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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,近三年河北中考,英语考点分析,教师：牛迎军,2017.2.8,近三年河北中考教师：牛迎军2017.2.8,1,听力,30,个小题，共,30,分。近,4,年的听力整体难度适中，题型内容涉及面广，对考生听力能力和听力技巧进行了全面考查。其中涉及购物，就医，打电话，吃饭，问天气，问路，邀请等和学生关心的热点话题有关的情景对话，听力内容既力求符合英语语言的真实交际意义，又贴近学生实际生活。,2.,近,4,年听力第,1,题都是考查考生对词语的辨别，第,2,，,3,题是对数字和字母组合的考查，,4,，,5,题是对句子理解能力和同义句转化能力的考查，需要考生在听懂的基础上，运用所学知识进行同义句转换，语言运用的能力要求较高，错误率相对也较高。,听力部分归纳分析,1听力30个小题，共30分。近4年的听力整体难度适中，题,3,听句子选答语，主要是对平时应用频率较高的交际用语的考查，考查点在于考生是否明确一些交际用语的准确答语，更考查了考生对情境的判断和分析能力。学生很容易听懂但是选项有时候会干扰考生的判断，,15,年相对比较难一些。,4,听对话、短文和问题，选择正确答案，第,14,，,15,都是图片，考查考生对所听内容的理解和判断。对话中几乎所有图片信息都涉及到，对考生产生了干扰，要求考生不仅听准信息还需要认真的理解和判断才能选对,5,听短文填空这,4,年的考查内容难度相近，侧重对数字，星期，月份等专有名词拼写的考查，不仅要拼写对，还要对听到的信息进行合理加工，考生这一部分的失分率较高,3听句子选答语，主要是对平时应用频率较高的交际用语的考查,1,、,听力的好坏与发音有很大关系，读不准、读不对肯定会影响听力，所以准确发音很重要,。早读时要注重指导学生大声地、准确朗读，不断强调渗透音标，过听力关必须要过朗读关。同时教师在平时的教学中,speak English as much as possible,speak Chinese when necessary,。,2,、,在平时的听力练习中，要让学生养成良好的听力习惯：预览习惯、速记习惯、猜测问题,的习惯等。,3,、,坚持听力课的训练，听力技巧的渗透：第一遍听什么，第二遍听什么，关键词是什么？怎样复查。,听力应试策略,1、听力的好坏与发音有很大关系，读不准、读不对肯定会影响听,4,、训练学生听懂问题，根据预览关键词，抓住自己所需要的信息，不必听清每个单词。,5,、注意积累交际用语的答语，进行分类汇总。,6,、听力填空注意培养学生速记能力，注意观察，猜测词性，写出单词正确形式。,4、训练学生听懂问题，根据预览关键词，抓住自己所需要的,考点,名词,2014,2015,2016,2017,可数名词及,不可数名词,名词所有格,名词词义辨析,30,题,1,分,29,题,1,分,29,题,1,分,考点分析,从三年中考对名词的考查发现，名词为,单项选择、完形填空,的必考点，且近两年偏向于,名词词义在语境中的辨析,。,另外,，,词语运用中也涉及到对名词词形变化的考查。在复习时要把名词与话题、交际功能相结合，将语言基础知识转化为语言运用能力。,考点名词2014201520162017可数名词及名词所有格,考点,代词、,2014,年,2015,年,2016,年,2017,年,人称代词、物主代词、反身代词,27,题,1,分,27,题,1,分,不定代词,指示代词、,疑问问代词、,it,的用法,29,题,1,分,考情分析,1.,重点考查,人称代词主格和宾格、物主代词（形物代和名物代,）、,不定代词、指示代词的用法及反身代词的用法,。,2.,考查代词的试题注重情境干扰及特定语境中上下文的联系。,3.,对人称代词、物主代词的考查仍会是以后中考的热点。,考点代词、2014年2015年2016年2017年人称代词、,考点,冠词数词,2014,年,2015,年,2016,2017,不定冠词,26,题,1,分,26,题,1,分,定冠词,26,题,1,分,零冠词,数词,冠词：,1.,主要集中在,不定冠词和定冠词,的基本用法上。,2.,考查冠词的试题语境更趋近于真实化，更能体现语言,的真实性。,3.,对定冠词和不定冠词的考查仍会是中考的热点,。,考点冠词数词2014年2015年20162017不定冠词26,考点：,介词,2014,2015,2016,2017,介词的基本用法,28,题,1,分,28,题,1,分,常用介词的固定搭配,对介词的考查，主要是,介词和介词短语,。从命题形式来看，以单项选择为主，完形填空偶尔有对介词短语的考查。复习时侧重介词短语，并对易混介词进行辨析。,考点：介词2014201520162017介词的基本用法28,考点：,形容词和副词,2014,2015,2016,2017,基本用法及比较等级,41,题,1,分,形容词副词词义辨析,31,题,1,分,30,题,1,分,33,题,1,分,31,题,1,分,37,题,1,分,形容词和副词在中考中属于出现频率较高的语法项目。中考的命题,热点主要在对,形容词或副词词义的辨析，等级变化,和比较等级,的用法。,考点：形容词和副词2014201520162017基本用法及,考点：,情态动词,2014,2015,2016,2017,基本词义辨析,34,题,1,分,28,题,1,分,表推测,42,题,1,分,32,题,1,分,答语,考情分析：,1.,对情态动词的考查主要集中在情态动词基本词义辨析上，尤其侧重考查,can,may,must,need,以及他们否定形式的词义辨析。,2.,考查情态动词的试题语境更趋于真实化，体现语言的交际功能，,考生对句意的理解对解题十分重要。,2.,对情态动词,can,may,must,need,的考查仍是河北中考热点。,考点：2014201520162017基本词义辨析 34题,考点：,动词和动词短语,2014,2015,2016,2017,动词短语辨析,36,题,1,分,35,题,1,分,39,题,1,分,动词词义辨析,35,题,1,分,34,题,1,分,从三年中考来看，在听力中侧重考查,动词短语辨析,，在单,项选择中考查,行为动词、系动词和动词短语的词义辨析,，在完形填空中也考查行为动词辨析，在词语运用和连词成句中则考查,动词的词形变化,。动词的考查在中考试题中占有很重要的分量，复习时必须作为重点。,考点：2014201520162017动词短语辨析36题1分,考点：,动词的时态,2014,2015,2016,2017,一般现在时,36,题,1,分,33,题,1,分,现在进行时,37,题,1,分,34,题,1,分,一般过去时,40,题,1,分,32,题,1,分,一般将来时,39,题,1,分,31,题,1,分,35,题,1,分,过去进行时,44,题,1,分,37,题,1,分,现在完成时,42,题,1,分,32,题,1,分,36,题,1,分,考点：2014201520162017一般现在时36题1分,考点：,不同时态的被动语态,2014,2015,2016,2017,一般现在时的,43,题,1,分,37,题,1,分,一般过去时的,38,题,1,分,38,题,1,分,一般将来时的,动词的时态和语态是河北中考单选选择中的高频考点，语句设置多为两个单句，词数为,1015,，其语境设置灵活，多数题没有明显的时间状语来提示，需要通过另一个句子来判断。从几年的中考题来看，,现在完成时和过去进行时,是每年必考的时态，,一般现在一般过去一般将来现在进行,也为常考点。,时态和语态,相结合。复习时把握时态和语态的感念，从语境中体会时态和语态。,考点：2014201520162017一般现在时的43题1,考点：,非谓语动,动词不定式,2014,2015,2016,2017,作宾语,33,题,1,分,和疑问词连用,39,题,1,分,作定语,作状语,对非谓语动词的考查主要是不定式，同时也考查不定式固定句型,和用法的考查如,forget to do,decide to do,等。从命题形式来看，,多以,单项选择和连词成句,为主，偶尔有涉及词语运用题。复习时，,将,动词不定式,作为复习重点,。,考点：2014201520162017作宾语33题1分和疑,考点：,2014,2015,2016,2017,主谓一致,倒装句,学生熟悉掌握主谓一致（语法一致、意义一致、就近原则）,的基本用法。预计,17,年河北中考对主谓一致及倒装句的考查,主要在,单项选择和完形填空题型,中进行，,there be,句型,为主,要考查点。,考点：2014201520162017主谓一致倒装句学生熟,考点：,简单句,2014,2015,2016,2017,疑问句,陈述句、感叹句、祈使句,对简单句的考查主要体现在,陈述句、感叹句、疑问句和祈使句,上。,从命题形式来看，有单项选择、完形填空和词语运用，但单项选择,和连词成句中不会同时出现对感叹句的考查。复习时重点复习,how,词组、感叹句、祈使句,。,考点：2014201520162017疑问句陈述句、感叹句,考点：,并列句和,复合句,2014,2015,2016,2017,并列句,32,题,1,分,30,题,1,分,状语从句,38,题,1,分,宾语从句,45,题,1,分,40,题,1,分,40,题,1,分,定语从句,由三年中考看，,并列句和复合句,为必考点，尤其是,宾语从句,，,每年必考。从命题内容来看，宾语从句的考查侧重其,引导词、语序、,和时态,，一般都会涉及至少两个考查点。多以单选和完型为主。,复习时以,宾语从句和状语从句,为主。,考点：2014201520162017并列句32题1分30题,完形填空,2014,2015,2017,名词,1,5,10,题,3,4,5,题,1,7,动词,3,4,题,2,6,10,题,4,8,10,形容词,2,9,题,1,题,6,副词,6,题,3,代词,8,题,介词,连词,9,题,9,数词,8,题,动词固定搭配,7,题,2,介词短语,5,完形填空201420152017名词1,5,10题3,4,1.,四年的完型题基本形式相同，首句不设空，多以名词、代词、介词、连词的考查为重点。文章平均空间距为,15.3,个词，设计合理有利于学生获取信息。,2.,词汇量：,14,年,256,个，,15,年,233,个,.16,年,210,个词。考查的词汇难度有所提高。考生在读的过程中理解的难度有所增加。,3.,淡化语法的考查，主要考查的是学生联系上下文的能力，能否找到准确的信息词。能否通过上下文的联系和理解推测出最恰当的选项，有些小题就是答案就藏在前言后语之中，需要瞻前顾后定选项,。,完形填空归纳分析,1.四年的完型题基本形式相同，首句不设空，多以名词、代,1.,完型填空是一项综合语法和词汇的测试，主要包括对介词、代词、动词、连词、固定搭配等的考查，所以不能一味以语法为中心，树立并培养学生的语篇意识即培养学生的上下文联系能力。,2.,文章第一句往往定了这篇文章的情感基调，并且第一句不设空，所以让学生学会把整篇的内容往主旨句靠拢。,3.,精选有代表性的语篇让学生练习，加强答题技巧的指导。,4.,前言后语藏答案，训练学生找信息词，并画箭头找依据,利用连词判断选项。,5.,平时重视短语积累和相近词语的辨析。,完形填空应试策略,1.完型填空是一项综合语法和词汇的测试，主要包括对介词,考点,2014,2015,2016,2017,细节理解题,A,篇,14,题,B,篇,15,题,C,篇,1,2,4,题,A,篇,14,题,B,篇,1,4,5,题,C,篇,12,题,A,篇,14,题,B,篇,24,题,C,篇,1,2,4,题,词义猜测题,C,篇,3,题,C,篇,4,题,C,篇,3,题,推理判断题,A,篇,5,B,篇,23,题,A,篇,5,题,B,篇,1,题,主旨大意题,C,篇,5,
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