高考物理一轮总复习教学ppt课件(人教版)：-分子动理论-内能

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2018,版一轮复习物理课件,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,返回,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,返回,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,返回,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本 节 结 束。,谢 谢,!,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,分子动理论内能,选修,3,3,热学,分子动理论内能选修33 热学,考点一,分子动理论的基本观点及微观量的估算,考点二,分子势能物体的内能,考点,三,实验：用油膜法估测分子的大小,考点一 分子动理论的基本观点及微观量的估算考点二 分子势,考点一,分子动理论的基本观点及微观量的估算,10,10,10,27,10,26,6,.,0210,23,考点一 分子动理论的基本观点及微观量的估算101010,考点一,分子动理论的基本观点及微观量的估算,考点一 分子动理论的基本观点及微观量的估算,考点一,分子动理论的基本观点及微观量的估算,(,2,),布朗运动,永不停息、,运动。,颗粒越小，运动越,。,温度越高，运动越,。,运动轨迹不确定，只能用不同时刻的位置连线确定,做无规则运动。,不能直接观察分子的无规则运动，而是用悬浮的,的无规,则运动来反映液体分子的无规则运动。,(,3,),热运动,:,物体分子永不停息地,运动，这种运动跟,有关。,3,分子间的相互作用力,(,1,),分子间同时存在相互作用的,。实际表现出的分子力是,的合力。,(,2,),分子间的相互作用力的特点：分子间的引力和斥力都随分子间距离的,增大而,，随分子间距离的减小而,，,比引力变化更快。,无规则,明显,剧烈,微粒,固体小颗粒,无规则,温度,引力和斥力,引力和斥力,减小,增大,斥力,考点一 分子动理论的基本观点及微观量的估算 (2)布,考点一,分子动理论的基本观点及微观量的估算,(,3,),分子力,F,与分子间距离,r,的关系,(,r,0,的数量级为,10,10,m),距离,分子力,F,F,r,图象,r,r,0,F,引,F,斥,F,0,r,r,0,F,引,F,斥,F,为斥力,r,r,0,F,引,F,斥,F,为引力,r,10,r,0,F,引,F,斥,0,F,0,考点一 分子动理论的基本观点及微观量的估算(3)分子力F与分,思维诊断,(,1,),质量相等的物体含有的分子个数不一定相等。,(,),(,2,),组成物体的每一个分子运动是有规律的。,(,),(,3,),布朗运动是液体分子的运动。,(,),(,4,),分子间斥力随分子间距离的减小而增大，但分子间引力却随分子间,距离的减小而减小。,(,),(,5,),内能相同的物体，温度不一定相同。,(,),(,6,),分子间无空隙，分子紧密排列。,(,),思维诊断(1)质量相等的物体含有的分子个数不一定相等。,题组训练,1,2,3,1,分子动理论的理解,(,多选,),下列说法正确的是,(,),A,气体扩散现象表明了气体分子的无规则运动,B,气体温度升高，分子的平均动能一定增大,C,布朗运动的实质就是分子的热运动,D,当分子间作用力表现为斥力时，分子势能随分子间距离的减小而减小,E,当分子间作用力表现为引力时，分子势能随分子间距离的减小而减小,题组训练1231分子动理论的理解(多选)下列说法正确的,题组训练,1,2,3,2.,分子作用力的理解,(,多选,),如图是分子间引力,(,或斥力,),大小随,分子间距离变化的图象，下列说法正确的是,(,),A,ab,表示引力图线,B,cd,表示引力图线,C,当分子间距离等于两曲线交点的横坐标时，分子势能为零,D,当分子间距离等于两曲线交点的横坐标时，分子力为零,E,当分子间距离小于两曲线交点横坐标时，分子力表现为斥力,题组训练1232.分子作用力的理解(多选)如图是分子间引,题组训练,解析,1,2,3,题组训练解析123,题组训练,1,2,3,题组训练123,考点二,分子势能物体的内能,1,温度,：,一切达到,的系统都具有相同的温度。,2,两种温标,：,摄氏温标和热力学温标。关系：,T,K,。,3,分子的动能,(,1,),分子动能是,所具有的动能；,(,2,),分子热运动的平均动能是所有分子热运动的动能的平均值，,是,分子热运动的平均动能的标志；,(,3,),分子热运动的总动能是物体内所有分子热运动动能的,。,4,分子的势能,(,1,),意义,：,由于分子间存在着引力和斥力，所以分子具有由它们的,决定的能。,(,2,),分子势能的决定因素,微观上,决定于,和分子排列情况；,宏观上,决定于,和状态。,热平衡,t,273,.,15,分子热运动,温度,总和,相对位置,分子间距离,体积,考点二分子势能物体的内能1温度：一切达到,考点二,分子势能物体的内能,(,3,),分子力、分子势能与分子间距离的关系,分子力,F,、分子势能,E,p,与分子间距离,r,的关系图线如图,所示,(,取,r,处分子势能,E,p,0,),。,当,r,r,0,时，分子力为引力，当,r,增大时，分子力做负功，,分子势能增加。,当,r,r,0,时，分子力为斥力，当,r,减小时，分子力做负功，,分子势能增加。,当,r,r,0,时，分子势能最小。,5,物体的内能,(,1,),内能：等于物体中所有分子的热运动动能与分子势能的总和，是状态量。,(,2,),物体内能的决定因素,微观上：分子动能、分子势能、分子数。,宏观上：温度、体积、物质的量,(,摩尔数,),。,考点二分子势能物体的内能 (3)分子力、分子势能,考点二,分子势能物体的内能,比较,内能,机械能,定义,物体中所有分子热运动动能与分子势能的总和,物体的动能、重力势能和弹性势能的统称,决定,因素,与物体的温度、体积、物态和分子数有关,跟宏观运动状态、参考系和零势能点的选取有关,量值,任何物体都有内能,可以为零,测量,无法测量,可测量,本质,微观分子的运动和相互作用的结果,宏观物体的运动和相互作用的结果,运动形式,热运动,机械运动,联系,在一定条件下可以相互转化，能的总量守恒,(,3,),两种改变物体内能方式间的关系,两者在内能改变上是等效的。,两者的本质区别：做功是其他形式的能和内能的相互转化，热传递是内能的转移。,6,物体的内能与机械能的比较,考点二分子势能物体的内能比较内能机械能定义物体中所有分子,题组训练,1,2,3,解析,题组训练123解析,题组训练,1,2,3,题组训练123,题组训练,解析,1,2,3,题组训练解析123,题组训练,1,2,3,题组训练123,题组训练,解析,1,2,3,题组训练解析123,题组训练,1,2,3,题组训练123,方法技巧,(,1,),判断分子势能变化的两种方法,方法一：利用分子力做功判断。分子力做正功，分子势能,减小；分子力做负功，分子势能增加。,方法二：利用分子势能,E,p,与分子间距离,r,的关系图线判断。,如图所示。但要注意此图线和分子力与分子间距离的关系图线,形状虽然相似，但意义不同，不要混淆。,(,2,),对分子力与分子势能理解的几个误区,对分子间的作用力与距离的关系理解不清。,认为物体体积增大时，物体的分子势能就增大而出错。,对分子力做功与分子势能间的关系不明确。,方法技巧(1)判断分子势能变化的两种方法方法一：利用分子力,考点三实验：用油膜法估测分子的大小,1,实验原理与操作,考点三实验：用油膜法估测分子的大小1实验原理与操作,考点三实验：用油膜法估测分子的大小,考点三实验：用油膜法估测分子的大小,考点三实验：用油膜法估测分子的大小,(,2,),注意事项,将所有的实验用具擦洗干净，吸取油酸、酒精和溶液的移液管要分别,专用，不能混用。,痱子粉和油酸的用量都不可太大，否则不易成功。,油酸酒精溶液的浓度以小于,0,.,1,%,为宜。,浅盘中的水离盘口面的距离应较小，并要水平放置，以便准确地画出,薄膜的形状，画线时视线应与板面垂直。,要待油膜形状稳定后再画轮廓。,滴油酸酒精溶液的滴口应在离水面,1,cm,之内，否则油膜难于形成。,(,3,),误差分析,纯油酸体积的计算引起误差。,油膜面积的计算造成误差。,a,油膜形状的画线造成误差。,b,数格子所造成的误差。,考点三实验：用油膜法估测分子的大小(2)注意事项将所有,题组训练,1,实验原理与基本操作,在,“,油膜法估测油酸分子的大小,”,实验中，有下列实验步骤：,往边长约为,40,cm,的浅盘里倒入约,2,cm,深的水。待水面稳定后将适量的,痱子粉均匀地撒在水面上。,用注射器将事先配好的油酸酒精溶液滴一滴在水面上，待薄膜形状稳定。,将画有油膜形状的玻璃板平放在坐标纸上，计算出油膜的面积，根据油,酸的体积和面积计算出油酸分子直径的大小。,用注射器将事先配好的油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中，记下量筒,内每增加一定体积时的滴数，由此计算出一滴油酸酒精溶液的体积。,将玻璃板放在浅盘上，然后将油膜的形状用彩笔描绘在玻璃板上。,题组训练1实验原理与基本操作在“油膜法估测油酸分子的大,题组训练,完成下列填空：,(,1,),上述步骤中，正确的顺序是,_,。,(,填写步骤前面的数字,),(,2,),将,1,cm,3,的油酸溶于酒精，制成,300,cm,3,的油酸酒精溶液；测得,1,cm,3,的油酸酒精溶液有,50,滴。现取一滴该油酸酒精溶液滴在水面上，测得所形成的油膜的面积是,0,.,13,m,2,。由此估算出油酸分子的直径为,_m,。,(,结果保留一位有效数字,),510,10,题组训练完成下列填空：51010,题组训练,2,实验数据处理,(,2017,扬州模拟,),在,“,用油膜法估测分子大小,”,的实验中，已知实验室中使用的酒精油酸溶液的浓度为,A,，,N,滴溶液,的总体积为,V,，在浅盘中的水面上均匀撒上痱子粉，将一,滴溶液滴在水面上，待油膜稳定后，在带有边长为,a,的正,方形小格的玻璃板上描出油膜的轮廓，如图所示，测得,油膜占有的正方形小格数为,X,。,(,1,),用以上字母表示一滴酒精油酸溶液中的纯油酸的体积为,_,。,(,2,),油酸分子直径约为,_,。,题组训练2实验数据处理(2017扬州模拟)在“用油膜,高考物理一轮总复习教学ppt课件(人教版)：-分子动理论-内能,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。,仅做学习交流，谢谢！,部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷,温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教