基于GIS的《土地利用规划学》典型案例教学研究与实践应用课件

,4/2/2021,#,基于GIS的土地利用规划学典型案例教学研究与实践应用课件,1,汇报内,容,03,/,课题建设成效与应,用,/,课题建设背景与立,项,/,课题建设内容与方,法,04,/,课题建设思考与创,新,担当与融创,2020,第八届高校,GIS,论坛,汇报内容03/课题建设成效与应用/课题建设背景与立项0,2,（一）课题建设背,景,1、土地利用规划学综合性、实践性较强,。,2、社会经济发展对,G,IS,技术、规划人才需求增加,。,3、,G,IS,教学的现势性、可操作性和可视化等优势,。,4、提高学生动手能力和培养创新精神的教学要求,。,一、课题建设背景与立,项,（一）课题建设背景一、课题建设背景与立项,3,（二）教学研究现,状,1、长期以来课程教学重理论，轻实践,。,2、,GIS,技术掌握不牢、动手实践能力不强,。,3、国家相关标准、规程、软件更新升级快,。,4、实验教学定性评价多，定量评价少等问题明显,。,一、课题建设背景与立,项,（二）教学研究现状一、课题建设背景与立项,4,一、课题建设背景与立,项,（三）课程实践需,求,2004-2007年参与湖南省醴陵市土地利用总体规划编制试点工,作,2007-2014年参与广东省珠海市、香洲区、白蕉镇、三灶镇等土地利用总,体,规划、中期评估、永久基本农田划定、调整完善等工,作,2012-2014年参与广州市土地整治规划、广州市功能片区规划编制规程工,作,土地利用规划学课程建立以问题导向和,G,IS,技术实践应用为核心,的,教学模式,。,一、课题建设背景与立项（三）课程实践需求,5,一、课题建设背景与立,项,（四）课题立项情,况,2014年5月项目,立项,；,2016年5月申请,延期,；,2017年5月申请结题,；,2018年5月准予结项,。,一、课题建设背景与立项（四）课题立项情况,6,（四）课题立项情,况,2014年5月项目立项,；,2016年5月申请延期,；,2017年5月申请,结题,；,2018年5月准予,结项,。,一、课题建设背景与立,项,（四）课题立项情况一、课题建设背景与立项,7,汇报内,容,03,/,课题建设成效与应,用,/,课题建设背景与立,项,/,课题建设内容与方,法,04,/,课题建设思考与创,新,担当与融创,2020,第八届高校,GIS,论坛,汇报内容03/课题建设成效与应用/课题建设背景与立项0,8,二、课题建设内容与方,法,（一）课题建设内,容,1、建立课程,GIS,数据,库,构建课程,GIS,数据库，增强学生运用,GIS,技术对,理,论知识的理解和培养创新能力。将土地利用规划数据,库,成果应用于课程教学实践，课程内容丰富、现势性强,、,便于存储调用数据，操作便利,。,二、课题建设内容与方法（一）课题建设内容,9,二、课题建设内容与方,法,（一）课题建设内,容,2、增加演示范,例,发挥地理学科空间、信息技术和综合应用等专,业,优势，在课程中增加基于,GIS,技术的演示范例。指,导,学生运用,GIS,软件进行实验实操，牢固掌握解决问,题,的方法与技术，积累实验典型案例，考核操作过程,。,二、课题建设内容与方法（一）课题建设内容,10,二、课题建设内容与方,法,典型案例名称,实验类型,实验学时,主要教学方式,土地利用现状分,析,基础性,2,学时,演示法,规划基础数据预,测,基础性,2,学时,模拟法,多源数据转换与检,查,基础性,2,学时,演示法,基本农田保护规划设,计,设计性,2,学时,DIY,制作,土地整治规划设,计,设计性,4,学时,DIY,制作,土地利用总体规划图件编,制,综合性,4,学时,DIY,制作,（一）课题建设内,容,2、增加演示范,例,强调,过,程考,核,二、课题建设内容与方法典型案例名称实验类型实验学时主要教学方,11,二、课题建设内容与方,法,（一）课题建设内,容,3、进行课后模拟练,习,建立基于,GIS,的课后模拟练习题库，通,过,GIS,课程作业的模拟练习，学生能自由发挥、,创,造性的学习、巩固知识。教师可以掌握学生作,业,的完成情况，调整教学进度，做互动交流,。,二、课题建设内容与方法（一）课题建设内容,12,二、课题建设内容与方,法,（二）课题研究思路与方,法,1、课题研究思,路,现,状,调,研,教学内容与方,法,经验与教,训,跟,踪,评,价,往届学生跟踪评,价,设立参照目,标,需,求,分,析,典型企业调,查,提供技术需,求,实,施,评,价,教学实践,与,综合分析评,价,改,进,提,升,改进方法技,术,积累与提,升,二、课题建设内容与方法（二）课题研究思路与方法现状 调研教学,13,二、课题建设内容与方,法,（二）课题研究思路与方,法,2、课程教改现状-,文献法、调研,法,多数高校根据自身专业基础和优势制订了,课,程教学内容和教学实践方法。通过文献资料查阅,、,问卷调查和实地访问，对部分高校进行调研,。,二、课题建设内容与方法（二）课题研究思路与方法,14,二、课题建设内容与方,法,（二）课题研究思路与方,法,2、课程教改现状-,文献法、调研,法,二、课题建设内容与方法（二）课题研究思路与方法,15,二、课题建设内容与方,法,（二）课题研究思路与方,法,3、课程教改实施-,理论联系实际,法,设置土地利用现状分析、规划基础数据预测,、,多源数据转换与检查、基本农田保护规划设计,、,土地整治规划设计、土地利用总体规划图件编,制,等多个实验项目，解决实际问题,。,二、课题建设内容与方法（二）课题研究思路与方法,16,二、课题建设内容与方,法,（二）课题研究思路与方,法,4、课程教改实施-,典型案例,法,案例教学是一种把理论和实践相融合，把,知,识和动手能力相协调的教育教学方式。通过多,个,GIS,典型案例分析让学生掌握方法技术，灵活,地,运用到实际工作中,。,二、课题建设内容与方法（二）课题研究思路与方法,17,二、课题建设内容与方,法,（二）课题研究思路与方,法,5、课程教改实施-,线上线下混合式教学,法,建设,MOOC,课资源，实行线上线下,混,合式教学，充分调动学生学习积极性和,学,习主动性，提升学习效率,。,二、课题建设内容与方法（二）课题研究思路与方法,18,汇报内,容,03,/,课题建设成效与应,用,/,课题建设背景与立,项,/,课题建设内容与方,法,04,/,课题建设思考与创,新,担当与融创,2020,第八届高校,GIS,论坛,汇报内容03/课题建设成效与应用/课题建设背景与立项0,19,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,项目立,项,1,、指导广东省大学生创新训练计划项目,省级,4,项,：,GIS,支持下的广州大学城城中村土地利,用,现状分析、基于,P-S-R,模型的广州市耕地生态安全评价研究、近,30,年珠海市耕地质量时空,演,变分析、基于三角模型的珠海市围填海可持续评价研究,。,指导广东省大学生创新训练计划项目,国家级,1,项,：广州市城市建设用地节约集约评价研究,。,指导广东大学生,科技创新培育专项,1,项,：基于老年人行为特征的社区托老所服务模式研,究,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-项目立项,20,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,项目立,项,1,、指导广东省“,攀登计划,”,1,项,：广州市耕地生态安全评价研,究,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-项目立项,21,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,项目立,项,2,、指导第十三届“挑战杯”广东大学生课外学术,科,技作品竞赛,1,项,、第十四届“挑战杯”大学生课外,学,术科技作品竞赛广州大学校赛,3,项,、广州大学地学,新,探索学术研究大赛,3,项,。,3,、指导广州大学,2015,届、,2016,届本科毕业论文（,设,计）创新奖三等奖,2,项,。,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-项目立项,22,三、课题建设成效与应,用,4,、,2015,年广州大学示范性实验建设项,目,。,“地理信息系统在土地利用规划中的应用,”,5,、,2016,年录制课程教学视频，建设土,地,利用规划学慕课,1,门,。,（一）课题建设成效,-,项目立,项,广州大学,2015,年示范性实验建设项目一览表,序,号,申报单,位,项目名,称,实,验,学,时,实验类,型,项目,负,责,人,经,费,（,万,元,1,教育学,院,室外摄影作品,创,作,10,综合,性,梁瑞,仪,2,2,环境科学,与,工程学,院,废水处理工艺,运,行效率对比实,验,4,设计,性,张发,根,2,3,计算机科,学,与教育软,件,学,院,运用面向对象,及,数据库建模技,术,进行系统需求,分,析和设,计,12,设计,性,张,为,2,4,地理科学,学,院,地理信息系统,在,土地利用规划,中,的应,用,6,综合,性,吴大,放,2,5,实验中,心,智力竞赛抢答,装,置,4,综合,性,邓文,婷,2,）,三、课题建设成效与应用4、2015年广州大学示范性实验建设项,23,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,项目立,项,6、2017年获得广东省研究生示范课程立项,，,2019年建成并申请结题验收,。,7、2019年获得校级教育教学研究项目“土地,利,用规划学实验教学改革与实践”,。,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-项目立项,24,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,项目立,项,8、2020年获得广东省教育科学“十三五”规,划,2020年度研究项目粤港澳大湾区建设和“一,带,一路”问题研究专项“粤港澳大湾区国土空,间,规划实践教学研究”,。,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-项目立项,25,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,培养学,生,1、课程,线下培养广州大学专业学生420人,，其中本科生375人，研究生45人,，,涉及4个本科专业，3个研究生专业,。,本科 生,资环,121,资环,122,地环,131,地环,141,地环,151,土管,161,土管,171,地规,181/,地规,182,合计,人数,48,46,51,54,35,26,34,41,40,375,研究 生,15,级,16,级,17,级,18,级,19,级,人数,5,3,11,18,8,45,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-培养学生本科 生,26,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,培养学,生,2、,2020年春季疫情期间线上培养学生678人,，上课时段日课程点击量200,-,300人次，最高峰是810人次，受到国内同行和学生的关注。,广东财经大学,、,合肥学院土地资源管理专业整班选修本课程,，另外，华南理工大学、云南,财,经大学、云南大学、广州大学有370人选课，还有239人匿名选修本课程,。,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-培养学生,27,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,发表论,文,1、围绕土地利用规划学教学,改,革，发表教改论文5篇,。,2、发表跟土地利用规划相关的学,术,论文15篇,。,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-发表论文,28,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,3、申请发明专利2项,，,批复计算机软件著,作,权4项,。,-,发表论,文,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-发表论文,29,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,获奖情,况,1、指导学生荣获广州大学第十四届,全,国“挑战杯”大学生课外学术科技,作,品竞赛项目立项3项，并获得校赛一,、,二、三等奖各1项,。,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-获奖情况,30,三、课题建设成效与应,用,（一）课题建设成效,-,获奖情,况,2、指导学生荣获全国土地资源优秀,论,文奖一、二等奖、中国自然资源学,会,学术年会优秀论文奖各一篇；第十,三,届“挑战杯”广东大学生课外学术,科,技作品竞赛二等奖一项,。,三、课题建设成效与应用（一）课题建设成效-获奖情况,31,三、课题