数学家高斯的故事课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数学家高斯的故事,（,外国文化节,走进德国课程）,1,数学家高斯的故事 （外国文化节走进德国课程）1,高斯简介,约翰,卡尔,弗里德里希,高斯（,C.F.Gauss,，,1777,年,4,月,30,日,1855,年,2,月,23,日），男，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家。高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并有“数学王子”的美誉。生于布伦瑞克，,1792,年进入,Collegium,学习，在那里他独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的“二次互反律”、素数定理、及算术,-,几何平均数。,1795,年高斯进入哥廷根大学，,1796,年得到了一个数学史上极重要的结果，就是,正十七边形尺规作图之理论与方法,。,1855,年,2,月,23,日去世。高斯在历史上影响巨大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列。,2,高斯简介 约翰卡尔弗里德里希高斯（C.F,高斯生活在一个贫穷的家庭，他的妈妈是个文盲，他的爸爸是个园丁。小高斯非常聪明，他,3,岁的时候就能帮他爸爸记账了。,7,岁那年，高斯第一次上学了。,1787,年高斯,10,岁，他进入了学习数学的班次，这是一个首次创办的班，数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。,3,高斯生活在一个贫穷的家庭，他的妈妈是个文盲，他的爸爸,有一次在老师教完加法后，出了一道题目要同学们算算看，题目是：,4,有一次在老师教完加法后，出了一道题目要同学们算算看，题目是：,1+2+3+.+97+98+99+100=,?,5,1+2+3+.+97+98+99+100,50个101,1+2+3+,+98+99+100=,50101,=5050,6,50个101 1+2+3+98+99+100=50,老师看着小高斯的答卷，惊讶得说不出话。其他学生过了很长时间才交卷，而且没有一个是算对的。,高斯的计算能力，更主要地是高斯独到的数学方法、非同一般的创造力，使布特纳对他刮目相看。他特意从汉堡买了最好的算术书送给高斯，说：“你已经超过了我，我没有什么东西可以教你了。”,7,老师看着小高斯的答卷，惊讶得说不出话。其他学生过了很长,从此，小高斯,“,神童,”,的美名不胫而走。村里一位伯爵知道后，慷慨出钱资助高斯，将他送入附近的最好的学校进行培养。,8,从此，小高斯“神童”的美名不胫而走。村里一位伯爵知道后,中学毕业后，高斯进入了德国的哥廷根大学学习。刚进入大学时，还没立志专攻数学。后来听了数学教授卡斯特纳的讲课之后，决定研究数学。卡斯特纳本人并没有多少数学业绩，但他培养高斯的成功，足以说明一名好教师的重要作用。,9,中学毕业后，高斯进入了德国的哥廷根大学学习。刚进入大学,从此以后，高斯的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为一名伟大的数学家。,10,从此以后，高斯的学习过程早已经超越了其它的同学,1+2+3+4+5+6+7+8+9+10的和是多少？,11,11,10+20+30+40+50+60+70+80+90=,1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=,2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=,12,12,1+2+3+4+3+2+1=,5+6+7+8+9=,1+4+7+10+13+16=,13,13,同学们，只要你对数学抱有浓厚的兴趣，专注的态度，勤于动脑，积极主动、思考，你也能成为小高斯这样的数学家。,14,14,我们一起,努力,吧！,15,15,