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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,所谓“内容充实”，是指写进文章里的材料有较,高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必,要的、足够的，而不是单薄的。这里的“内容”是指,写进文章的思想感情、人物事件和数据资料等等。记,叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文,中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性,清楚，资料充分。,第,3,讲 内容充实,所谓“内容充实”，是指写进文章里的材料有较,1,(2013湖南高考)阅读下面的材料，根据要求作文。,它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风,雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它,已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地,苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿,意。”,父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴,着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静,相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：,父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角,度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,考题再现,(2013湖南高考)阅读下面的材料，根据要求作文。考题再现,2,两则材料共同的关键词都是“我愿意”；另一个关键词是,“值得”，第二则材料暗含了该词。第一则材料中的“它”表,面上看是一只鸟，实际上象征着高飞的人只要能飞上高山,之巅，即使精疲力竭、伤痕累累，因为值得，也就无怨无悔。,第二则材料则是强调要花些时间陪父母。两段材料描绘了不同,的生活方式，表达了不同的人生追求和价值取向。在语言表达,上，两段文字均以“愿意”收束，暗示着不论主体选择哪种人,生态度，均应听从内心召唤，以自觉、自愿、主动为前提；也,有强调“愿意”之于人生意义的重要性的意见。,审题立意,1、读材料，抓关键词,2、析材料，审读寓意（含意）,材料一的寓意，可以理解为一个主体为追逐自己的理想而,奋飞，即使经受挫折、磨难与伤痛也无怨无悔。材料二的含意，,可以理解为主体在陪伴家人的过程中感到满足和幸福；与材料,一相比较，表现了另一种生活方式与人生追求。,两则材料共同的关键词都是“我愿意”；另一个关键词是审,3,综合两则材料进行立意比单纯从一则材料出发，思维的层次更高远。（1）在人生的选择上并无优劣之分，只要是发自内心的，人生就是幸福而充实的；（2）人生是两面的，它有奋力飞腾、搏击长空的一面，也有安详宁静、温暖幸福的一面，真正的人生不是舍此而取彼，而是两者的统一；（3）从社会的角度，正确看待人生的进退，进则奋力拼搏，实现人生价值，退则回归家庭，安享幸福宁静。,3、分析两则材料，确定立意,从单则材料出发进行立意。从第一则材料中，可以提炼出,“确定目标，坚定不移地奋斗”“人生的磨难”“敢于拼搏，,迎难而上”等观点，从第二则材料中，我们可以抽象出“亲情”,“幸福”“家庭”等关键词，但是在具体写作过程中，要以,“我愿意”为前提，突显服从于内心需要的人生态度，而不能,把材料简单地处理成“拼搏”“磨难”“亲情”的话题来写作,文。,4、分析单则材料，确定立意,综合两则材料进行立意比单纯从一则材料出发，思维的层次更高,4,范文讲评（一）,心有猛虎，细嗅蔷薇,鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。,我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？,“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！,追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。,题目形象，有韵味。让阅卷老师眼前一亮。,概述材料，语言简洁，形象鲜明。解释“猛虎”与“蔷薇”的内涵，切合题意。,呼应标题，明确观点。,以苏轼的古代事例从“点”方面论证观点，说理透彻。,分析苏轼事例，提出第一个分论点：猛虎和蔷薇可以并存。,范文讲评（一）心有猛,5,雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也,是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧,嚣，而是在心中修篱种菊。不因一心追梦而忘却了眼下幸福,的珍贵，也不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与,心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向,往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与,活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆,散彼此，而不坦然接纳呢！,享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融,合。,被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，享誉,全球，然而临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀,天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧,州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，,白首卧松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃,运用名人名言从“面”上来分析论证“追求远方与活在当下绝非矛盾”。充实了内容的广度与深度。,提出第二个分论点，总结上文的名言，还呼应标题，中心突出。,运用古今中外反面事例，由点及面地论证，强化了分析来充实内容。,雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，,6,为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满,了耳际而不闻花香，就是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们,需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因,伤痕累累痛苦匍匐也能嗅之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也,能怒号以警醒。,猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情,愿。,我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是,乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。,我愿乐享两者，充实真正的生活。,言简意赅地总结上面这些事例，提出第三个分论点，并且与上文两个分论点形成层层递进关系。,重申观点，再次扣题，突出中心而前后呼应，结构严谨。,为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满言简意,7,技法总结,议论文“内容充实”讲究四个“度”,议论文“内容充实”是指写进文章里的材料有较高,的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、,足够的，而不是单薄的。就是写议论文，论据要典型充,足，要让事实说话。,材料丰富并不等于内容充实，这就像一堆建筑材料,并不等于一座建筑物一样。在积累材料的基础上，还要,学会恰当地“运用”材料，方能达成“内容充实”的目,标。,技法一：古今中外充实广度,要写好议论文，必须注意所采用的材料的广泛性即它的,“广度”。在这方面，很重要的一点就是取材要兼顾古今中外的,各个方面，选取典型材料。,技法总结议论文“内容充实”讲究四个“度”议论,8,技法二：点面结合充实厚度,点式论证，就是在一个比较大的段落内，抓住某一个事例,或某一句名言进行分析论证。它的好处是笔墨详尽，说理透彻。,面式论证，就是在一个比较小的段落内连续铺排三个以上,的事例或名言进行论证，一般以排比句的形式出现。它的好处,是笔墨节俭而材料丰富。,技法三：强化分析充实力度,分析是议论文的看家本领。事例和名言只有借助分析这一,链条，才能与你要表达的主旨发生联系，所以，列举事例、引,用名言以后，还要紧扣中心主旨，对所用的事例、名言进行分,析和阐述。具体从以下几方面强化“分析”效果：,1运用因果推理法分析,据,观点与材料之间因果关系的阐释和表述，用原因与结果的必然联系,来证明论点的可靠性和正确性。表述形式常为“(正是)因为所以”,(由因导果法)“之所以是因为”(以果溯因法)，“既(然)就(那,么)”“因此”等等；,技法二：点面结合充实厚度 点式论证，就是在一个比较大,9,2运用假设推理法分析,运用假设推理法分析，就是运用假设因果法揭示事物之间的联系。运用假,设因果法揭示事物之间的联系的基本要求：举例是正面的，就要从反面来假设,分析；举例是反面的，就要从正面进行假设分析。表述形式为“假如不是,那么”，“如果没有怎么会”，“假如是那么”，“如果,是会”，“即使也”等等。,技法四：正反对比充实深度,所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。也就,是将相对或相反的论据摆在一起进行分析论证，从对比中突出、,强化其对中心观点的论证力量。,思路：,正面例子反面例子对比分析或正面例子正面或反面,分析反面例子反面或正面分析,注意：,(1)要围绕中心论点选择可比较材料，确定对比点。对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证要紧扣文章的中心。,(2)正反论证应有主有次。若文章从正面立论，论据部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。,2运用假设推理法分析 运用假设推理法分析，,10,纸梯,你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。,我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。,去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，对老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。,你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里突然也寂静了。,范文讲评（二）,用第二人称开篇，写父亲自我贬抑，目的在于突出第二段中我的心愿。,回扣材料，呼应题目，切合题意，突出中心。,抓住细节写父亲：“提腊肉”“转公交”“点头哈腰”。写出了父亲对孩子的付出与关心，并暗扣“纸梯”。利用细节描写，充实文章内容。,叙述事情，表现父亲的辛酸和疲惫。写父亲睡觉，同样是从细节着手，分别用了“伏”“侧仰”“打着鼾”等词，让人生怜，更生敬，为下文情感抒发作铺垫,。,纸梯,11,十八年来我第一次如此近距离地观察你那个在我出生,时第一个抱我的男人；那个在我生病时鞍前马后照顾我的男人；,那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你；如果你生个,女儿，我保护你们娘俩”的男人随着我的成长已经年近半百。,思及此，我被“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十,年后你口齿不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始，你竟变,得爱说重复的话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变得一久坐就,体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么英俊。我的成,长似乎建立在你的衰老上，我成长的养分似乎就是你年轻的生命,活力。,“秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩,上的男人如今连提桶水上楼都会气喘吁吁。,你是一个完美的父亲，我却不是一个完美的女儿。我尽全力,让自己更加完美，只是为了告诉别人，我配作你的女儿。此刻，,我在考场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待着我,的凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。,运用排比句式，撷取片段情节，充实文章内容。并回扣一、二段，揭示“我愿意”的原因。,从上面浓烈情感地抒发走向深入地思索，对父亲的爱也变得厚重而深沉。,跳出回忆，进入现实，增强真实感和真切感，让人有身临其境的感觉。文章也衔接自然，行文流畅自如。,十八年来我第一次如此近距离地观察你那个在我出生,12,你曾经跟我说过，你不是大官，也不是有头有脸的大人,物，你不能像别人的父亲那样当个铁梯子让孩子越爬越高，顺风,顺水。你只是一个纸梯，纸梯什么也做不了。,我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意,带上纸梯一路向前。,技法总结,记叙文“内容充实”四技法,记叙文的“内容充实”就是材料丰富，形象丰满。对,写人的记叙文来说就是人物有血有肉，有个性特点，有复,杂的
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