高考复习现代文阅读实用类文本阅读课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读,实用类文本阅读,淮安市楚州中学 金国春,现代文阅读 实用类文本阅读 淮安市楚州中学 金国春,教学目的：,进一步增强学生的语境、语标、语法意识，提高阅读实用类文本的能力。,教学重点：,语境、语标、语法意识在阅读中的运用。,教学难点：,对主观想像代替原文的思维习惯的纠正。,教学目的：进一步增强学生的语境、语标、语法意识，提高阅读实用,导入：,考试说明,要求：,“实用类文本阅读。实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章等。”,实用类文本和论述类文本出现在选考部分，要求二选一，显然，做题的自由度增大了，但是，实用类文本作为一项崭新的考试内容，往往在备考中被广大师生所忽视，我们认为这是一种非常保守的复习理念和做法，只有全面复习，才能真正掌握选择的主动权，也才能真正抢占高考决战的制高点。,实用类文本阅读涵盖面很广，天地生化，以及由此派生出来的各种应用学科，无所不包。,导入：考试说明要求：“实用类文本阅读。实用,一、复习导航,1,命题特点,实用类文本阅读的考查一般有两种形式。,一种,是将实用类文本作为,一般的阅读材料,对待，考查学生的阅读理解能力，这类题因为不直接涉及文本的文体特点，因而与一般阅读文章没有多大差别。,另一种,考查是从,文本的文体特点,出发设题，涉及该类文体的,理论知识,和,写作要求,。,一、复习导航 1命题特点,2,方法点拨,实用类文本突出的,特征,是：,结构简单明了,，,语言准确鲜明,，,表现手法相对单一,。,因而，实用类文本阅读的,特征和规律,相对比较好把握。但不能因为其难度小而轻视它，相反，我们更应该深入思考，掌握其中,变与不变,的规律、,同与不同,的关键，善于从文体的角度来捕捉命题的信息和解题的方法。,2方法点拨,新闻,属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特征，解读时我们可以,借鉴记叙文,的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点在复习时可采用如下的,六个步骤,：,（,1,）看标题信息，揣摩新闻类型；,（,2,）抓记叙要素，了解大致内容；,（,3,）理行文思路，分清段落层次；,（,4,）辩叙述方式，领会布局特点；,（,5,）挖中心主旨，理解文本意义；,（,6,）析表现手法，以供鉴赏探究。,按照这六个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的,目的,。,（一）新闻,新闻属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本,（二）访谈,阅读,访谈,关键是迅速,把握访谈的话题,、,理清访谈的线索,、,归纳访谈的主要内容,、,分析访谈的技巧,、,评价访谈的收效,。阅读的,一般步骤,为：,（,1,）快速阅读文本，基本把握访谈的主要进程和主题思想。,（,2,）再次阅读文本，关注访谈的基本特征和新闻价值。,（,3,）筛选整合信息，探究回答问题。,（二）访谈,（三）传记,根据,传记,的文体特点和新课标的要求，可把传记的,阅读要求,概括为：,（,1,）理。,是说要通过粗读和圈点勾画，,理清,作品陈述的,基本事实,和,基本人生经历,。,（,2,）析。,是说通过,体会生动传神的,叙述描写片断,，,把握传主的,性格和情感,，并,分析,传主的,性格情感,和,基本事实,之间的关系,；,（三）传记,通过,审读简洁的,议论性的语句,，,把握作者,思想和态度,，并,分析,作者的,思想,、,态度,和,基本事实,之间的关系,；,通过,品味,传记的语言,，,把握作品的,修辞技巧,、,表现手法,，并,分析,作者这样,处理的意图,。,（,3,）探。,是说通过,多角度,、,多层面,的理性分析，,探讨,文本反映的,人生价值,和,时代精神,，并对作者所持的,观点,和,艺术处理,提出自己的看法。,通过审读简洁的议论性的语句，把握作者思想和态度，并分析作者的,（四）调查报告,（,1,）快速准确地把握,调查报告的内容,。,迅速准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查的对象、内容。,阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意时间的细节。,重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。,整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思，与其他类型的文章解毒分析方法一样。,（四）调查报告,（,2,）注意调查报告中,观点与材料的统一,。,调查报告的观点,是在叙述中表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，要注意在阅读中把握好文章的材料与观点的统一问题。,（,3,）调查报告的鉴赏评价、对调查报告进行探究都要紧紧依据和把握,“,考试说明,”,来操作。,（,4,）对调查报告进行探究，应更多地从,社会价值的角度,来思考问题，进行一些社会学的原理分析，关注民生、经济，有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。,（2）注意调查报告中观点与材料的统一。,二、阅读要领,高考选用实用类文章，主要还是考查,筛选,、,提取,、,整合,信息的能力。换言之，仍是考查对文章内容的,理解,、,分析,和,综合,能力。为此，阅读应注重下列四点：,1,理解文中的基本概念,实用类的文章，特别是科普文章总是要运用科学概念的。而文中基本概念的含意，就是文中的重要信息。因此高考往往要考查对基本概念的理解。如高考题,“下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是”,，,“下列对温室效应这一概念的理解，准确的一项是”,，都是如此。,二、阅读要领 高考选用实用类文章，主要还是考,换个角度说，文章的,基本概念,都是用词语来表达的，因此，理解基本概念，又可以说成理解文中的,重要词语,，即理解,作为科学概念的重要词语,。,在具体的文章中，基本概念的含意有时是用,下定义,的形式来,集中表述,的，,如,“温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。”,也有,分散表述,的，,如,转基因作物,对,“转基因作物”,的阐释。如果是前者，理解基本概念就是,对句子的理解,；如果属后者，就需要有一个,筛选、提取、整合的过程,。,换个角度说，文章的基本概念都是用词语来表达的，,2,理解文中重要句子的含意,这里所谓“,重要句子,”主要是从,表达的内容,上说的，是指突出,体现文章的主要内容,，,含义比较丰富,，,语言比较精练,的句子，与文学作品理解重要句子不同的是，这里只考查对句子所,表达内容,的理解、分析，一般不涉及,表达技巧,。不过，过去侧重于对句子本身的理解。,2理解文中重要句子的含意,如：,根据文意，对,“,肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有物质,”,一句理解正确的一项是（）,A,颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中。,B,颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动。,C,肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。,D,肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同。,解析：,像这样的题目就可以通过,结构分析,（即,找句子主干,）便可认定,C,项是正确的。换言之，这句话是说明肠脑的物质构成的。,近年来理解句子的试题有所变化，即在理解句子的基础上考查对,相关内容,的,理解,和,分析,。,如：根据文意，对“肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有,再如：,下列对,“,全球气候变暖是人类自身活动造成的灾难,”,这句话的理解，不正确的一项是（）,A,世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和大力植树造林，以致大气层的温室效应越来越严重。,B,1850,年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石油、天然气等化石燃料的结果，大大加大了大气层中温室气体的含量。,C,由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地急剧消失，沙漠进一步扩大，使得地表气温也随之不断升高。,D,因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却束手无策。,解析：,这道题的四个选项都不是来自题干中文句的本身，而是来自文中的其他段落，不过依据,“人类自身活动造成的灾难”,这一标准，也可看出答案是,D,。,因为,D,项说的是,人类对于自然灾害“束手无策”,，而不是说,人类自身活动所造成的灾害,。,再如：下列对“全球气候变暖是人类自身活动造成的灾难”这句话的,3,筛选、整合文中的重要信息,高考常有这样的分析、综合性的试题，,如：,“,文中认为,HP,在冬眠中具有重要的作用,下列不能作为这一观点的根据的一项是,”,，,“下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是”,等。,这类试题，不论要求说明,“根据”,，还是要求分析,“原因”,，在文中涉及的面都比较宽，都需要根据试题的要求，作,筛选,和,整合,，否则难以作出正确回答。,其实，阅读的任务之一，就是要,筛选,出自己所需要的信息，并,通过整合,，才能,形成,较为,完整的看法,，所获得的信息才会有实际的价值。,3筛选、整合文中的重要信息,4,能根据内容作合理推断,根据文章内容作,推断,，以得出新的结论，这是阅读能力强的重要标志。这里强调推断的,“合理”,，主要是指,推断的前提正确,，,推断的过程合乎逻辑,，,推断的结论,在文意允许的范围之内，,符合事理,。只有这三者具备，推断才是正确的，否则就是错误的。,譬如：,判断,“假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临另一场全球变冷的挑战。”,的推断是否正确,。,文中说：,“二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中二氧化碳增加时，地表气温就相应升高”,。据此可以推出,“假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低”,，加,“有可能”,意味着,不排斥其他因素,的作用，表达准确。可见该推断正确。,4能根据内容作合理推断,而推断说：,“一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。”,这样的推断则犯了绝对化的错误。,“从根本上防止温室效应加剧”,，欧洲滑雪运动能继续也只是具备了一个条件，还有其他条件呢？推断却忽视了这一点。再则，文中指出,全球变暖“使台风将频频涉击日本”,，防止温室效应加剧，只能,减少袭击的次数,，而不能使之,“远离日本”,，可见该推断是错的。,因此，在判断推断正误时，一定要,注意推断的“合理”性,。,而推断说：“一旦人类能够控制大气层中二氧化碳,三、典型试题分析,阅读下面的文字，完成,7,10,题,沙尘暴,人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。,在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗砂和细砂和细砂被吹动附近就地聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微尘，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送。我国黄土高原的,三、典型试题分析阅读下面的文字，完成710题沙尘暴,黄土层就是沙尘经数百万年堆积而成的，华夏文明就是在这块沙尘累积的黄土地上诞生和发展起来的。澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。沙尘暴固然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中的酸性物质减缓酸雨的发生。,风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合的云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，,沙尘也是决定全球生态平衡的因子,。,然而，近百年来，沙尘暴却已成为影响人类生产,黄土层就是沙尘经数百万年堆积而成的，华夏文明就是