汉语拼音的历史课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,汉语拼音的历史,汉语拼音的历史,1,同学们，我们经常使用汉语拼音，但是大家知道汉语拼音是怎样形成的吗？,引言,同学们，我们经常使用汉语拼音，但是大家知道汉,2,汉语拼音是什么？,汉语拼音是汉字的一种普通话音标。,汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。,1958,年,2,月,11,日的全国人民代表大会批准公布该方案。,1982,年，成为国际标准。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。,2008,年,9,月，中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文英译的部分，都将要求采用汉语拼音，自,2009,年开始执行。,汉语拼音是什么？汉语拼音是汉字的一种普通话音,3,古代拼读方法,在没有拼音字母的古代，采用的是,直音,或,反切,的方法来给汉字注音。,古代拼读方法 在没有拼音字母的古代，采用的是直,4,直音，就是用同音字注明汉字的读音。但汉字毕竟是有限的，有些字找不到同音字，或有同音字很生僻，即使注了也不认识。为了解决这个问题，古人还想到了一种“读若”法给字注音，就是用读音近似的字的注音，如“芨，读若急”。还有直音加注声调的方法，如“退”注音为“推去声”。这样虽避免了生僻字，但要改变声调才能读出应读的音。,直音，就是用同音字注明汉字的读音。但汉字毕竟,5,反切，是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。这种注音方法，用起来也不太不方便。“劝，去愿切。”“孤，古胡切”。这便是反切的方式。,反切，是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上,6,是谁发明了汉语拼音呢？,是谁发明了汉语拼音呢？说来有趣，是一个外国人。公元,1610,年，法国有个传教士叫金尼格莱来到了中国，他是个中国通。他在,1626,年写了一本西儒耳目资的书中，首次准确地用拉丁拼音字母记录了汉字的读音。他在中国期间结识了韩云、王征等人，并在他们的帮助下，在利玛窦等传教士汉语注音的西字奇迹基础上，编写了中国第一部拉丁化拼音字字汇。,是谁发明了汉语拼音呢？是谁发明了汉语拼音呢？,7,1840年，鸦片战争爆发。被西方坚船利炮击碎了“天朝上国”迷梦、第一次睁眼看世界的中国知识分子们开始重新审视几千年传承下来的中国文化。,1840年，鸦片战争爆发。被西方坚船利炮击碎,8,经过几番苦苦思索，一些人终于发现了中国落后的“秘密”：西方拼音文字只要会说就会写，故国民识字率很高，而汉字独立于语言之外，笔画繁难，就连一些饱学之士都曾发出“汉字至难”的感慨。“国家的落后是科技的落后，科技的落后缘于教育的落后，教育落后盖因中国百姓学习汉字太难。”目睹此情形，中国的一批知识分子开始要求对汉字进行改革，甚至要废除方块字，改用字母文字。改革呼声在五四时期达到高潮，被誉为“民族魂”的鲁迅甚至一度发出“汉字不灭，中国必亡”的呐喊。,经过几番苦苦思索，一,9,此处的汉字指的是繁琐艰深的繁体字。我们今天学习的是简化后的汉字。,此处的汉字指的是繁琐艰深的繁体字。我们今天,10,1913年2月25日，北洋政府教育部“读音统一会”在北平召开，各省纷纷派代表参加。此次大会的宗旨明确：审定国音，采定字母。五年后，这次会议确定的“标准国音”与注音字母由教育部正式公布。“全国小学的文言文课一律改为白话文课，小学教科书都在汉字的生字上用注音字母注音。”,1913年2月25日，北洋政府教育部“读音统,11,1928年，语言学家黎锦熙和赵元任创立了国语罗马字拼音法式(简称“国罗”)。1931年身在苏联的共产党人瞿秋白与苏联汉学家合作制订了拉丁化新文字(简称“北拉”)。但是，这些拼音方案自身都存在着致命缺陷。,1928年，语言学家黎锦熙和赵元任创立了国,12,这种各类拼音法并存的混乱局面，引起了毛泽东的关注。1949年10月10日，新中国成立仅十天，民间团体“中国文字改革协会”便宣告成立，吴玉章为常务理事会主席。为了表示对中国文字改革的关注，毛泽东特意派秘书胡乔木参加“中国文字改革协会”，以便随时了解和指导文字改革工作。,这种各类拼音法并存的混乱局面，引起了毛泽东的,13,经过将近一年的激烈讨论和设计，1953年初，一套新的汉语拼音字母表终于呈现在毛泽东面前。不料，毛泽东在详细审读后，认为这套方案虽然在拼音方法上较为简单，但是笔画太复杂。他认为，拼音文字无论如何要简单，要利用原有汉字的简单笔画和草体，笔势基本上要一边倒，不要复杂。听取了毛泽东的意见后，委员们开始分头制订新的拼音方案，但还是不能让人满意。,经过将近一年的激烈讨论和设计，1953年初，,14,看着文字改革即将进入死胡同，中国文字改革委员会和教育部遂于1955年10月15日在北京联合召开全国文字改革会议。就在这次会议上，一个改变中国文字改革进程的重要人物进入了人们的视野，他就是被誉为我国“,汉语拼音之父,”的,周有光,。当时，准备赶回上海上课的复旦大学经济学教授周有光，突然接到一个通知，让他留在文改会。尽管周有光的老本行是经济学，但解放前他就曾在上海参加过推广拉丁化新文字的活动。,看着文字改革即将进入死胡同，中国文字改革委员会,15,周有光,提出汉语拼音方案三原则：拉丁化、音素化、口语化，为“汉语拼音方案”的出台立下了汗马功劳。,周有光提出汉语拼音方案三原则：拉丁化、音素化、,16,1958年秋，汉语拼音方案作为小学生必修的课程，正式进入全国小学的课堂。从此，汉语拼音开始走进千家万户，并且随着社会的不断发展进步，它越来越成为人们生活的一部分。,1958年秋，汉语拼音方案作为小学生必修,17,汉语拼音,汉语拼音 字母,声母,23,个,韵母,24,个,单韵母,6,个,复韵母,8,个,特殊韵母,1,个,前鼻韵母,5,个,后鼻韵母,4,个,汉语拼音 字母声母 23 个韵母 24 个单韵母,声母,23,个,b p m f d t n l g k h j q x,z c s zh ch sh r y w,声母发音歌,：“声母发音不一样，用心练来仔细想。双唇用力,b p m,，唇齿用力,f f f,；舌尖用力,d,和,t,，鼻音边音,n,和,l,；舌根用力,k h,，舌面发音,j q x,；舌尖平放,z c s,，舌尖翘起,zh ch sh r;,嘴角向后,y y y,，嘴巴小圆,w w w,。”,声母 23 个b p m f d t,韵母,24,个,1,、单韵母,6,个,o e i u,按口型由大到小排列,：,嘴巴张大,，嘴巴圆圆,o o o,，,嘴巴扁扁,e e e,，牙齿对齐,i i i,，,嘴巴突出,u u u,，像吹笛子,。,韵母 24 个1、单韵母 6个 o e i,韵母,24,个,2,、复韵母,8,个,i,ei,ui,o,ou,iu,ie,e,3,、特殊韵母,1,个,er,韵母 24 个2、复韵母 8个i ei,22,韵母,24,个,复韵母儿歌：,复韵母，真有趣，多是单韵母在一起；,口型变化要注意，合成一个音要牢记。,弟弟矮，,i,i,i,，干活用劲,ei ei ei,，,围上围巾,ui ui ui,，冬天穿袄,o,o,o,，,莲花长藕,ou ou ou,，邮筒邮信,iu iu iu,，,大椰子，,ie ie ie,，月牙弯弯,e,e,e,。,韵母 24 个复韵母儿歌：,23,韵母,24,个,4,、前鼻韵母,5,个,n en in un,n,5,、后鼻韵母,4,个,ng,eng,ing,ong,韵母 24 个4、前鼻韵母 5个n en i,24,韵母,24,个,鼻韵母儿歌：,马匹配鞍,n n n,，点点头，,en en en,，,树荫乘凉,in in in,，春天温暖,un un un,，,白云朵朵,n,n,n,；,小手肮脏，,ng,ng,ng,，,打开电灯，,eng eng eng,，,老鹰飞翔，,ing ing ing,，,天上彩虹，,ong ong ong,。,韵母 24 个鼻韵母儿歌：,韵母,24,个,n,ng,en,eng,in,ing,前鼻韵母和后鼻韵母的区别：,鼻韵母发音歌,：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。,韵母 24 个n ng 前鼻韵母和后鼻韵母的区,整体认读音节,(16,个,):,zhi chi shi ri zi ci si,yi wu yu ye yue yin ying,yuan yun,整体认读音节(16个):zhi chi shi r,汉语拼音 声调,1,、声调的分类,:,阴平,(,一声,),阳平,(,二声,),上声,(,三声,),去声,(,四声,),/,一声高高平又平，二声就像上山坡，,三声下坡又上坡，四声就像下山坡。,汉语拼音 声调1、声调的分类:阴平阳平上声去声/一声高,汉语拼音 声调,2、声调的标法,：,(1),声调只能标在音节中的,o e i u,上。,(2),标调规则,:,见了,a,母莫放过，没有,a,母找,o,、,e,。,i,、,u,并列标在后，,i,上标调把点抹。,汉语拼音 声调2、声调的标法：(1)声调只能标在音节中的,y,、,w,的使用：,韵母表中,i,行的韵母，在前面没有声母的时候，要用,y,开头。（,2,）韵母表中,u,行的韵母，在前面没有声母的时候，要用,w,开头。（,3,）韵母表中,行的韵母，在前面没有声母的时候，也要用,y,开头。加,y,后，,的两点要省去。,使用,y,、,w,，主要是为了连写时明确音节的分界，,y,、,w,是起隔音作用的字母。如：把,大衣,二字连写成,dai,，就会以为是一个音节。用了,y,，写成,dayi,，音节的分界就分明了。,省写：（,1,）韵母,iou,，,uei,，,uen,前面加声母的时候，写成,iu,（优），,ui,（威），,un,（温）。如：牛、归、论,（,2,）,和,n,、,l,以外的声母相拼时都省去两点。,y、w的使用：,如何区分拼音前鼻音和后鼻音,声、韵配合规律：,d,、,t,、,n,、,l,只与,eng,相拼，不与,en,相拼（除“嫩”外）。,z,、,c,、,s,除了“怎”（,zn,）“谮”（,zn,）“参”（,cn,）“岑”（,cn,）“涔”（,cn,）“森”（,sn,）不与,en,相拼。,d,、,t,、,n,只与,ing,相拼，不与,in,相拼（除“您”外）。,如何区分拼音前鼻音和后鼻音声、韵配合规律：,轻声,助词：“的、地、得、着、了、过”都读轻声。,语气词：“啊、呢、吗、吧、哟、啦、哇”等都读轻声。,某些词的后缀：“子、么、头、巴、们”等都读轻声。,轻声助词：“的、地、得、着、了、过”都读轻声。,“,一、不”的变调,“,一、不”在四声前都变为二声。,“一、不”在一、二、三声前变为四声。,“一”单独用或在词尾读一声。,“一、不”在叠词中间读轻声。如“看一看”。,“一、不”的变调“一、不”在四声前都变为二声。,谢谢观看！,谢谢观看！,34,