人教版四年级语文下册30、文成公主进藏课件

文成公主进藏,文成公主进藏,文成公主知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作关系做出了历史性贡献。,藏族人民热爱美丽文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏故事。,今天，我们要读，是其中一个故事。,文成公主知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文,文成公主画像,文成公主画像,学习目标,1.,认识,7,个生字。读读读记记“唐朝,.,西藏,.,大臣,.,求婚,.,断定,.,豌豆,.,耕种,.,沼泽,.,技艺,.,吉祥如意”等词语。,2.,有感情朗读课文。了解文成公主功绩，受到民族团结教育，体会文成公主进藏美妙与神奇。,3.,抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。,学习目标1.认识7个生字。读读读记记“唐朝.西藏.大臣.求婚,要求：,1.,自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通读顺。,2.,想一想，课文主要讲了一件什么事情？,要求：,臣 婚 绢 豌 沼 吉 祥,唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 技艺 沼泽地,生字词,臣 婚 绢 豌 沼 吉 祥唐朝 西藏 大臣,字词质疑,使臣,碰巧,隆重,由一个国家派驻在另一个国家外交代表,或由一个国派遣到另一个国家去办理事务代表,.,刚好,.,盛大庄重,.,字词质疑使臣由一个国家派驻在另一个国家外交代表,或由一个国派,藏,种,背,恶,朝,zng,西藏,cng,隐藏,Zhng,耕种,Zhng,种子,Bi,背包,Bi,背后,Cho,唐朝,Zho,朝阳,凶恶,恶心,w,可恶,多音字,藏种背恶朝zng 西藏Zhng 耕种B,课文按什么顺序写文成公主进藏,求婚,接见使臣考智慧,允婚,进藏,给西藏带去了先进生产技艺,课文按什么顺序写文成公主进藏求婚接见使臣考智慧允婚进藏给西藏,齐声朗读第一自然段，说说文成公主为什么进西藏？,朗读第二、三自然段，说说吐蕃使者在求婚时遇到了什么事？,齐声朗读第一自然段，说说文成公主为什么进西藏？朗读第二、三自,他仔细一看，原来这个姑娘头上戴是鲜花，其他姑娘戴都是绢花。他断定这个戴鲜花姑娘一定是文成公主。,他仔细一看，原来这个姑娘头上戴是鲜花，其他姑,快速浏览课文，找一找，文中哪几自然段写了文成公主进藏过程？,513,自然段,快速浏览课文，找一找，文中哪几自然段写了文成公主进藏,文成公主作出贡献有哪些？,文成公主是怎么进藏呢？在路上又遇到了什么事呢？,文成公主作出贡献有哪些？文成公主是怎么进藏呢？在路上,由于在流传过程中提炼加工，民间传说往往具有传奇特色，故事情节既与人间现实有直接联系，其发展又合乎生活内在逻辑，同时，通过偶然、巧合、夸张、超人间情节来引起故事发展，从而使真实情景和奇情异事达到了有机统一，既富于生活气息，又离奇动人。,民间传说特点,由于在流传过程中提炼加工，民间传说往往具有传奇特色，,半路上，文成公主在一个叫路纳地方遇到了一条河，过不去。公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。,沼泽地上撒羊毛,因公主无心梳妆，树木也有稀、有密,文中乌鸦和天鹅会开口说话,移走乃巴山,半路上，文成公主在一个叫路纳地方遇到了一条河，过不去,30,文成公主进藏,求婚,接见使臣考智慧,允婚,进藏途中,给西藏带去了生产技艺,辩认马母子,识别公主,a,河挡住去路，树干搭桥,b,沼泽地撒羊毛，走过去,c,恶乌鸦谎报，修石头房子纪念松赞干布,d,背走乃巴山,30,文成公主进藏求婚辩认马母子a,河挡住去路，树干搭桥,布达拉宫,布达拉宫,文成公主塑像,文成公主塑像,简要复述,同学们，学了课文之后我们知道全文可以分成三部分，让我们试着简要地来复述故事经过,有困难同学可以借助板书来复述。,这个故事充满了神奇色彩，很受人们欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？,简要复述 同学们，学了课文之后我们知道全文可以分成三部,人教版四年级语文下册30、文成公主进藏课件,人教版四年级语文下册30、文成公主进藏课件,黄义达,-,文成公主,明亮月光 照在荒漠高原河流傍着山思念化成泪山另一旁 悠悠梵音响 布达拉宫 穿越来世情感浩荡车帐 正给谁做嫁妆 热闹地奏响 把孤单埋葬大唐辉煌 吐番蛮荒 丝绸之乡,随着晚风 春色满山谷征战年代 文成和松赞 心相印情感携手长相伴 千年不悔 高原是故乡远方钟声 回应日月星光 泪滴成河宝镜成山前世到今生,轮回和流转 隔着时空放光芒浩荡车帐 正给谁做嫁妆 热闹地奏响,千里路艰难那日月宝镜 照不到长安 青海湖都点燃踢踏马蹄声,黄义达-文成公主 明亮月光 照在荒漠高原河流傍,