六年级上册科学太阳系的奥秘冀教版课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,太阳系的奥秘,太阳系的奥秘,1,庞大的太阳系,庞大的太阳系,2,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,太阳系八大行星,水星金星地球火星木星土星天王星海王星太阳系八大行星,3,六年级上册科学太阳系的奥秘冀教版课件,4,太阳系是由太阳和围绕它转的一群天体组成。如果把太阳系比作一个大家庭的话，太阳就是一家之主。只有太阳是惟一一颗发光、发热的恒星，而我们生活的地球正是浩瀚的太阳系里的一颗普通的行星.,太阳系是由太阳和围绕它转的一群天体组成。如果把太阳,5,像太阳这样自己能发光、发热的星，叫做恒星,恒星,像太阳这样自己能发光、发热的星，叫做恒星恒星,6,像地球这样自己不发光、围绕恒星运行的星，叫做行星,。,行星,像地球这样自己不发光、围绕恒星运行的星，叫做行星。行星,7,太阳系八大行星有关资料,赤道直径（千米）,水星,4 878,金星,12 100,地球,12 756,火星,6 796,木星,143 800,土星,120 660,天王星,51 118,海王星,49 500,根据行星的体积大小对八大行星进行排序：(从大到小),木星,土星,天王星,海王星,地球,金星,火星,水星,太阳系八大行星有关资料赤道直径（千米）水星,8,水星,金星,火星,木星,土星,天王星,海王星,地球,按体积排序,水星金星火星木星土星天王星海王星地球按体积排序,9,到太阳的平均距离（千米）,水星,58 000 000,金星,108 000 000,地球,150 000 000,火星,228 000 000,木星,778 000 000,土星,1 427 000 000,天王星,2 870 000 000,海王星,4 497 000 000,到太阳的平均距离（千米）水星,10,假如我们要从地球到太阳去旅行，可选择,每,小时,飞行,2000千米,的飞机、,每小时,飞行,40000千米,的火箭、,每秒钟,传播,30万千米,的“光速飞船”作为交通工具，分别计算大约各需要多长,时间,？假如分别使用这三种交通工具，从火星或海王星到太阳，又各需要多长时间呢？,观日旅行,假如我们要从地球到太阳去旅行，可选择每小时飞,11,从地球、火星、海王星到太阳的时间,乘坐飞机,（每小时2000千米）,乘坐火箭,（每小时40000千米）,乘坐“光速飞船”,（,每小时30万千米,）,从地球到,太阳所需的时间,从火星到,太阳所需的时间,从海王星到,太阳所需的时间,75000小时,相当于8.56年,3750小时,相当于156.25天,500秒,相当于8.3分,114000小时,相当于13.01年,2248500小时,相当于256.678年,760秒,相当于12.7分,112425小时,相当于12.83年,14990小时,相当于4.164小时,5700小时,相当于237.5天,从地球、火星、海王星到太阳的时间 乘坐飞机 乘坐火箭 乘坐,12,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,太阳系八大行星,水星金星地球火星木星土星天王星海王星太阳系八大行星,13,教学过程,一、整体感知,初步建立太阳系的概念,首先，观看录像，整体感知太阳系；,接着，进行“观日旅行”，感受太阳系的庞大；,然后，借助模型，初步建立太阳系的概念。,二、局部探究,深化对太阳系的认识,第一步:提出问题，激发探究欲望；,第二步:阅读资料，小组合作研究；,第三步:汇报交流，了解八大行星的特征。,三、整体理解,建立太阳系的概念,太阳系是由太阳、八大行星、矮行星、小行星、卫星、彗星和流星体等组成的。,教学过程,14,(1)庞大的太阳系,(1)庞大的太阳系,15,这节课学得开心吗？,这节课学得开心吗？,16,考考你啦！,考考你啦！,17,体积最小的行星（）,最亮的行星（）,离地球最近的行星（）,体积最大的行星（）,最漂亮的行星（）,离太阳最远的行星（）,八大行星之最,水星,金星,金星,木星,土星,海王星,体积最小的行星（）八大行星之最水星金星金,18,