陈情表公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,陈情表,李,密,陈李,1,陈情表,陈述、禀报,隐情、苦衷,一种文体，是古代奏章的一种。是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。,禀告自己苦衷的奏章,陈情表陈述、禀报隐情、苦衷一种文体，是古代奏章的一种。是古,2,陈情表,作者与作品（一）,李密（224,287），一名,虔,，字,令伯,，晋武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马。后被谗免官，死于家中。,陈情表作者与作品（一）李密（224287,3,陈情表,作者与作品（二）,李密 生活三国与晋朝交替时期，蜀汉后主刘禅的郎官。自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。265年，司马炎建立晋朝，即晋武帝，为了收买人心，网罗人才，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李是其中之一；李是亡国之臣，若不应诏，必会被认为怀念蜀国，不与司马氏王朝合作，对晋不满，招来杀身之祸。,陈情表作者与作品（二）李密 生活三国与晋朝,4,陈情表,作者与作品（三）,若应诏，又有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料，李父早亡，母改嫁，由祖母抚养成人，恩重如山，若舍弃相依为命，祖母是万万做不到的，处于两难境地。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，详尽而委曲地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因，表达了对晋朝皇帝的由衰感激之情，又申述了自己的终养祖母以尽孝道的决心。晋武帝嘉勉他的孝心，赐给奴婢两人，使郡县供养他的祖母。刘氏亡后，他丧限期满，才入京任太子洗马，后官至汉中太守。,陈情表作者与作品（三）若应诏，又有96,5,中国魏晋时期,7,位名士的合称，成名年代较,“建安七子”晚一些，包括：嵇康、阮籍、山,涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸。在政治上，嵇,康、阮籍、刘伶对司马氏集团均持不合作态度，,嵇康的与山巨源绝交书，以老庄崇尚自然的,论点，说明自己的本性不堪出仕，公开表明了自,己不与司马氏合作的政治态度，最终被司马集团,所杀。山涛、王戎等则是先后投靠司马氏，历任,高官，成为司马氏政权的心腹。向秀在嵇康被害,后被迫出仕。在这个特殊的时代背景下，竹林七,贤最后各散西东。,竹林七贤：,中国魏晋时期7位名士的合称，成名年代较竹林七贤：,6,初读课文,读准字音，,读清句读，,读出感情,。,初读课文,7,险,衅,除臣,洗,马,夙,遭,闵,凶,猥,以微贱,终,鲜,兄弟,陨,首,门,衰祚,薄,内无应门五尺之,僮 逋慢,外无,期,功,强,近之亲 日,笃,茕茕孑立,犹蒙,矜,育,夙婴疾病,不,矜,名节,常在床,蓐,逮,奉圣朝,矜悯,愚诚,重点字词：,险衅 除,8,1、,下列加点字注音正确的一组是（）,A、险,衅,（xn）祚,薄,（zu）床,蓐,（r）,茕,茕孑立（qing）,B、,洗,马（x）,逋,慢（b）拔,擢,（zhu）终,鲜,兄弟（xin）,C、优,渥,（w）,期,功（q）,闵,凶（mn）,逮,奉圣朝（di）,D、,伪,朝（wi）,矜,悯（jn）郎,署,（sh）,猥,以微贱（wi）,答案：A。,洗,马-xin,期,功-j,伪,朝-wi,1、下列加点字注音正确的一组是（）答案：A。,9,2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是,A.门衰,祚薄,祚薄：福分浅薄。,B.沐浴,清化,清化：清明的政治教化。,C,.,察,臣孝廉 察：考察。,D.形影相,吊,吊：安慰。,C,、“,察,”-考察并推荐,2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是,10,内容梳理,“陈”的原因,：除臣洗马，辞不就职。,“陈”的目的,：,愿乞终养,。,内容梳理“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。“陈”的目的：愿乞,11,怎样陈情？,历述自己的悲惨遭遇,叙写进退两难的处境,提出孝之大理,提出先尽孝、后尽忠,愿乞终养,融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉以情动人。,怎样陈情？历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境提出孝之大理提,12,陈情表,古人讳言“死”,天子（亲王）,：崩、千秋、山陵崩,诸侯,：薨,大夫：,卒,士：,不禄,庶人：,死,称父母死,：见背、孤露、弃养,宗教：,西归、仙游、升天、坐化、圆寂、涅槃、就木、入土、谢世、作古,其它：,逝世、长眠、遇难、捐躯、殉国、夭折、溘逝、及黄泉、永蛰,陈情表古人讳言“死”天子（亲王）：崩、千秋、山陵崩宗教：西归,13,夙遭,闵凶,慈父,见背,臣少多疾病，九岁,不行,零丁,孤苦,至于成立,既,无伯叔,终,鲜兄弟,外,无期功强近之亲，,内,无应门五尺之僮,茕茕孑立,常在床,蓐,臣侍,汤药,自主学习,夙遭闵凶自主学习,14,诵读第1段,哪句话是作者陈述的总提？哪些内容都属于“闵凶”？,夙遭闵凶,父丧母嫁,多病零丁,门衰祚薄,祖母夙婴疾病,故不能“废远”,（为下文伏笔,）,目 的：,博得晋武帝的同情怜悯。,诵读第1段哪句话是作者陈述的总提？哪些内容都属于“闵凶”？夙,15,自主学习,历,职,郎署,臣具以表,闻,猥以,微贱,非臣陨首所能上报,急于星火,告诉,不许,是以,区区,不能废,远,臣之,辛苦,，非独蜀之人士,自主学习历职郎署,16,陈情表,古代官职变动选例,除：,任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。,擢：,既由选拔而提升。,迁：,改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升；二是改任，相当于转调原职品级的官职；三是降职，即,“,左迁,”,。,徙：,改任官职，多指一般的调职。,谪：,官吏降级，相当于贬。,拜：,授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。,出：,指出京受任。,陈情表古代官职变动选例除：任命、授职，一般指免去旧职、授予新,17,陈情表,古代官职变动选例,去：,卸职。,黜：,废免，革职免官。“黜”与“贬谪”相同，但有区别，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分，,放：,贬谪放逐。有时也指京官调任外地，。,陟：,升迁，指官吏的提升和进用。,夺：,罢官免职。,罢：,革除官职。,复：,重新任命，恢复旧职。,陈情表古代官职变动选例去：卸职。,18,探 讨 1,文中对祖母的,孝,表现在哪里？,1、臣侍汤药，未曾废离,2、以供养无主，辞不赴命,3、刘日薄西山，奄奄一息，不能废远,4、庶刘侥幸，保卒余年,至孝之心，情真意切、悲恻动人。,探 讨 1 文中对祖母的孝表现在哪里？1、臣侍汤药,19,文中对朝廷的,忠（感激）,表现在哪里？,探 讨 2,猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报,今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥,思考：第2段是怎样写,朝廷征召之切的,？,前太守臣逵察臣孝廉。,后刺史臣荣举臣秀才。,诏书特下，拜臣郎中。,寻蒙国恩，除臣洗马。,诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火,渲染了圣命难辞的紧张气氛,小结：,2段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。,文中对朝廷的忠（感激）表现在哪里？探 讨 2猥以微贱，当侍东,20,列举晋武帝的施政纲领，为终养祖母找到理论依据，为自己不辞不就职作了言之有理的开脱。,探 讨 3,作者为什么要强调“,以孝治天下,”的治国之道？,列举晋武帝的施政纲领，为终养祖母找到理论依据，为自己不辞,21,思考讨论：,请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，特为尤甚。”后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话？,“故臣当终养祖母，不能废远。”,表明自己的心迹：一仕伪朝“本图宦达，不矜名节”，,二在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武帝明白自己的忠,心。,小结：,本段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特殊处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。,思考讨论：请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，特为尤甚。”后面,22,尽忠日长，尽孝日短：,先尽孝后尽忠。,以,列数字作对比,的方式,探 讨 4,李密最后提出解决矛盾的,办法,是什么？他是,怎样提出,这个办法的？,目的：,愿乞终老,小结：4段提出自己的目的，即“愿乞终老”，先尽孝,后尽忠。,探 讨 4李密最后提出解决矛盾的办法是什么？他是怎样提出,23,1、为李密的言辞和情理所动。,2、彰显孝治天下的恩德。,晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求,？,身世孤苦悲凉 祖母情深似海,沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山,孝情,忠情,孝治天下（理）尽忠日长,祖母病笃（情）尽孝日短,先尽孝后尽忠,小结,1、为李密的言辞和情理所动。晋武帝为什么会答应李密终养,24,“历叙情事，俱从天真写出，无一字虚言驾饰。晋武帝览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。至性之言，自尔悲恻动人。”,“历叙情事，俱从天真写出，无一字虚言驾饰。晋武帝览表，嘉其诚,25,修辞立其诚,刘勰,不精不诚，不能感人。故强悲者不哀，强亲者不和。,庄子,古人评说：“沛然从肺腑中流出殊不见斧凿痕。”（冷斋夜话引李格非语）,更有评说：“此段写尽慈孝，使人读之欲涕。”（古文观止批注）,修辞立其诚,26,课堂小结,读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。,读陈情表我们可以听到：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。,无论是形还是声，都以一种浓浓的情感为依托，那就是孝情。,课堂小结 读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，,27,寄语,孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。,寄语,28,你能说出哪些成语出自本文吗？,零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、,急于星火、日薄西山、气息奄奄、,朝不虑夕、更相为命、,生当陨首，死当草结,你能说出哪些成语出自本文吗？零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、,29,下列成语使用不恰当的一项是,A.,一个远涉重洋、寄身美国、,茕茕孑立,的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!,B.,在已经,气息奄奄,的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实自私自利的小人。,C.,当一名人质实在是太累了，太紧张了，太,朝不虑夕,了。,D.,孤苦伶仃,的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。,下列成语使用不恰当的一项是A.一个远涉重洋、寄身美国、茕,30,下列词语与现代汉语意义相同的一项是,A臣之,辛苦,，非独蜀之人士,B岂敢,盘桓,，有所希冀,C后刺史臣荣举臣,秀才,D臣以,供养,无主，辞不赴命,下列词语与现代汉语意义相同的一项是,31,下列“以”字用法与例句相同的一项是,例句：母、孙二人，更相为命，是,以,区区不能废远,A臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表,以,闻,B臣具,以,表闻，辞不就职,C但,以,刘日薄西山，气息奄奄,D祖母无臣，无,以,终余年,C,下列“以”字用法与例句相同的一项是 C,32,陈情表,李,密,陈李,33,陈情表,请补写出,“,伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。,”,后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话？,假设你是晋武帝，李密在此提出终祖母的请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言？,故臣当终养祖母，不能废远。,晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？,尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？,陈情表 请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜,34,因此，李密深知这正是矛盾症结所在，历仕蜀汉这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹，以打消疑忌,一、仕伪朝,“,本图宦达，不矜名节,”,二、在圣朝,“,宠命优渥，岂敢盘桓,”,让晋武帝明白自己的忠心。,三、祖母人命危浅，朝不虑夕。,因此，李密深知这正是矛盾症结所在，历仕蜀汉这段历,3