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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,除法,第二单元,表内除法（一）,除法第二单元,1,请你试着分一分，并思考问题：,（,1,）可以怎样分竹笋？,（,2,）到底每盘应放几个？,一、创设情境，引入新课,请你试着分一分，并思考问题：一、创设情境，引入新课,2,把,12,个竹笋平均放在,4,个盘里，每盘放（）个。,3,除法算式：,12,4,3,其中,是除号，表示平均分。,读作：,12,除以,4,等于,3,二、除法意义的学习,把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3除法算式,3,二、除法意义的学习,12,4,3,这个算式里的数分别表示什么,?,二、除法意义的学习1243这个算式里的数分别表示什么?,4,1.,读出下列除法算式，说一说算式的意思。,84,2,155,3,62,3,164,4,93,3,读作：,读作：,读作：,读作：,读作：,8,除以,4,等于,2,9,除以,3,等于,3,6,除以,2,等于,3,15,除以,5,等于,3,16,除以,4,等于,4,三、练习深化除法意义的理解,1.读出下列除法算式，说一说算式的意思。842155,5,2.,把,15,条鱼平均放在,5,个盘里，每个盘里放（）条。,15,5,3,3,三、练习深化除法意义的理解,2.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。,6,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；五、课后作业,7,除法算式：,12,4,3,读作：,12,除以,4,等于,3,。,除号,平均分可以用除法算式表示,。,四、课堂小结,除法算式：1243读作：12除以4等于3。除号平均分可,8,平均分,第二单元,表内除法（一）,平均分第二单元,9,思考问题：,（,1,）我们要帮熊猫分什么？,（,2,）分的要求是什么？,请你用学具帮熊猫分一分。,一、创设情境，引出新知,思考问题：请你用学具帮熊猫分一分。一、创设情境，引出新知,10,一、创设情境，引出新知,每4个放一盘,可以4个4个地分,分成了5份。用学具代替竹笋分一分,如下图。,20,个竹笋，每,4,个放一盘，能放（）盘。,5,一、创设情境，引出新知每4个放一盘,可以4个4个地分,分成了,11,除法算式：,204,5,被除数,除数,商,一、创设情境，引出新知,在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数(除数不能为0),所得的结果叫商,。,除法算式：2045被除数除数商一、创设情境，引出新,12,每份,2,个，分成了（）份。,12,每份,3,个，分成了（）份。,每份,6,个，分成了（）份。,1.,分一分，填一填。,6,6,2,4,4,3,12,2,12,6,2,二、练习中深化除法算式的理解,每份2个，分成了（）份。1.分一,13,2.,说出算式中下面每个算式中的被除数、除数和商。,105,2 153,5 182,9,488,6 567,8 284,7,二、练习中深化除法算式的理解,2.说出算式中下面每个算式中的被除数、除数和商。105,14,二、练习中深化除法算式的理解,3.,看图列式。,82,4,164,4,3.看图列式。8241644,15,四、课堂小结,在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数叫除数(除数不能为0),所得的结果叫商。,四、课堂小结在除法算式中,除号前面的数叫被除数,除号后面的数,16,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；五、课后作业,17,
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