在品味情感中成长课件-人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,成长需要什么,成长需要什么,成长需要什么,情感,成长需要什么情感,在品味情感中成长,在品味情感中成长,知识：,创造正面的情感体验，传递情感的正能量。,价值观：,正确对待人世间的美好的情感和负面的情感。,能力：,能与人进行有效的、深入的情感交流。,目标,知识：价值观：能力：目标,重点,如何获得美好情感？,如何创造正面的情感体验？负面情感的意义?,如何传递情感的正能量？,难点,负面情感的意义?,如何传递情感的正能量？,重点难点,运用你的应验,说一说哪些情感是美好的？,这些美好的情感是怎么产生的？,运用你的应验说一说哪些情感是美好的？,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,品味美好的情感,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对,阅读感悟,在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子、,剩下的内容请同学来读一下,阅读感悟 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一,发,言,你有什么感想,王老师对学生的这种真挚的情感，让我很感动。也让我们感受到人间真情的美好。,发言你有什么感想,探究与分享,情景一：,东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确,“,破案,”,，他觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。,情景二：,七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式，在,“,向青春献礼,”,环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。,你怎样看待东东和亮亮的情感体验？,在生活中，你有哪些美好的情感体验？,探究与分享情景一：你怎样看待东东和亮亮的情感体验？,回答问题,一个是对阅读的喜爱，一个是对亲人的爱，二人的情感虽有不同，但都是美好且正面的情感。,我想听听你们还有哪些美好情感分享、,回答问题一个是对阅读的喜爱，一个是对亲人的爱，二人的情感虽有,具体做法,通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感,如何获得美好情感？,具体做法通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美,有意义的活动,社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动、,知识补充,有意义的活动社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人,完成一项自己喜欢的活动,1,2,走进博物馆或大自然,3,欣赏艺术作品,4,创,造,正面的情感体验,帮助他人,完成一项自己喜欢的活动12走进博物馆或大自然3欣赏艺术作品4,探究与分享,浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。,探究与分享浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不,问,题,浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？,浩浩这样的感受有什么意义？,比赛失利，,没有为班级争得荣誉,。,失落、伤心、,难过、羞愧,知耻而后勇,问题浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？比赛失利，失,负面情感的意义,丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈,学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,负面情感的意义丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰,不要走开,虽然负面情感可能让我们受益，但我仍然希望每个人都能有如花般绚烂的情感世界,思想：,不要走开虽然负面情感可能让我们受益，但我仍然希望每个人都能有,传递情感正能量,在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。,传递情感正能量在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的,必备技能,学会关心,没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察，试试运用可能被接纳的方式表示关心,关注对方的态度和反应,确认对方是否接受自己的关心,如果没有被接受，则调整方式，,以对方能接受的方式来表达。,必备技能学会关心,分享,探究,当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应还是改变？为什么？,分享探究当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，更倾向于适应,分享,探究,如果你想改变这种环境,你会怎么做？,具体办法,分享探究如果你想改变这种环境具体办法,办,法,第一步,积极的表达,东方人的优点是含蓄，缺点是太含蓄。适当的积极的表达，有助于情感沟通。,办法第一步积极的表达东方人的优点是含蓄，缺点是太含蓄。适当的,办,法,第二步,认真的回应,来而不往非礼也，认真的回应是礼貌的表现。有助于交流。,办法第二步认真的回应来而不往非礼也，认真的回应是礼貌的表现。,办,法,第三步,需要共鸣,由别人的某种思想感情引起相同的思想感情,学会理解别人,办法第三步需要共鸣由别人的某种思想感情引起相同的思想感情学会,如,何,传递情感正能量,首先：,学会表达、回应，需要共鸣。,这样才能与人进行交流，在交流中传递情感正能量。,如何传递情感正能量首先：,分享,探究,生日礼物,大军与邈邈是一对好朋友，下面是大军的一篇日记、,日记的内容请同学来给读一下。,分享探究生日礼物大军与邈邈是一对好朋友，下面是大军的一篇日记,分享,探究,生日礼物,大军送给邈邈的仅仅是一本小书么？,为什么大军会说这是,“,我们,”,的礼物，谈谈你的理解？,分享探究生日礼物大军送给邈邈的仅仅是一本小书么？,分享,探究,生日礼物,这当然不仅仅是一本小书，这是大军和邈邈的一份珍贵的友情。一份美好的情谊。,这份美好的情感，是他们两个人共同创造的。,分享探究生日礼物这当然不仅仅是一本小书，这是大军和邈邈的一份,如,何,传递情感正能量,其次：,我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好,如何传递情感正能量其次：,拓,展,空间,在课外，为你认为重要的人，（如父母老师朋友），创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验,。,拓展空间 在课外，为你认为重要的人，（如父母老师朋友），创造,本,课,小结,1,：如何获得美好情感？,2,：如何创造正面的情感体验？,3,：负面情感的意义?,4,：如何传递情感的正能量？,本课小结1：如何获得美好情感？,设计,板书,品味情感中成长,品味,传递,如何获得美好情感？,如何创造正面的情感体验？,负面情感的意义?,如何传递情感的正能量？,设计板书品味情感中成长品味传递如何获得美好情感？,牛刀,小试,不能获得美好情感的是（）,A积极与人交往,B参加社会公益活动,C课上偷偷看文学名著,D和父母谈心交流,C,牛刀小试不能获得美好情感的是（）C,牛刀,小试,在平日的生活中，如何才能与人进行深入的、有效的交流（）,A,：多倾听他人想法，并提出反驳意见。,B,：平时不用关心别人，出大事的时候再关心。,C,：对好看的人给予更多的关心。,D,：学会关心周围的人,D,牛刀小试在平日的生活中，如何才能与人进行深入的、有效的交流（,牛刀,小试,对于生活中那些负面的情感体验（）,绝对不能避免的,尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义,未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，也可以让我们从中获得美好的情感体验，,不断成长,A.B.C.D.,C,牛刀小试对于生活中那些负面的情感体验（）C,牛刀,小试,对传递情感正能量的认识不正确的是（）,A：我们可以用自己的热情和行动来影响环境,B：我们的情感不需要和任何人表达,C：我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量,D：我们可以在传递情感的过程中不断获得新的感受。,B,牛刀小试对传递情感正能量的认识不正确的是（）B,牛刀,小试,下列的事物、景观、人,能给我们带来美好的情感体验的是的是（）,神周十二号飞天成功,感动中国的张老师,奥运会中夺冠的中国女排,汶川地震中不顾学生而常逃跑的范老师,A B C D,A,牛刀小试下列的事物、景观、人A,作业,课后,反思一下自己是否创造过美好情感，如果没有，赶紧实践一下。,预习下一课,作业课后反思一下自己是否创造过美好情感，如果没有，赶紧实践一,送,给,大家,我们周围的高技术越多，就越需要人的情感。,奈斯比特,送给大家我们周围的高技术越多，就越需要人的情感。,N,A,H,T,K,NAHTK,不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。,不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。,人若软弱就是自己最大的敌人。,人若勇敢就是自己最好的朋友。,“不可能”只存在于蠢人的字典里。,抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。,家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！,游手好闲会使人心智生锈。,每一件事都要用多方面的角度来看它。,有理想在的地方，地狱就是天堂。,有希望在的地方，痛苦也成欢乐。,所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。,上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。,美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。,世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。,觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。,第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。,少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。,思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。,人只要不失去方向，就不会失去自己。,如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。,问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。,未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。,身体健康，学习进步！,不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。身体健康，,