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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前活动,1,课前活动1,课前活动,我,们,的,约,定,我同意分享我的感受。,我同意讲话时只谈论我们自身。,我同意一个人发言时，其余人都应关注她（他）。,我同意任何人表达和分享任何的感受。,我同意应尊重每个人讲话的所有内容，并对其保密，课后不再谈论。,2,课前活动 我 们 的 约 定,快 乐 变 变 圈,快乐变变圈，变N人圈：,N个人手拉手变成圈。,教学过程,分组中 认识合作,3,快 乐 变 变 圈快乐变变圈，变N人圈：教学过程分组中,小实验（一）,你能用一只手指平举呼啦圈吗？,教学过程,比较中 了解合作,4,小实验（一）你能用一只手指平举呼啦圈吗？教学过程比较中,小实验（二）,小组每人出一只手指头，能把呼啦圈举起来吗？,教学过程,比较中 了解合作,5,小实验（二）小组每人出一只手指头，能把呼啦圈举起来吗？教学过,齐心协力,每人用一只手指，一起把呼啦圈从地面上升到膝盖、腰部、头顶。,齐心合力 快乐合作,教学过程,体验中 感受合作,6,齐心协力 每人用一只手指，一起把呼啦圈从地面上升,“穿越障碍”,每组出,2,位同学，,1,人蒙着眼当做盲人，,1,个伤病员单脚走，两人搀扶一起走，盲人由伤病员指挥到达终点。几组同时进行，最先通过障碍物的为胜。,教学过程,体验中 感受合作,7,“穿越障碍”每组出2位同学，1人蒙着眼当做盲人，1,脑力激荡,怎么样才能完成“齐心协力”和“穿越障碍”活动？,教学过程,交流中 学会合作,8,脑力激荡 怎么样才能完成“齐心协力”和“穿越障碍”活,合作在哪里？,教学过程,生活中 运用合作,9,合作在哪里？教学过程生活中 运用合作 9,我合作 我,_,！,教学过程,生活中 运用合作,10,我合作 我_！教学过程生活中 运用合,合作是接力赛时，队员交接棒的默契,教学过程,生活中 运用合作,11,合作是接力赛时，队员交接棒的默契教学过程生活中 运用合,合作是拔河时大家的劲儿往一块使,教学过程,生活中 运用合作,12,合作是拔河时大家的劲儿往一块使教学过程生活中 运用合作,合作是大扫除时，大家分工安排，发挥所长,教学过程,生活中 运用合作,13,合作是大扫除时，大家分工安排，发挥所长教学过程生活中,合作是小组学习时，互帮互助，一起学习，一起成长,教学过程,生活中 运用合作,14,合作是小组学习时，互帮互助，一起学习，一起成长教学过程生活,合作，不是失去自我，而是发挥每个人的长处,教学过程,总结中 深化合作,15,合作，不是失去自我，而是发挥每个人的长处教学过程总结中,让我们在合作中感受力量！感受快乐！,让快乐之花在合作的土壤里盛开，,让快乐的清泉在合作的泉眼里喷涌，,让快乐的山鹰在合作的蓝天里翱翔，,让我们拥有快乐，拥抱合作吧！,教学过程,总结中 深化合作,合作吧！,16,让我们在合作中感受力量！感受快乐,谢谢指导！,17,谢谢指导！17,
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