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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习任务,资源要求,课前知识,课的准备,正课学习,学生将：,构建对称的空间概念，理解轴对称图形、对称轴的意义；,学会判断一个图形是否是轴对称图形并能找出它的对称轴；,操作并观察一个物体在对称轴周围移动的情况，知道对称轴左右的距离相同。,学生能,知道前、后、左、右的,概念,懂得,45,度、,90,度等角的度数的方位,能熟练地操控计算机,学校已建,成,校园网络系统，能提供给每个学生一台计算机，最好能以小组围坐的形式便于学生小组学习和讨论,每个学生有一张练习纸,看一看,下列物体有什么特点？,玩一玩,进入,学习网站,，在一点的映射和描述映射中移动红点，观察图形的变化。,说一说,小组内交流自己的发现，用自己的话描述一下这些图形。,如果一个图形沿着一条线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是,轴对称图形,。,折痕所在的直线就是轴对称图形的,对称轴,。,1,2,3,4,5,6,12,11,10,9,8,7,练一练,1.,下列图形中哪些是轴对称图形？,练一练,2.,指出下列轴对称图形的对称轴，每个轴对称图形的对称轴有几条？,练一练,2.,指出下列轴对称图形的对称轴，每个轴对称图形的对称轴有几条？,练一练,3.,你生活周围有哪些物体的面是轴对称图形？,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,小结,你学到了什么？还有什么疑问？还想了解什么？,你能运用今天所学的轴对称图形的有关知识自己创造一个轴对称图形吗？有困难的话可以去,这里,看看。,敬请指导！,
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