼咽啃吞含口叫喊嚷吼吵啼唤啪,说说其他带口字旁的字，并尝试归类。,跟吃有关：吃、喝、吸。,表示语气：呢、吗、啊、呀。,说说其他带口字旁的字，并尝试归类。,学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。,李老师以经走了。,他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。,菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。,已,戴着,学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。李,表示改正,表示增补,表示删除,这道题是让大家认识怎样用修改符号修改病句，使用规范的修改符号，别人才容易看懂修改的内容，所以同学们一定要记住这些修改符号，并用它来修改自己的习作，这样才会让读者一目了然。,表示改正表示增补表示删除 这道题是让大家认识怎样用修改,灯不拨不亮，理不辩不明。,有理走遍天下，无理寸步难行。,一时强弱在于力，万古胜负在于理。,关于道理的谚语,灯不拨不亮，理不辩不明。关于道理的谚语,灯不拨不亮，理不辩不明。,点亮的油灯需要拨一下，光才会明亮一些，有些事情，只有亲自去辨别是非，才会明白其中的道理。,灯不拨不亮，理不辩不明。点亮的油灯需要拨一下，光才会,有理走遍天下，无理寸步难行。,无论做什么事，都要以理服人。,有理走遍天下，无理寸步难行。无论做什么事，都要以理服人。,一时强弱在于力，万古胜负在于理。,一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大，但长远的胜负还是看谁顺应潮流，谁更有道理。,一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时的胜负得失可能靠,我的拓展：,蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。,以理服人心服，以力服人身服。,造烛求明，读书求理。,天下惟理可服人。,我的拓展：,在那奇妙的王国里,童话是一种儿童文学体裁，它区别于其他文学体裁之处，就在于它能借助幻想的力量，使我们平常见到的各种平凡人物和现象，绽放出不平凡的奇异光彩，带领小读者进入一个“幻想世界”。让我们跟随安徒生爷爷的脚步，一起去探索奇妙的童话王国吧。,在那奇妙的王国里 童话是一种儿童文学体裁，它区别于其他,安徒生（,1805,年,1875,年），,19,世纪丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。为纪念安徒生在童话领域的杰出贡献，国际少年儿童读物联盟,(IBBY),于,1956,年开始设立国际安徒生奖，每两年一次，授予对象为儿童图书作家和插图画家。,安徒生（1805年1875年），19世纪丹麦著名童,本书是一部经典的童话集，共由,166,篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂了劳动人民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；同时无情地揭露和批判了王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：,海的女儿,丑小鸭,卖火柴的小女孩,拇指姑娘,等。,本书是一部经典的童话集，共由166篇故事组成。该作爱,原著节选,“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，,原著节选 “是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐,只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。,终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。,选自丹麦安徒生的,拇指姑娘,，叶君健译,只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。,赏析导读,阅读思考,：拇指姑娘是怎样到达温暖的国度的？,拇指姑娘坐在燕子的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上，和燕子一起飞到了温暖的国度，沿途欣赏到了许多美景。,赏析导读阅读思考：拇指姑娘是怎样到达温暖的国度的？拇,故事梗概,：文段主要讲拇指姑娘坐在,_,的背上，飞过了,_,、,_,和常年积雪的高山，来到了,_,。,燕子,森林,海洋,温暖的国度,故事梗概：文段主要讲拇指姑娘坐在_的背上，飞过,情感态度,：童话中的拇指姑娘是一个什么样的人？,示例：拇指姑娘是一个善良、向往自由、乐观的人。,情感态度：童话中的拇指姑娘是一个什么样的人？示例：拇,
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