部编教材《烛之武退秦师》公开课ppt课件部编版

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编教材烛之武退秦师公开课ppt课件部编版,1,烛之武退秦师,左传,一言之辩，重于九鼎之宝；,三寸之舌，强于百万之师。,刘勰,文心雕龙,烛之武退秦师左传一言之辩，重于九鼎之宝；,2,左传知识,左传知识,3,左传,作者相传为鲁国的史官左丘明。,是我国,第一部,详细完整,的,编年体,历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）,左传,以,春秋,的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。,因为,左传,和,公羊传,谷梁传,都是为解说,春秋,而作，所以它们又被称作“春秋三传”，,左传,又名,春秋左氏传,。,左传 作者相传为鲁国的史官左丘明。是我,4,左传,又具有很高的文字价值。善于描写战争和记述行人辞令，叙事委婉详尽，情节富于故事性和戏剧性，描写人物婉而有致，人物形象性格鲜明、栩栩如生，常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声，显示了作者高超的艺术表现能力。,左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。,朱彝尊,经文考,左传又具有很高的文字价值。善于描写战争和,5,时代背景,秦、晋围郑发生在公元前,630,年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。,其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前,632,年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯,“,盟于衡雍,”,，但最终没有感化晋国。,其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。,时代背景 秦、晋围郑发生在公元前630年（僖,6,春秋时期形势图,春秋时期形势图,7,秦晋围郑示意图,秦晋围郑示意图,8,字词注音,氾,南,佚,之狐,缒,而出,共,其乏困,朝,济而夕设版焉,阙,秦,秦伯,说,逢,孙,fn,y,zhu,g,ng,zh,o,qu,yu,png,字词注音氾南fn,9,我来答题,（4）、诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？,这是一个“突发性事件”。为了让情节有效地推进下去，最好再编织一个基本矛盾作为情节的生发点，否则很松散地罗列一些事件，很难形成一个“紧张动人的故事。比如，说阿三今天在出门之前，妻子告诉他昨天晚上做的一个梦，叮嘱他今天一定不要捕猎兔子，但是兔子又老是不断从他面前跑过。这样，就可以给情节一个有效的动力。此外，还要注意细节，要引导学生用细节来使故事变得丰满。比如，说阿三带了一把伞，但是撑开一看，伞却在昨天晚上被耗子咬破了，阿三浑身都被雨淋湿了，阿三很想快点回家，但是除了兔子，一直没有碰见别的猎物。设计伞被老鼠咬破这个细节，就很好地推动了故事的发展。作文水平较高的同学，可以鼓励他们运用“出乎意料与情理之中”等高级技巧。比如说，阿三终于开枪打死了一只兔子，却遭到了可怕的魔咒，自己变成了一只兔子。不过，在高潮之后，还要设计一个合理的结尾。比如设计阿三的妻子来山上找寻阿三，阿三利用自己的智慧让妻子明白这只兔子就是自己，终于解除了魔咒。,（2）阿隆路上遭遇大风雪。,明确：历经“生离死别”和失而复得的情感淘漉之后，才终于让勒文全家与山羊兹拉特的情感超越了简单的人与动物这一有着内在等级关系设置的阶段，进而真正具有了平等的可能。爱在人与动物之间的这种互动，与小说的情感主题不再单调乏味，而是呈现出和谐完整的独特格局,司机说完这个故事，车里陷入极深的静默，我从照后镜里看到司机那通红的眼睛。,2：清兵卫玩葫芦、加工葫芦。,2、古诗十九首是汉代五言诗成熟期的代表作，被誉为“五言之冠冕”南朝梁萧统将之合收在文选中。,四、赏读：回味词韵（五赏读诗歌）,唐磊那时正在北京，在一个录音棚里录制新歌。,附：板书设计,答案荣誉就是人格，是人格最光辉的完成。,这说明了什么？,（1）草堆本身是兹拉特的食物，才使兹拉特有奶使阿隆度过三天时间。,从此，伯父就收养了这位苦命的小女孩。她管叫伯父“老爸”，伯母“老妈”。这个家的每个成员都对梦捷关爱有加。她每天都要吃很多种药，依她自己的话说，是“一桶一桶地吃”。就这样，她被“一桶一桶”地灌养到了12岁。,词语解释,1,、且,贰,于楚也。,贰,：,2,、晋,军,函陵，秦军氾南。,军,：,3,、,辞,曰：臣之壮也，犹不如人。,辞,：,4,、,若,使烛之武见秦君，师必退。,若,：,5,、越国以,鄙,远，君知其难也。,鄙,：,6,、,焉用亡郑以,陪,邻？,陪,：,7,、,行李,之往来。,行李,：,从属二主,驻扎,推辞,假如,把,当作边邑,增加,出使的人,我来答题词语解释1、且贰于楚也。贰：从属二主,10,8,、,共,其乏困。,共,：,9,、且君尝为晋君,赐,矣。,赐,：,10,、朝,济,而夕设版焉。,济,：,11,、又欲,肆,其西封。,肆,：,12,、,阙,秦以利晋。,阙,：,13,、秦伯,说,。,说,：,14,、,微夫,人之力不及此。,微,：,夫,：,通“供”，供给,恩惠,渡河,延伸、扩张,侵损、削减,通“悦”，高兴,（如果）没有,那,8、共其乏困。共：通“供”，供给,11,第一段：秦晋围郑,第二段：临危受命,第三段：劝退秦师,第四段：迫晋退兵,梳理文章脉络,第一段：秦晋围郑 梳理文章脉络,12,分组讨论：,1.,烛之武为何退秦师？,2.,烛之武如何退秦师？,3.,烛之武退秦师的结果如何？,4.,通过文章的学习，我们可以看出烛之武是一个怎样的人？,分组讨论：,13,1.,烛之武为何退秦师？,是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师,。,1.烛之武为何退秦师？,14,释“秦晋之好”,春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。,释“秦晋之好”春秋时代，晋国统治集,15,2.,烛之武如何退秦师？,“秦晋围郑，郑既知之矣”,坦言知亡，避其锐气。,“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”,指出亡郑只对晋国有利。,“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”,说明舍郑会对秦国有益。,“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”,挑拨秦晋两国的关系。,2.烛之武如何退秦师？“秦晋围郑，郑既知之矣”坦言知亡,16,善于分析利弊,讲究语言艺术,善于揣摩心理,烛之武的游说艺术,善于利用矛盾,以“利”巧攻心理,以“害”巧析形势,以“史”巧施离间,善于分析利弊讲究语言艺术善于揣摩心理烛之武的游说艺术善于利用,17,3.,烛之武退秦师结果如何？,秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,（晋军）亦去之。,3.烛之武退秦师结果如何？,18,4.,烛之武是一个怎样的人？,足智多谋的辩士,深明大义的爱国志士,4.烛之武是一个怎样的人？,19,2夫人必自侮，然后人侮之。(孟子),当然，以上只是编者随手设计的一系列情节线索。这个开头完全还可以产生各种各样的故事。不一定是带有神秘色彩的，也可能是非常现实主义的。但是“情节的生发点”“细节”等基本问题都是要注意到的。,教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的其他葫芦。结果教员只管自己教训，并未注意近在咫尺的那些葫芦。刚刚松了一口气，父亲回来了，听闻教员来访的原由，不仅把清兵卫责打一顿，而且注意到那些葫芦，非常粗暴地“一个一个地砸碎”。,二、理清文章情节,我来规范,有的小说中，细节不仅从属于情节，而且还往往与情节主线相关。比如，在炮兽中，写到了伪钞，而且特别强调“船上满载着这种伪钞”，表面上看，好像只是闲笔，顺带提一提英国人的“卑鄙”，但实际上，这一细节在后面起到关键作用，正是将军抓起一袋随处可拾的伪钞，迅速扔到大炮的车轮中间，才终止了这场灾难。这在古典小说中是一个典型的情况。曾经有人这样概括传统叙事文学，说如果在开头看见有一把枪挂在墙上，那么看到后面，这把枪一定会有打响的时候。可见细节与情节主线的关联程度。,唐磊隐隐约约觉得有大事发生。这之后，很长一段时间丁香没有出现在网上，她就像一阵风莫名地消失了。,一清兵卫与葫芦的情节主线是什么?这篇小说的结尾对表现主题起了什么作用?,举例拓展：,2、鸿雁,提示：“所思”是时时刻刻在他心头的，“涉江采芙蓉”也是为了她，如果诗首就开门见山地把她表出，诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点，一方面替上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。,老爸老妈打算送她到北京治疗，可她坚决不同意。“为什么你这样倔强？为什么不肯治病？”“老妈”问。“你们再要逼我治病，我就去死！”一家人都不敢吭声了，其实谁都明白小梦捷的良苦用心：她不愿再麻烦这个家庭了。,2解题思路：,本文针对什么现实，阐明了什么问题？你能说说本文的论述思路吗？,思考：烛之武出色的劝诫艺术对我们处事有什么意义？,2夫人必自侮，然后人侮之。(孟子)思考：烛之武出色的,20,君王应该虚心纳谏，方可成就霸业。,对古代君王：,君王应该虚心纳谏，方可成就霸业。对古代君王：,21,对现代人：,给别人提意见时，要充分尊重被劝说者。,学会倾听与交流，听取别人的意见。,善于自己思考。,对现代人：给别人提意见时，要充分尊重被劝说者。,22,课后作业：,1.,按照文言现象，归纳本文的重点知识。,2.,思考：假如你是一位外交官，你接受了一个任务,利用美日邦交矛盾瓦解美日联盟，那么你会怎么做？,课后作业：1.按照文言现象，归纳本文的重点知识。2.思考,23,鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”,你说你最爱丁香花因为你的名字就是它多么忧郁的花多愁善感的人啊花儿枯萎的时候画面定格的时候多么娇嫩的花却躲不过风吹雨打飘啊摇啊的一生多少美丽变成的梦啊就这样匆匆的走来留给我一生牵挂,1、导入语：小说即“人生”，读小说就是读世界读人生。阅读小说，首先不是去“解释”，而是把自己“摆”进去，带着自己的人生经验去遭遇小说的世界，遭遇小说里的人生。,让学生在练习中充分理解本单元所讲述的小说知识，初步做到自觉地运用一些技巧来构造情节。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,问：如果将草堆设计为“木屋”，好不好？为什么？,举例拓展：,2危机爆发,（教员）没收葫芦（高潮），,传统小说往往有一个核心情节，把这个核心情节作为小说的故事主线。有时甚至是先有这个核心情节，然后才有小说。果戈理的名著死魂灵所以能够诞生，除了依赖作家本人的创作才能，据说普希金提供的一个买卖死人户口的绝妙情节也至关重要。托尔斯泰写复活，也得益于检察官柯尼讲述的一个真实故事：有个上流社会的年轻人，在充当法庭陪审员时，认出一个被控犯盗窃罪的妓女就是他亲戚家的养女。他曾诱奸这个姑娘，使她怀了孕。收养她的女主人知道这事后，把她赶出家门。她从此逐渐堕落，最后当了妓女。这个年轻的陪审员在法庭上认出了她，执意同她结婚以赎罪。没想到婚礼前不久，她竟得伤寒症死了。这故事像一颗种子落入托尔斯泰的心中，经过若干年的酝酿，最终成为复活的情节主线虽然小说的情节与真实故事略有不同。,板书设计：,秦晋围郑,临危受命,劝退秦师,迫晋退兵,原因,背景,目的,结果,鲤鱼代指书信，这个典故出自汉乐府诗饮马长城窟行：“客从远,24,