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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,专业,助我点燃信念的灯,专业助我点燃信念的灯,学情分析,1,教材分析,2,教学方法分析,3,活动程序设计,4,活动反思,5,说 课 内 容,学情分析1教材分析2教学方法分析3活动程序设计4活动反思5说,思维活跃，,表现欲较强,缺乏自信,语文能力偏低,汽车运用与维修,专业,一年级学生,对专业不了解,学情分析,思维活跃，缺乏自信语文能力偏低汽车运用与维修对专业不了解学情,教材分析,专业,助我点燃信念的灯,选自,语文,（基础模块）上册第一单元的,“,综合实践活动,”,。,认识专业，树立信心，提高语文应用能力，促进职业生涯的发展。,教材分析专业助我点燃信念的灯选自语文（基础模块）上,活动目标,学生多角度了解汽车专业的相关信息，增进对专业的认识。,知识,目标,培养学生对专,业的兴趣，树,立信心，提高,专业学习的积,极性。,德育目标,培养学生选择、组织材料的能力和听话、说话的能力。,能力目标,教材分析,活动目标学生多角度了解汽车专业的相关信息，增进对专业的认识。,重点：,培养学生筛选信息的能力。,难点：,培养学生表达与交流的能力。,教学重点与难点,教材分析,重点：培养学生筛选信息的能力。难点：培养学生表达与交流的能力,教师在活动中起主导,作用，并注意根据具,体情境因势利导，及,时渗透教育目标。,设计意图：,避免说教,式的教育，以期达到,润物无声的教学效果。,通过对活动内容的实,践探究，增进学生对,专业的了解，语文能,力也得到相应的锻炼,和提高。,设计意图,：通过活动,促进学生知识、能力、,态度和方法的整体提,升。,将活动任务分配到,组，以责任驱动学,生进行,自主探究和,分工合作，完成既,定的任务,。,设计意图：,激发兴趣，,体现学生的主体地位，,培养学生分析、解决,问题的能力。,任务驱动法,整体教学法,渗透法,教法分析,通过对活动内容的实任务驱动法 整体教学法 渗透法 教法分析,探究问题,体验问题,解决问题,团结协作,合作探究,法,学法设计,集思广益,鼓励创新,发现自我,欣赏他人,小组讨论法,学法分析,探究问题合作探究学法设计集思广益小组讨论法学法分析,第一阶段（课前）,第二阶段（课堂）,第三阶段（课后）,活动程序设计,分组活动,班级交流,成果展示,第一阶段（课前）第二阶段（课堂）第三阶段（课后）活动程序设计,任务分配,交流准备,第一阶段（课前）,分组活动,学生分组,任务分配交流准备第一阶段（课前）分组活动学生分组,PPT,的制作,4,组的,PPT,与教师课件链接，形成母子课件。,分组活动,PPT的制作4组的PPT与教师课件链接，形成母子课件。分组活,各组展示,讨论诱导,第二,环节,归纳总结,提升主题,第三,环节,第一,环节,导入课题,活动解说,班级交流,(4,分钟）,（,36,分钟）,（,5,分钟）,第二阶段（课堂）,各组展示第二归纳总结第三第一导入课题班级交流(4分钟）（36,第一,环节,导入课题,活动解说,通过学生所学专业导入课题,活动准备的解说,课堂活动介绍。,导入,第一导入课题通过学生所学专业导入课题导入,A,组,小品表演,调查报告,各组展示,讨论诱导,第二,环节,我的专业谁做主,结合幻灯片进行问卷调查结果的分析。,A组小品表演调查报告 各组展示第二我的专业谁做主,B,组,各组展示,讨论诱导,第二,环节,想做舞蹈家的皮尔卡丹,乔吉拉德,国内外,09,年汽车销售量、保有量，售后利润和人才的需求量；,以及海西经济区汽车业的状况。,故事讲述,图片和数据的展示,B组各组展示第二想做舞蹈家的皮尔卡丹 国内外09年汽,各组展示,讨论诱导,第二,环节,C,组,（,1,）就业工种的扮演。,（,2,）薪酬待遇的解说,。,讨论：,B,组和,C,组给我们带来了汽车行业的哪些信息？,这些信息说明了什么？,各组展示第二C组（1）就业工种的扮演。（2）薪酬待遇的解说,各组展示,讨论诱导,第二,环节,本校本专业毕业生就业率、薪酬待遇，招聘单位和招聘的条件。,2.,播放采访学长的视频,讨论：,看完这段视频有什么感想？,1.,展示采访就业办的数据,D,组,各组展示第二本校本专业毕业生就业率、薪酬待遇，招聘单位和招聘,各组展示,讨论诱导,第二,环节,分组讨论,通过本次活动，你感悟到什么？,结合本组任务，选派代表阐述本组观点。,各组展示第二分组讨论通过本次活动，你感悟到什么？,归纳总结,提升主题,第三,环节,1.,教师总结。,2.,学生齐读幻灯片内容。,3.,播放音乐,男儿当自强,。,总结,归纳总结第三1.教师总结。总结,写一份职业生涯规划,2.,设置职业目标，并进行分期规划。,1.,自我剖析，分析自己的优势与劣势。,3.,制定行动方案，将目标转化成具体 的行动和措施。,作业设计,要求：,写一份职业生涯规划2.设置职业目标，并进行分期规划。1.自我,皮尔卡丹,乔吉拉德,专业的兴趣可以培养,汽车业发展态势,汽修行业人才需求状况,本校汽修专业毕业生状况,前途光明,板书设计,改变态度,树立信心,努力学习,皮尔卡丹乔吉拉德专业的兴趣可以培养汽车业发展态势汽修行业,进行封存，毕业前拆封。,成果展示,同学间交流，,教师做好指导。,第三阶段（课后）,进行封存，毕业前拆封。成果展示同学间交流，第三阶段（课后）,主题突出，内容丰富，注重学生整体能力的提升。,表现形式多样，学生的创新能力得到体现。,学生为主体，活动为主线，教师为主导。,活动反思,主题突出，内容丰富，注重学生整体能力的提升。表现形式多样,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/15,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/15,thank you!最新中小学教学课件2023/9/29,
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