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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最新,高中地理,教学资源,精品,PPT,课件,2019-2020,学年度,最新,教材,诚,意,制,作,最新高中地理教学资源最新教材 诚意制作,人口增长的模式及地区分布,人口增长的模式及地区分布,生产力水平高低,生存环境、生活水平、医疗水平,出生率死亡率,人口增长数量变化,生产力水平高低生存环境、生活水平、医疗水平出生率死亡率人口增,世界人口增长阶段,(,如下图,),诺特斯特的人口发展模式,世界人口增长阶段(如下图)诺特斯特的人口发展模式,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,世界人口增长阶段,(,如下图,),诺特斯特的人口发展模式,世界人口增长阶段(如下图)诺特斯特的人口发展模式,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,世界人口增长阶段,(,如下图,),诺特斯特的人口发展模式,世界人口增长阶段(如下图)诺特斯特的人口发展模式,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,世界人口增长阶段,(,如下图,),诺特斯特的人口发展模式,世界人口增长阶段(如下图)诺特斯特的人口发展模式,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,世界人口增长阶段,(,如下图,),诺特斯特的人口发展模式,世界人口增长阶段(如下图)诺特斯特的人口发展模式,柱状图表达人口增长模式,拓展思维,柱状图表达人口增长模式 拓展思维,点状图表达人口增长模式,人口死亡率,/,人口出生率,/,10,30,20,30,20,10,0,拓展思维,点状图表达人口增长模式 人口死亡率/人口出生率/10,不同阶段人口年龄结构有什么差异,?,年轻型,老年型,成年型,探究,:,不同阶段人口年龄结构有什么差异?年轻型老年型成年型探究:,青少年及儿童比重过大,给经济、教育、就业、医疗、住房、交通、资源、环境等带来问题,不利于经济的发展和人们生活的改善,影响人口质量的提高,同时也造成巨大的人口增长惯性。,老年人口比重过大,出现人口老龄化问题,带来劳动力不足、社会福利开支增加、青壮年负担过重等社会问题。,青少年及儿童比重过大,给经济、教育、就业、医疗、住房、交通、,2000,年,如何从三角座标中读取数据?,2000年 如何从三角座标中读取数据?,高高低模式,原始型,过渡模式,传统型,三低模式,现代型,年轻型,成年型,老年型,高高低模式过渡模式三低模式年轻型成年型老年型,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,2,发达国家和发展中国家的人口问题,发达国家,发展中国家,问题,人口增长缓慢,人口老龄化,人口增长过快,青少年及儿,童比重过大,原因,经济发达,生产力水平高;,有良好的社会保险和福利制度;,人口受教育水平高,生育意愿不强,经济落后,现代化水平低,需要的劳动力多;,社会保险和福利制度不完善;,政治独立、经济发展、医疗进步,影响,社会经济负担加重;,影响社会劳动生产率的提高;,老年人生活孤单、生活困难问题突出;,劳动力不足;,青壮年负担过重,粮食供给不足;,教育、就业问题突出;,人民生活贫困化;,人口素质偏低;,产生持久的环境压力,措施,鼓励生育,接纳海外移民,计划生育,降低人口自然增长率,趋势,人口数量将比较稳定,但一些国家还会逐渐减少,随着控制人口措施的实施,人口增长将趋缓,2发达国家和发展中国家的人口问题发达国家发展中国家问题,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,例2,图163是某地区人口数量变化图。读图,回答(1)(2)题。,例2图163是某地区人口数量变化图。读图,回答,(1),该地区面临的主要人口问题是,(,),A,人口素质低,B,人口老龄化,C,就业压力大,D,人口增长快,(2),与俄罗斯相比,属于图示人口再生产类型的亚洲某国家,突出的资源环境问题是,(,),A,大气污染,B,能源短缺,C,水土流失,D,淡水匮乏,(1)该地区面临的主要人口问题是(),解析,(1)B(2)B 第(1)题,该地区1980年65岁及以上人口约为100万,此时总人口约为550万,所占比例约为18%。到2010年,65岁及以上人口约为150万,总人口约为600万,所占比例约为25%。由此可见该地区面临的主要人口问题是人口老龄化。第(2)题,图示人口再生产类型为现代型,可以判断为亚洲的日本,与俄罗斯相比,日本大气污染轻,能源短缺,水土流失较轻,淡水相对充足。,考点互动探究,第,16,讲人口增长的模式及地区分布、人口合理容量,返回目录,解析(1)B(2)B 第(1)题,该地区1,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,【高中地理】2020最新高考地理一轮复习-专题-人口增长模式ppt课件,fzdxy,精品精品,-,谢谢聆听,-,在多年的高三复习备考中,老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备考和应考的基本指南。这六句话就是:基础决定能力;过程决定结果;细节决定成败;心态决定状态;态度决定高度;落实决定一切。基础决定能力,毫无疑问,高考复习的主要目的就是要回归基础,巩固基础,夯实基础。没有基础,就没有能力。高考中每一道题的考查都离不开基础,可谓成也基础,败也基础。基础分拿不下来,总分就无法上去。为此,对基础知识要有足够的重视和耐心,不能急功近利,基础往往来自多次的重复和测试。过程决定结果有些学生因为平时对复习不够重视或时间投入不足,所以往往到了考试结果出来以后才感到紧张。复习备考的过程事实上就是一个系统过程,每一天、每一节课、每一次考试都是备考过程的一部分。如果平时在某个方面不够重视的话,必然就会产生不良的结果。只有重视过程的投入和调控,才能期待良好的结果。节决定成败里所说的细节主要是指考试时出现的细节性错误。,fzdxy精品精品-谢谢聆,
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