七年级生物下册人教版《人体对外界环境的感知》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第一节 人体对外界环境的感知,第一节 人体对外界环境的感知,你怎么判断出要下雨呢？,乌云,狂风,闪电,雷鸣,视觉,感觉,视觉,听觉,你怎么判断出要下雨呢？乌云狂风闪电雷鸣视觉感觉视觉听觉,人体的感觉的类型,视觉（眼从外界获得的信息最多）,听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）,触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激）,味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸）,嗅觉（鼻对气味敏感）,灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，维持自身的生存。,外界环境的感知,人体的感觉的类型视觉（眼从外界获得的信息最多）听觉（耳从外,眼,和,视,觉,眼,10,角膜,瞳孔,视神经,玻璃体,晶状体,睫状体,视网膜,脉络膜,巩膜,虹膜,眼球的结构,10角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体睫状体视,一、眼和视觉：,眼球,1,、眼球的基本结构和功能,外膜,角膜：可透过光线。,巩膜：保护眼球的内部结构。,中膜,虹膜：中央的瞳孔可透过光线。,脉络膜,眼球壁,内膜,视网膜：许多感光细胞。,内容物,晶状体：能折射光线。,玻璃体,一、眼和视觉：眼球1、眼球的基本结构和功能外膜角膜：可透过光,(,一,),测试你的观察能力,:,1,、,观察小组成员的眼睛找出，人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛结构中的哪两个？,2,、,你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？,（二）生活中相似事物大比拼：,眼球的晶状体、瞳孔、和视网膜分别相当于照相机的什么结构？,晶状体,瞳孔,视网膜,光圈,镜头,胶卷,(一)测试你的观察能力:（二）生活中相似事物大比拼：眼球的晶,在明亮的地方，猫的瞳孔缩小，使进光量减少。,在光线比较弱的地方，猫的瞳孔扩大，使进光量增多。,调节瞳孔的大小,观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？,在明亮的地方，猫的瞳孔缩小，使进光量减少。调节瞳孔的大小,七年级生物下册人教版人体对外界环境的感知课件,视觉的形成,请你根据观察上图描述成像的过程,视觉的形成请你根据观察上图描述成像的过程,2,、请说出人体视觉形成的过程,视觉形成的大致过程是：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、,_,和,_,，并经过,_,等,的折射，最终落在,_,上，形成物象。视网膜上的感光细胞将图象信息通过,_,传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。,晶状体,玻璃体,晶状体,视网膜,视觉神经,2、请说出人体视觉形成的过程 视觉形成的大,小组调查,上节课布置的小组作业：,本年级共_人，其中有近视的人数为_，每天需要配戴近视矫正镜_人。,根据调查结果可知，本年级的近视率为_,小组调查上节课布置的小组作业：,观察：,请找出两幅图片的不同点,观察：请找出两幅图片的不同点,正常眼,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,近视眼,晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,正常眼近视眼,近视,近视,正常眼,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,远视眼,晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方,正常眼远视眼,远视,远视,远视,远视远视远视,近视,矫正,近视矫正,近视,矫正,近视矫正,远视,矫正,远视矫正,近视眼的预防,“三要”,读写姿势要正确，眼与书的距离要在,33,厘米左右。,看书、看电视或使用电脑,1,小时后要休息一下，要远眺几分钟。,要定期检查视力，认真做眼保健操。,近视眼的预防“三要”读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米,“,四不看”,不在直射的光线下看书。,不在光线暗的地方看书。,不躺卧看书。,不走路看书。,“四不看”不在直射的光线下看书。不在光线暗的地方看书。不躺卧,爱护眼睛 保护视力,光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。,阅读时间勿太长：无论做功课或看电视，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。,坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。,多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌，防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益于眼睛的健康。,营养摄取应均衡：不可偏食，应特别注意维生素,B,类,(,胚芽米、麦片酵母,),之摄取。,睡眠不可太少,作息有规律：睡眠不足身体容易疲劳,易造成假性近视,。,爱护眼睛 保护视力光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱而因字,你知道她的名字吗？,你知道她的名字吗？,聋人舞蹈艺术家邰丽华,聋人舞蹈艺术家邰丽华,七年级生物下册人教版人体对外界环境的感知课件,七年级生物下册人教版人体对外界环境的感知课件,在无声的世界里用舞蹈传递韵律。,在有声的世界里声音是怎样传播的？,在无声的世界里用舞蹈传递韵律。,耳和听觉,耳和听觉,讨论：,假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？,假如人失去听觉，就不能及时获取电视中的重要信息；听不到电话铃声，无法接听电话；听不到汽车鸣笛，无法避让，易发生危险；听不到同学的讨论，很难积极参与交流。,讨论：假如人失去听觉，就不能及时获取电视中的重要信息；听不到,七年级生物下册人教版人体对外界环境的感知课件,一、耳的基本结构和功能,耳,耳郭,外耳道,鼓膜,听小骨,鼓室,前庭,半规管,耳蜗,外耳,中,耳,内,耳,收集声波,传导声波,产生振动,感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关,将振动转化为神经冲动,传导振动,一、耳的基本结构和功能耳耳郭鼓膜前庭外耳中内收集声波传导声波,二、,听觉的形成过程,外界的声波,耳 郭,外 耳 道,鼓 膜,形成听觉,听 小 骨,耳 蜗,听 神 经,大 脑,外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。,二、听觉的形成过程外界的声波耳 郭 外 耳 道,长久以来，人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。其实，耳聋的发病率很高，耳聋是影响人类生活质量最主要的问题之一。据世界卫生组织（,WHO),估计，,1985,年全球听力残疾人数为,4200,万，,1995,年为,1.2,亿，到,2001,年增加到了,2.5,亿。在,16,年中增加了,6,陪！在我国，据估计有听力障碍的残疾人约,2700,万，占残疾人总数的首位，其中聋哑人,200,多万，七岁以下聋儿有,80,多万。,由于药物、遗传、感染、疾病、环境、噪音污染、意外事故等原因，每年新增聋儿,3,万余名,。据人口调查统计，每年出生的新生儿中，重度听力障碍者约占,1,3,。据估计，不同程度听力障碍者在人群中的比例，,45,64,岁为,14,，,65,75,为,30,，,75,岁以上者高于,50,。如何降低聋病在人群中的发病率和及时发现、早期治疗，是全社会的共同责任。,资料,长久以来，人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。其实，耳聋的,三、耳和听觉的保护,1,、减少和消除噪声,2,、不要用尖锐的东西挖耳朵；,3,、遇到巨大声响时，迅速张开,口或闭嘴、堵耳；,4,、鼻咽部有炎症要及时治疗；,5,、不让 污水进入外耳道。,三、耳和听觉的保护1、减少和消除噪声2、不要用尖锐的东西挖耳,下列图片表示的是什么？它有什么用处？,表示电视节目中的手语栏目，可帮助聋哑人看懂电视画面，感知有关的信息。,下列图片表示的是什么？它有什么用处？表示电视节目中的手语栏,课外实践,：,爱护帮助聋哑人,每年的,3,月,3,日是我国的爱耳日,课外实践：爱护帮助聋哑人 每年的3 月 3日是我国,还有那些感觉器官？,鼻子 闻,舌头 尝,皮肤 冷、热、痛等刺激,还有那些感觉器官？鼻子 闻,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/15,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/15,thank you!最新中小学教学课件2023/9/26,