5-12-02-热点突破：应用动力学和能量观点分析传送带、滑块——滑板模型概述

*,*,第,*,页,2017,版高三一轮物理教学实用课件,结束放映,返回目录,第,*,页,2017,版高三一轮物理教学实用课件,结束放映,返回目录,单击此处编辑母版标题样式,第,*,页,2017,版高三一轮物理教学实用课件,结束放映,返回目录,单击此处编辑母版标题样式,第,*,页,2017,版高三一轮物理教学实用课件,结束放映,返回目录,单击此处编辑母版标题样式,第,*,页,2017,版高三一轮物理教学实用课件,结束放映,返回目录,单击此处编辑母版标题样式,第,*,页,2017,版高三一轮物理教学实用课件,结束放映,返回目录,单击此处编辑母版标题样式,第,*,页,2017,版高三一轮物理教学实用课件,结束放映,返回目录,单击此处编辑母版标题样式,第五章 机械能及其守恒定律,热点突破：,应用动力学和能量观点分析传送带、滑块,滑板模型,1.,热点透析,2.,典例剖析,3.,规律方法,4.,跟踪训练,一、热点透析,1.,热点透析,应用动力学和能量观点分析传送带,滑块,滑板模型,1.,方法技巧,传送带、滑块木板的问题是和实际联系较严密且较难的物理模型，是高中阶段必需把握的重要内容。解决此类问题的关键是对物体进展动态分析和终态推断，敏捷奇妙地从能量的观点和力的观点来提醒其本质、特征，列方程联立求解。,2,解题模板,二、典例剖析,2.,典例剖析,F,v,0,第一步：读题建模(滑块木板模型),其次步：分析将解题过程问题化(大题小做),放上铁块后，铁块、木板的加速度分别为多少？,二者何时到达共同速度？共同速度为多少？,从放上铁块到二者速度一样，铁块、木板的位移分别为多少？,木板对铁块及铁块对木板所做的功分别为多少？,木板和铁块之间因摩擦所产生的热量为多少？,v,F,转 解析,转 原题,【拓展延长】在【例2】中，假设木板与水平面间的动摩擦因数0.1，当铁块与木板达一样速度时，木板、铁块以及水平面组成的系统因摩擦所产生的热量是多少？,F,v,0,v,F,本题详细解析见教辅！,第一步：抓住关键点,挖掘信息,其次步：抓好过程分析理清思路,播放,转 解析,平移,答案,转 原题,三、规律方法,3.,规律方法,作好两分析，突破滑块,木板,(,传送带,),类问题,反思总结,1动力学分析：分别对滑块和木板进展受力分析,求出各自的加速度；从放上滑块到二者速度相等所用时间相等,求出共同速度v和所用时间t,然后由位移公式可分别求出二者的位移。,2功和能分析：对滑块和木板分别运用动能定理，或者对系统运用能量守恒定律。如下图，要留意区分三个位移：,求摩擦力对滑块做功时用滑块对地的位移x滑；,求摩擦力对木板做功时用木板对地的位移x板；,求摩擦生热时用相对滑动的位移x相。,【变式训练2】(多项选择)(2023江西九江一模)将一长木板静止放在光滑的水平面上,如图甲示,一个小铅块(可视为质点)以水平初速度v0由木板左端向右滑动,到达右端时恰能与木板保持相对静止.现将木板分成A和B两段,使B的长度和质量均为A的2倍,并紧挨着放在原水平面上,让小铅块仍以初速度v0由木板A的左端开头向右滑动,如图乙示.假设小铅块相对滑动过程中所受的摩擦力始终不变,则以下有关说法正确的选项是(),A小铅块将从木板B的右端飞离木板,B小铅块滑到木板B的右端前就与木板B保持相对静止,C甲、乙两图所示的过程中产生的热量相等,D图甲所示的过程产生的热量大于图乙所示的过程产生的热量,本题详细解析见教辅！,本题详细解析见教辅！,四、跟踪训练,4.,跟踪训练,转解析,留意:操作板与零件的运动过程及遵从的规律,x,L=,2m,平移,答案,转 原题,初速度等于零,平抛运动的末速度沿切线,给出过,C,点的速度方向,v,1,v,2,v,3,v,4,审题分析,审题切入点,:,运动过程分析、受力分析及各力做功分析,明情景析过程,:,从,P,到,A,、从,A,到,B,、从,B,到,C,和从,C,到,D,各段，物块分别做什么运动？,理思路,选规律,:,由,P,到,A,物块加速，摩擦力做功，选用什么规律？从,B,到,O,再到,C,，只有重力做功，机械能是否变化？从,C,到,D,上升时间如何求解？从,C,到,D,的位移如何确定？,巧布局,详解析,:,由,P,到,A,可选用动能定理或牛顿运动定律；由,B,到,O,再到,C,可选用机械能守恒定律；由,C,到,D,需分段用牛顿运动定律和运动学公式,转 解析,平移,答案,转 原题,