认识何来优选ppt资料

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,认识(rn shi)何来,第一页，共44页。,想 一 想,下列(xili)活动属于实践活动的有（）,第二页，共44页。,想 一 想,下列活动(hu dng)属于实践活动(hu dng)的有（）,第三页，共44页。,马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识(rn shi)去能动地改造世界,认识(rn shi)何来,阶段(jidun),实践(shjin)对象,2、实践是认识发展的动力,绝知此事要躬行,绝知此事要躬行,实践(shjin)是社会性的活动,实践是人们为了满足自己生理需要,自然，处理人与自然关系的实践活动。,认识(rn shi)何来,2003年勇气号登陆(dng l)火星,下列活动(hu dng)属于实践活动(hu dng)的有（）,（5）（7）（10）属于纯思维活动、认识活,第三十七页，共44页。,下列活动(hu dng)属于实践活动(hu dng)的有（）,想 一 想,下列活动(hu dng)属于实践活动(hu dng)的有（）,5.学生(xu sheng)思考数学题,第四页，共44页。,想 一 想,8.“神舟”六号(li ho)成功发射,下列(xili)活动属于实践活动的有（）,“,克隆人,”,第五页，共44页。,想 一 想,下列活动属于(shy)实践活动的有（）,9.文化(wnhu)体制改革,第六页，共44页。,想 一 想,下列活动属于实践活动的有（）,（1）蜜蜂采蜜 （2）老师给学生讲课,（3）农民种田,（4）宇航员在月球采集标本,（5）学生思考数学题,（6）修建(xijin)三峡水利工程,（7）争论“克隆人”,（8）“神舟”六号成功发射,（9）文化体制改革,（10）大学生学习“三个代表”重要思想,第七页，共44页。,1、实践的含义(hny)：,实践是人们改造客观世界的,物质性活动,自然界和,人类(rnli)社会,主体(zht),性质,对象,第八页，共44页。,想 一 想,下列活动属于实践活动的有（）,（1）蜜蜂采蜜 （2）老师给学生讲课,（3）农民种田(zhng tin),（4）宇航员在月球采集标本,（5）学生思考数学题,（6）修建三峡水利工程,（7）争论“克隆人”,（8）“神舟”六号成功发射,（9）文化体制改革,（10）大学生学习“三个代表”重要思想,参 考 答 案,（2）（3）（4）（6）（8）（9）属于实践,活动。,其中（3）（4）（6）（8）属于人们改造,自然，处理人与自然关系的实践活动。,（9）属于处理社会关系的实践活动。（2）,属于教育实践活动。,（5）（7）（10）属于纯思维活动、认识活,动，而不是(b shi)改造自然和社会的实践活动。,（1）是动物本能的活动，不是(b shi)人类进行的,改造自然和社会的活动,第九页，共44页。,一、人的认识(rn shi)从何而来,1、含义,（一）,实践(shjin)及其特点,3、特点(tdin),2、基本形式,第十页，共44页。,1、实践的含义(hny)：,实践是人们改造客观世界的,物质性活动,自然界和,人类(rnli)社会,主体(zht),性质,对象,第十一页，共44页。,其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象(duxing)的物质性活动。,其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。,两层基本(jbn)含义,第十二页，共44页。,2、实践的基本(jbn)形式,改造自然的生产实践,变革社会(shhu)的实践,科学实验活动,（最基本(jbn)的）,第十三页，共44页。,形式多样的实践(shjin)活动,工人做工,农民种田,牧民放牧,渔民捕鱼,战士打仗,演员表演,教师讲课,医生治病,司法人员办案,营业员售货,科学工作者搞实验,第十四页，共44页。,实践(shjin)主体,实践(shjin)手段,实践(shjin)对象,教师讲课,农民播种,第十五页，共44页。,实践的,主体,实践的,手段,实践的,对象,智力,体力,自然界,人类社会,-生产工具(shngchngngj)设备,由客观条件决定的,实践(shjin)基本要素客观性,实践活动的过程(guchng)及结果具有客观性,实践具有客观物质性,（1）实践具有客观物质性,原因,体现唯物主义观点,运用,改造,第十六页，共44页。,（2）实践(shjin)具有主观能动性,实践(shjin)具,有主观,能动性,原因(yunyn),实践主体的主观,能动,性,表现,实践活动是有目的、,有意识的自觉活动,实践主体的主动创造性,改造自然,改造社会,体现辩证法的观点,第十七页，共44页。,实践(shjin)是社会性的活动,“神九”,第十八页，共44页。,刀耕火种(do gng hu zhng)时代,第十九页，共44页。,青铜(qngtng)、铁制工具时代,第二十页，共44页。,农业机械化时代(shdi)（现代）,实践(shjin)是 性的活动,第二十一页，共44页。,1961年人类首次(shu c)升入太空（前苏联）,1969年人类(rnli)首次登月（）,2003年勇气号登陆(dng l)火星,实践是 性的活动,（3）实践具有社会 性,第二十二页，共44页。,探究(tnji)活动1（P42）,辩证唯物主义,杜威(d wi),辩证唯物主义,费尔巴哈,辩证唯物主义,黑格尔,实践和动物的活动没有本质(bnzh)的区别,实践是人们有意识的活动，,与动物本能有本质的区别,实践是人们为了满足自己生理需要,而进行的一种“利己主义”活动,实践具有社会性，不是,单个人的、孤立的活动,实践是人的精神的，观念的活动,实践是客观的物质性活动,（1）,（2）,（3）,第二十三页，共44页。,哲学家与船夫(chunf),哲学家问船夫：“你懂数学吗?”,“不懂。”船夫说。,“你的生命价值失去了三分之一。”哲学家说。,“那你懂哲学吗?”“更不懂。”船夫说。,哲学家感喟：“那你的生命价值就失去了一半!”,一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。,船夫问：“你会游泳(yuyng)吗?”,“不会，不会!”,船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。”,这则寓言故事说明什么哲学(zhxu)道理?,第二十四页，共44页。,探究(tnji),（二）实践(shjin)是认识的基础,1、实践是认识(rn shi)的来源,2、实践是认识发展的动力,3、实践是检验认识真理性的唯一标准,4、实践是认识的目的和归宿,第二十五页，共44页。,意识(y sh),设计(shj)蓝图,指 导,人的实践(shjin)活动,建筑工人劳动,使用劳动工具,使用一种物质的东西,作用于建筑材料,作用于另一种物质的东西,建成体育场,引起客观事物的变化,指 导,意识对客观事物的能动作用,在实践活动中,意识总是指挥着人们,使用一,种,物质的东西,去,作用,于另一种,物质的东西,，从而,引起物质具体形态的变化，这,就是意识对客观事物的反作用,第二十六页，共44页。,农牧业生产(shngchn),战争(zhnzhng),改革开放,居里夫人科学实验(k xu sh yn),实践,天文学,孙子兵法,邓小平理论,对镭元素的认识,认识产生,第二十七页，共44页。,认识的来源(liyun)只有一个,能不能说：认识(rn shi)有两个来源？,实践(shjin),直接经验,(实际知识),间接经验,（书本知识）,启示：读书要与实践相结合,获得认识的,途 径,可以有两个,第二十八页，共44页。,实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而(cng r)推动认识的发展,18世纪(shj)提高蒸汽机的热效率,热力学,现代社会(shhu)对能源的需求,原子核物理,解决环境污染和生态失衡,环境和生态科学,第二十九页，共44页。,社会一旦有技术(jsh)上的 需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 恩格斯,名 言,第三十页，共44页。,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表(sn di bio),阶段(jidun),阶段(jidun),阶段,认识要不断向前发展,与时俱进是马克思主义的理论品质,马克思主义在中国发展不断向前发展,实践,科学发展观,第三十一页，共44页。,射电望远镜,人造卫星(rnzowixng),银河(ynh)亿次巨型计算机,雷 达,高倍(o bi)视频显微镜,扫描隧道显微镜,实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展,纳米科技,第三十二页，共44页。,理性认识(lxng rn shi),感性认识(gnxng rn shi),实 践,基 础,上,升,第一次飞跃(fiyu),根本任务,第二次飞跃,根本目的,回到,认识过程中的两次飞跃,第三十三页，共44页。,伽利略自由落体试验,在16世纪末，人人都认为重量大的物体比重量小的物体下落得快，因为伟大的亚里士多德已经这么说了。伽利略，当时在比萨大学数学系任职，他大胆地向公众的观点挑战(tio zhn)。著名的比萨斜塔实验已经成为科学中的一个故事：他从斜塔上同时扔下一轻一重的物体，让大家看到两个物体同时落地。伽利略挑战(tio zhn)亚里士多德的代价也许是他失去了工作，但他展示的是自然界的本质，而不是人类的权威，科学作出了最后的裁决。,第三十四页，共44页。,充满“诱惑力”的月球,离开(l ki)地球家园、,拓展生存空间,太空(tikng)实验室,特殊生产基地,认识(rn shi)宇宙的,科研场所,地球与月球？,第三十五页，共44页。,第三十六页，共44页。,马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识(rn shi)去能动地改造世界,毛泽东,实践是认识的目的(md)和归宿,第三十七页，共44页。,荀子曰:不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若,行,之。学至于,行,而止矣。,行,之,明也。,陆游,纸上得来(d li)终觉浅,绝知此事要躬行,陆游,第三十八页，共44页。,实践(shjin),含义(hny),特点(tdin),客观物质性,主观能动性,社会 性,本课小结,实践与认识的关系,体现,体现,唯物论,辩证法,统一,第三十九页，共44页。,巩固(gngg)练习：,1、实践活动多种多样，下列选项中属于(shy)实践的是（）,A、蜘蛛结网,B、“一国两制”科学构想的提出,C、医生治病,D、人们认识事物的现象和本质,C,第四十页，共44页。,2、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（）,A、意识先于物质而存在,B、实践是有意识、有目的的活动,C、实践对社会(shhu)发展具有极其重要的作用,D、认识对实践有指导作用,B,第四十一页，共44页。,3、实践具有客观物质性，这是因为（）,A、实践是独立于人的意识之外的客观存在,B、实践是变革客观事物的活动,C、实践的主体(zht)、手段和对象都是客观的物质的东西,D、实践是在一定社会关系中进行的活动,C,第四十二页，共44页。,反思(fn s),理解“袁隆平现象”，,体会实践与认识(rn shi)的关系。,什么是实践(shjin)？,实践(shjin)与认识是什么关系？,第四十三页，共44页。,启示(qsh),积极参加实践,培养创新精神,敢于质疑,发挥主观(zhgun)能动性,学会合作,第四十四页，共44页。,