第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,*,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,2024/11/15,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际2023/10/7第,1,发展职业生涯要立足本人实际,主讲老师：胡雅男,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,发展职业生涯要立足本人实际主讲老师：胡雅男第二单元第二课发展,2,学习目标,1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。,2、能够认识个人兴趣和所从事的职业的内在关 联。,3、能够识别和判断个人的兴趣特征。,4、理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展的重要意义。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,学习目标 1、了解兴趣、职业兴趣的概念和内涵。第二单元第二,3,学习重点,职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义，根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性，是本课的教学重点之一。,改变或调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划，是本课教学的重点之二。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,学习重点 职业个性对一个人做好本职工,4,知己知彼，百战不殆,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,知己知彼，百战不殆第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,5,阅读卷首案例，思考以下四个问题,1、小丽从小的爱好是什么？,2、小丽如今的从事的职业是什么？,3、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子”小丽，为什么转修美术？,4、小丽为什么能成为小有名气的“画师”？,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,阅读卷首案例，思考以下四个问题 1、小丽从小的爱好是什么？第,6,总结,兴趣可以培养，性格可以改变，能力可以提高。每个人都有自己的潜能，只要挖掘出来，并付出努力，就能主动适应职业对从业者的个性要求，就能有一个成功的职业生涯,。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,总结 兴趣可以培养，性格可以改变，能力可,7,兴趣对职业生涯发展的作用,兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。如果对自己的职业有浓厚的兴趣，就会在学习和工作中积极探索，刻苦钻研，最大限度的发挥自己的聪明才智。使自己的职业生涯得到更大的发展。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,兴趣对职业生涯发展的作用 兴趣是一个人,8,职业,和兴趣的关系,：,第一,兴趣影响职业定向和职业选择,；,有关研究资料表明，如果一个人对他所从事的 工作 不感兴趣，他在工作中只能发挥其全部才能的20%-30%，而一个人如果对他的工作有兴趣，他就能发挥其全部才能的80%-90%，因此，在座的同学在考虑自己未来发展方向时，要尽可能的在所学专业对应的职业群中，选择自己感兴趣的职业作为自己的发展方向,第二，促进智力开发，挖掘潜能。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业和兴趣的关系：第一 兴趣影响职业定向和职业选择；第,9,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,10,职业和兴趣的关系,由此可见，一个人只要对于某一事物具有浓厚的兴趣，就会激发他主动求知、探索创新的欲望和热情，并促使他的智力和体力都能进入最佳状态，从而能最大限度发挥自身潜能和创造性,。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业和兴趣的关系 由此可见，一个人只要对于,11,职业和兴趣的关系,第三，提高工作效率,职业兴趣可以使人更快地熟悉并适应职业环境和职业角色。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业和兴趣的关系第三，提高工作效率第二单元第二课发展职业生涯,12,职业兴趣,当人们兴趣的对象指向某一职业时就形成了职业兴趣。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业兴趣 当人们兴趣的对象指向某一职业时就形成了,13,职业对从业者兴趣的要求,(1)不同的职业需要不同的职业兴趣,因为各种职业的工作性质、社会责任、工作内容、方式、服务对象和手段不同，所以，不同的职业对从业者的兴趣就存在着不同的要求。科学家依据兴趣与职业的关系，把人的兴趣划分为10类，请同学们参考教材P44页问题聚焦，与自己相对照，看看自己属于哪类。,(2)所学专业相关职业群对职业兴趣的要求,请学生参考教材P44页问题聚焦谈谈自己所学专业需要那些职业兴趣，然后归纳。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业对从业者兴趣的要求(1)不同的职业需要不同的职业兴趣第,14,职业兴趣的培养,(,1)培养广泛的兴趣,兴趣广泛的人一般见多识广，思考问题时能从多方面受到启发，在职业选择上有较大的余地，在职业变动时也能较快地适应新的职业。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业兴趣的培养(1)培养广泛的兴趣第二单元第二课发展职业生,15,(2)形成中心兴趣,美国著名文学家马克.吐温说：“人的思维是了不起的，只要专注某一事业，那就一定会做出使自己都感到吃惊的成绩来。”,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,(2)形成中心兴趣第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实,16,(3)保持稳定的职业兴趣,一个人应该在某一方面具有持久和稳定的职业兴趣，而不能朝三暮四、见异思迁，稳定的职业兴趣能够使人爱岗敬业、不断进取，能够最大限度的发挥自身潜能，并使自己得到发展和获得成功。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,(3)保持稳定的职业兴趣第二单元第二课发展职业生涯要立足本人,17,(4)培养切实的职业兴趣,“人贵有自知之明”，这堂课我们主要是认识自己，在培养职业兴趣的过程中也该如此，对自己的认识和评价一定要客观，既要考虑社会环境和职业需要，也要切合自身的实际，这样才能知己知彼，量力而行，实现人、职匹配,。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,(4)培养切实的职业兴趣第二单元第二课发展职业生涯要立足本人,18,二、认识你自己性格分析与调适,大家都应当听过这样一句名言“没有两片完全相同的叶子，世界上没有性格完全相同的两个人。”大自然造物，最伟大之处就在于她的创造是丰富多彩、绝不雷同的。我们感谢她也创造了性格各异的人。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,二、认识你自己性格分析与调适,19,人生在世，与人打交道是最有趣味的事。其中最大的趣味，就在于我们每个人都不一样，都有自己独有的经历和个性。对于每一个个人而言，他生活的一项重要使命就是：充分地了解自己，并且充分地体验、享受和发展他的独一无二性。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,人生在世，与人打交道是最有趣味的事。其中最,20,既然每个人的性格都不尽相同，有的人内向，有的人外向，有的人暴躁，有的人性格则很沉稳，那么说了半天，到底什么是性格呢?,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,既然每个人的性格都不尽相同，有的人内向，有的,21,性格，是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。,比如说，一个学习认真而勤勉的学生，遇到难题，总爱独立钻研，求得解决；而一个马虎、懒惰的学生，则可能抄袭别人或不完成作业。这里所说的勤勉、马虎、懒惰就是人对客观事物的态度。它是通过独立钻研、抄袭别人或不完成作业的行为方式表现的。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,性格，是一个人在对待客观事物和社会行为方式,22,性格一般分为外向型、内向型和中间型三类。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,性格一般分为外向型、内向型和中间型三类。第二单元第二课发展职,23,性格,最早提出人的性格有“内向”与“外向”之分的是著名心理学家荣格。他认为，“内向”与“外向”即人的心理倾向性，是从人的心理活动指向这一角度来划分的。内向性格的人把他的心理能量向内释放，也就是说，内向者的兴趣所在不是外部世界而是自己的内心世界，即他自己的思想、情感和行为。内向者多数较严谨、有计划、求稳妥，严守信誉和规则。专心致志、持之以恒是内向型的人的长处。而外向者则把心理能量或者说兴趣指向外部环境。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,性格 最早提出人的性格有“内向”与“外,24,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,25,职业性格,举例：三国演义中的张飞是一个性格十分暴烈的人，这种性格使他在打仗，不畏生死；绣花女则心灵手巧，绣品都是她们一针一线地悉心完成的，设想如果我们将张飞和绣花女调换一下，让张飞纫针绣花，让绣女打仗，那么结果会怎样？所以，不同的职业需要不同的职业性格。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业性格 举例：三国演义中的张飞是一个性,26,职业性格,职业性格是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。从上面的例子可以看出，不同类型的职业对从业者性格要求各不相同，而不同性格类型的人适合的职业也各不相同。事实上，大多数人兼有多种类型的职业性格，只不过有的占主导地位，有的占次要地位。同样，每一种职业要求从业者具有的性格类型也不是一种。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业性格 职业性格是指人们在长期特定的职,27,职业性格,提问：今后我们大多数同学将要从事 这个职业，那么大家想一想 应当具备怎样的职业性格呢？请同学们看书47页的问题聚焦，判断以下哪几类性格比较符合自己，并(讨论)归纳出应当具有怎样的职业性格类型，从中我们同学可以对照一下自己的性格，看看你与一个应当具有的职业性格之间有没有差距。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业性格 提问：今后我们大多数同,28,孟母三迁,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,孟母三迁第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,29,性格可以调适,孟母三迁，说明人的性格的形成会受后天的生活、学习和工作环境的影响，职业性格的形成也是如此。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,性格可以调适 孟母三迁，说明人的性格的形成,30,影响职业性格形成的因素,（1）职业性格的形成受职业环境的影响。,（2）职业性格是在职业实践活动中不断发展和完善的。,（3）自我培养对于职业性格的形成也起到了作用。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,影响职业性格形成的因素（1）职业性格的形成受职业环境的影,31,三、发现自己的亮点能力分析与提高,1、能力与职业：,能力受两方面因素的影响：一是先天遗传因素；二是后天的学习和实践因素。,2、职业能力的提高：,第一好好学习。,第二重视实践。,第三培养良好的品质。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,三、发现自己的亮点能力分析与提高1、能力与职业：,32,四、做职业人生的掌舵人职业价值取向分析与调整,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,四、做职业人生的掌舵人职业价值取向分析与调整,33,职业价值取向分析,第一，我们在进行职业价值取向分析时，应符合社会发展要求。,第二，职业价值取向分析，应根据个人的实际情况，考虑自己的兴趣、性格、能力，做到人职匹配。,第三，我们还应该树立竞争意识，主动参与社会竞争,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业价值取向分析第一，我们在进行职业价值取向分析时，应符合社,34,职业价值取向调整,A、应适当定位，脚踏实地，切忌“这山看着那山高”。,B、应看重发展，切忌“急功近利”。,C、应立足自身实际，切忌“好高骛远”。,D、端正职业动机，树立正确的职业价值取向。,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,职业价值取向调整 A、应适当定位，脚踏实地，切忌“这山看着那,35,五、每天进步一点点个人学习状况和行为习惯分析与改善,“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”,1、学习状况分析：,身边的故事：学习铸就辉煌。,思考：是什么让这位中职毕业生胜出？,2、行为习惯及改善：,思维广角：习惯与力量,第二单元第二课发展职业生涯要立足本人实际,五、每天进步一点点个人学习状况和行为习惯分析与改,36,演讲完毕，谢谢听讲