读后感的写法技巧

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么是读后感？,读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章读书笔记,“读后感”的“感”是因“读”而引起的。,“读”是“感”的基础。,写读后感的四个步骤：,。,一、,议：,准确选择感受点。,二、引,：引述原文,三、,联：,联系课外、实际、自身谈感受。,四、,结：,总结感受，升华情感。,议,排好感点、选准感点选好表达点,写成读后感的方面很多,最有感触的一点或角度最新或现实针对性最强,把感受和课外材料连接起来，从古到今。也可以把文章内容与自己的想法和生活经历联系在一起写，从正面到反面写，还可以把自己的经验教训与所读的书或者文章的内容结合起来写，这样的读后感一定更真切，更有感染力,。,（,联,）,总结感受，升华情感。,。,总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，再次抒发感情。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。,（,结,）,格式,题目,读后感,用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是读有感,【第一行是主标题，第二行是副标题】,读后感标题：,一、,正题,副题,正标题写明观点，副标题写读的什么书。如：,（,1,）一只狗，一生情,读,再见了，可鲁,有感,（,2,）就做这样的人,读,鲁迅的故事,有感,（,3,）重识大清,读,探秘清朝,有感,别具一格的开头,（描写式开头）,我的战友邱少云,这篇课文真是太感人了。作者那饱含深情的真实、细腻的描写把我和同学们带到那令人揪心的难忘的日子,1952,年,10,月,12,日，带到那硝烟弥漫的朝鲜战场，带到那邱少云烈士壮烈牺牲的地方。我常常拿起课本反复地深情地读着、背着，直到滚瓜烂熟。激动的泪水常常会夺眶而出,是愤怒，还是悲伤？是惋惜，还是崇敬？各种情感交织在一起，使我久久不能平静,别具一格的开头,（叙述式开头）在明亮的灯光下，我打开,爱祖国，讲文明,这本书，其中，,满招损，谦受益,这篇文章像块磁铁似的把我吸引住了，我专心致志地读了起来。,（点题式开头）前几天，我阅读了,中华正气,一书，不由得为我国古代先哲、近代先烈的浩然正气和英雄气概所感动。在这本书里，记载的就是许多为伸张正义而洒鲜血献生命的古今英豪，叙述的就是他们为祖国而大义凛然的浩然正气。其中，,清华，是中国人的清华,这篇文章，尤其使我难以忘怀。,做生活的强者,读,老人与海,有感,这个暑假，我读了一本书叫,老人与海,。这本书主要讲述了这样一个故事：一位老人常年独自在海上打鱼，有一次他捕到了一条大鱼，但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼，他使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼还是把能吃的肉都吃完了。最终老人把一副大鱼骨拖了回去。,这本书中有一句话深深地印在了我的脑海中：“一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”，我想，老人正是凭着积极、乐观、自信的态度才勇敢地与风浪搏击，与鲨鱼作战。即使他最后收获的是一副空空的鱼骨，但在我的眼中，他早已成为了一个平民英雄。,老人还让我想起了亲爱的张海迪阿姨，她不也是这样一位生活的“强者”？小时候，张海迪的双脚就已经残废，但是她并没有向挫折屈服，而是以积极、乐观、自信的态度去挑战挫折。她发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，还自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。经过努力，她终于战胜了挫折，而且还，成为了中国人的榜样！,鲁迅先生告诉我们：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概,用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。”是啊！当我们遇到厄运和不幸时，与其埋怨命运的不公，还不如鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度与厄运抗争，让我们一起像,老人与海,这本书的主人公一样，勇敢地做一个生活的强者吧！,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,