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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/2,uschool.org,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/3,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,初三物理课件初中物理复习电学实验PPT课件,初三物理课件初中物理复习电学实验PPT课件初三物理课件初中物理复习电学实验PPT课件22020/12/3,2020/12/3,2,【1】,给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一个滑动变阻器、一个开关、若干导线，现需要研究的课题有：导体的电阻跟它的横截面积的关系；导体的电阻跟它的长度的关系；导体的电阻和它的材料的关系。利用以上实验器材，可以完成的研究课题是（）,A.,只有,B.,只有,C.,和,D.,、和,2020/12/3,3,例,2,、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。,根据上述实验数据：,通过分析比较_;,可以得到_的结论。,通过分析比较,_;,可以得,到,_,的结论。,1,、,2,、,3,或,4,、,5,、,6,导体电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比,1,、,4,或,2,、,5,或,3,、,6,导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比,2020/12/3,4,5,、在研究灯泡亮度与灯泡两端的电压和通过灯泡电流的关系时，实验数据如下：,（1）由1、2、3或4、5、6可得出结论_,_。,（2）由2、4或3、5可得出结论_,_.,灯泡电压相同时，过灯泡电流越大，灯泡越亮,通过灯泡电流相同时，灯泡两端电压越大，灯泡越亮,2020/12/3,5,【2】我们已进行过“科学探究欧姆定律”的实验,画出该实验的电路图,由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了（）方法。,如图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是（）；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是（）（都填a或b）,a,b,在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是和,实验的结论是：,I,R,I,U,2020/12/3,6,【3】,某物理兴趣小组的同学为用实验来探究“电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系”，向实验室借来了如下实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电阻箱、电压表、电流表及导线。他们通过实验完成了探究。,请你在下边空白处画出他们探究的实验电路图,该电路中滑动变阻器的作用是,.,要完成该探究实验，需要记录的物理量为,.,2020/12/3,7,2020/12/3,8,1,此图能完成的电学实验有。,在连接电路时，开关应，滑动变阻器应达到端。,如连接电路时，电流表、电压表、滑动变阻器接法正确，连接电路的最后一根导线时，灯泡发出很强的光，电流表超量程，根据以上信息填写下表,:,2020/12/3,9,4如将电流表、电压表互换位置可能出现_现象。,5实验时闭合开关后发现，电压表示数接近电源电压，然后反复移动滑动变阻器的滑片p，电压表示数不变，由此可见，发生故障的原因可能是,滑动变阻器,_，或者是灯泡_.,如若向左移动滑片，电流表示数变大，电压表示数变小，向右移动滑片，电流表示数变小，电压表示数变大，则可能是_.,如被测灯泡额定电压为3.8v,电压表15v量程损坏，3v量程正常，电源电压为6v不变，仍利用现有器材完成实验，应如何操作_。,2020/12/3,10,同学们发现灯的变化是第二次比第一次暗，第三次比第一次亮，你认为根据他观察的现象和实验数据分析得出一些什么结论，请说出两点_。,灯丝电阻不一样的原因可能是_.,三次实验电阻可以求平均值为了_.,三次电功率为什么不能求平均值_.,如若可添加的器材有定值电阻5欧、10欧、15欧各一，螺线管、大头针还能设计那些实验？,2020/12/3,11,两个实验都用了滑动变阻器，它们的作用分别是什么？,为什么不直接用乙图测灯泡的电阻？,甲图还能用来完成哪些实验？乙图呢？,两个实验都需要测出三组电压值和电流值，甲图的目的,是 ；乙图的目的是 。,A,V,甲,A,V,乙,问题：,画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图,对比思考：,2020/12/3,12,滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：,2020/12/3,13,滑动变阻器的作用除保护电路外，还有以下作用：,2020/12/3,14,拓展与延伸,变化,A,V,小明利用甲图电路来研究电流与电阻的关系，实验中,保持滑动变阻器的滑片位置不动，换用不同的定值电,阻,R,（,5,，,10,，,15,），使电阻成整数倍变化，相,应的电流记录如下表中，分析实验数据后，得出结论：,R,两端电压不变时，,R,中电流与,R,阻值不成反比，他得,出错误结论的原因是 。,没有移动滑片，保持定值电阻两端的电压不变,2020/12/3,15,变化,小婷利用甲图电路测,R,阻值，她连好电路后，准确测量了,三组数据，记录如下表（电源电压恒定），仔细分析这些,数据，完成以下问题。（,R,阻值不变）,A,a.,示数变大，示数减小的原因是,V,b.,在方框内画出小婷的实验电路图,c.,本次实验中她所选稳压电源的电压为 ，被测阻值为 。,d.,请在空白处填入遗漏的数据。,A,V,电压表测的是滑动变阻器的电压,设电源电压为,U,，被测电阻,R,，,当电压表示数为,7.0V,时，被测电阻,R,两端电压为,（,U,7.0,）,V,，,所以,0.10A=(U,7.0)/R,同理，,0.15A=(U,3.0)/R,建立方程组，,解之得,U=15V,，,R=80,15V,80,0.125,2020/12/3,16,实践与探究：,在测定额定电压为,2.5V,的小灯泡功率的实验中。,（,1,）如图,313,所示是小明同学已连接好的电路，,但电路中有一根导线连接错误，请你把错误的连,接线改正过来（在连错的导线上画“,X”,，并在原图,上画出正确的接线）。,（,2,）图中甲表是 表。,甲,乙,电流,C,B,D,P,0.6,3,3,15,2020/12/3,17,(4),实验中小明和小华测得五组实验数据，记录在下表中。,小灯泡的额定电功率为,w,。,仔细研究表中数据及观察到的现象，发现 时，,灯泡越亮；灯丝的电阻随 的变化而变化。,(3),同组的小华改正电路后，刚一试触就发现电流表的指针,迅速摆过最大刻度，请写出两种可能的原因。,电流表量程太小,电源电压太大,0.75,实际功率越大,温度,2020/12/3,18,练习与反馈,大桥中学的同学设计了如下图所示的电路，可以把初中电学,中三个学生实验通过此电路完成。（灯泡的额定电压为,3.8V,，,电源电压为,4.5V,，设灯泡电阻不随温度变化）,（,1,）除了可以完成“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”的实验,外，还可以完成实验：，。,（,2,）实验开始前，滑动变阻器的滑片应在图中,a,、,b,、,c,三点中,的 点位置。,A,V,a,b,c,e,f,测小灯泡的额定功率,测小灯泡电阻,b,2020/12/3,19,（,3,）根据实验已得到的一些数据，在表一空格中填上其他相关内容。,表一,A,V,a,b,c,e,f,10,1.44,正常发光,10,10,3.0,0.90,0.40,1.60,较亮,2020/12/3,20,（,4,）甲、乙两组同学在实验中突然出现灯泡都不亮，此时其电,流表、电压表示数分别见表二，请将产生故障的原因填入表二,空格中（电流表、电压表、滑动变阻器均正常）,表二,A,V,a,b,c,e,f,灯泡短路,灯泡断路,2020/12/3,21,（,5,）为了测定小灯泡的额定功率，小明同学使用的实验器材有：,电源、电流表、电压表、最大阻值为,50,的滑动变阻器、开关及,导线若干，但电压表的,0-15,档已损坏。灯泡的额定功率估计在,1.5w,左右，灯泡上“,0.3A”,字样清晰可见。他的实验步骤正确，当他闭合,开关时，电压表和电流表的示数分别为,2V,和,0.2A,。滑动滑片,P,的,位置，使小灯泡正常发光，此时滑片,P,恰好在中点上。,画出小灯泡正常发光时的电路图。,小明测出的灯泡的额定功率为,w,。,A,a,b,c,1.35,你画对了吗？,2020/12/3,22,2020/12/3,23,2020/12/3,24,2020/12/3,25,2020/12/3,26,【5】某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10、。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（00.6A,03A）电压表（03V,015V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只:R,1,、R,2,、R,3,。同学们设计的电路如图所示。,电压表应选用（）档，滑动变阻器应选用（）,实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：,2020/12/3,27,我们在学习过程中老师介绍理想的电流表电阻为零，而实际的电流表电阻不为零。为证明这一点，,物理课上,某,同学,按图,26,连接了实验电路。该同学进行如下操作：,（,1,）闭合开关,S,，开关,S,1,与,a,接通，记下电压表的示数,U,1,；,（,2,）闭合开关,S,，开关,S,1,与,b,接通，记下电压表的示数,U,2,。,请你简要说明该同学是怎样知道电流表是有电阻的。,图,26,S,V,A,S1,a,b,2020/12/3,28,小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图,15,所示。,请你说明在开关,S,闭合后观察到的现象,_,请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关,S,后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。（在需要,改动的导线上画“,”,，并画出改动后的连线）,2020/12/3,29,电路改动后再闭合开关,S,，小红同学根据电流表,A,1,和,A,2,的示数可以得到的实验结论是,_,。,小伟同学帮助小红同学在电路中又添加了一块电,流表，他们利用再次改动后的电路进行实验，得,到的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于,支路电流之和，且支路电流相等。你认为他们的,实验是否还有值得改进之处？如果有，应该如何,改进？,_,。,2020/
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