人教新版七下第五章小结与复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五章 小结与复习,课件说明,本节课主要是对本章内容进行梳理总结建立知识体系，综合应用本章知识解决问题,课件说明,学习目标：,（,1,）复习本章的重点内容，整理本章知,识，形成知识体系，体会研究几何问题的,思路和方法,（,2,）进一步发展推理能力，能够有条理地,思考和表达的能力,学习重点：,复习垂线的性质与平行线的判定和性,质，建立本章知识结构,知识梳理,问题,1,请同学们回答下列问题：,（,1,）下面是本章学到的一些数学名词，你能用自己的语言描述它们吗？你能分别画一个图形表示它们吗？,对顶角、邻补角、垂直、平行、同位角、内错角、同旁内角、平移,（,2,）两条直线相交形成四个角，它们具有怎样的位置关系和数量关系？,知识梳理,（,2,）两条直线相交形成四个角，它们具有怎样的位置关系和数量关系？,（,3,）什么是点到直线的距离？你会度量吗？请举例说明,（,4,）怎样判定两条直线是否平行？平行线有什么性质？对比平行线的性质和直线平行的判定方法，它们有什么异同？,知识梳理,（,5,）什么是命题？如何判断一个命题是真命题还是假命题？请结合具体例子说明,（,6,）图形平移时，连接各对应点的线段有什么关系？,体系建构,问题,2,请同学们整理一下本章所学的主要知识，您能发现它们之间的联系吗？你能画出一个本章的知识结构图吗？,体系建构,体系建构,问题,3,结合本章知识结构图，思考以下问题：,（,1,）回顾本章的学习过程，怎样研究同一平面内两条直线的位置关系？,（,2,）图形的位置关系与数量关系之间是否能在一定条件下相互转化？请结合具体例子说明,典型例题,例,1,如图，三条直线,AB,，,CD,，,EF,相交于,O,，且,CD,EF,，,AOE,70,，若,OG,平分,BOF,求,DOG,的度数,解：,三条直线,AB,，,CD,，,EF,相交于,O,，且,CD,EF,，,DOF,90,AOE,70,，,BOF,AOE,70,OG,平分,BOF,，,FOG,BOF,35,DOG,DOF,FOG,90,35,55,典型例题,典型例题,例,2,如图所示，直线,a,、,b,被,c,、,d,所截，且,c,a,，,c,b,1,与,2,的相等吗？说明理由,典型例题,解：与,2,的度数相等,直线,a,、,b,被,c,、,d,所截，且,c,a,c,b,3,4,90,.,a/b,5,2,5,1,，,2,1,归纳小结,（,1,）本章的核心知识有哪些？这些知识间有什么样的联系？,（,2,）通过本节课的复习，谈谈你对本章的研究思路的体会以及如何研究图形的位置关系,布置作业,复习题,5,第,2,、,3,、,7,、,15,题,