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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游山西村,宋,陆游,1.,自由朗读，要求读准字音，读通诗句。,2.,同桌互读，注意有没有读准字音。,3.,标上,节奏符号,，读出韵律来。,游山西村,宋,陆游,莫笑,/,农家,/,腊酒浑,/,，,丰年,/,留客,/,足鸡豚,/,。,山重,/,水复,/,疑无路,/,，,柳暗,/,花明,/,又一村,/,。,理解感悟,乡亲们又是如何招待这位远方归来的游子的呢？,课文中,哪一句诗,告诉了我们？,读着这句诗，你仿佛看到了什么？,又仿佛听见乡亲们在说些什么呢？,理解感悟,理解感悟,诗人看到了怎样的画面？你能用自己的语言来描绘这样的景色吗？,形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。,理解感悟,拓展运用,1.,我们走到山前，顿觉山路已尽，忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花成开的村庄。这时，我们情不自禁地吟起：,“,”,的诗句。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,拓展运用,我们作文时，常常用宋朝著名诗人苏轼的名句：,“,”,，,教我们写作时不要说人家常说的话，写出自己独特的见解，写出自己的个性。,横看成岭侧成峰，远近高低各不同,拓展运用,2.,这真是,“,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,”,哪。,
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