怎样认识物体-课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,怎样认识物体,（青岛版六年制）三年级科学上册,怎样认识物体（青岛版六年制）三年级科学上册,1,这是什么球？我们怎么知道的？,这是什么球？我们怎么知道的？,2,他们各有什么特点？怎么辨认它们？,用眼睛看到,他们的大小、颜色、花纹等不同,他们各有什么特点？怎么辨认它们？用眼睛看到 他们的大,3,形状、用途、大小等,用眼睛看到,形状、用途、大小等,4,用鼻子闻出,它们的气味,用嘴巴尝出,它们的味道,不要随便品尝,用鼻子闻出 它们的气味用嘴巴尝出 它们的,5,我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。,香蕉的味道,物体的温度,酒精的气味,衣服的颜色,物体的大小,物体的轻重,我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。,我们可以用什么感官观察下列物体特征？用线连起来。香蕉的味道,6,辨别物体的感觉器官,眼睛,鼻子,舌头,耳朵,手,物体的形状、颜色、大小等,物体的气味,物体的味道,物体的声音,物体的形状、大小、软硬等,所有的感觉器官中，,从周围的世界获得的信息最多。,眼睛,辨别物体的感觉器官眼睛物体的形状、颜色、大小等所有的感觉器官,7,比较不同与相同,辨认水、盐水、白醋、食醋四种液体,比较不同与相同辨认水、盐水、白醋、食醋四种液体,8,观察对比叶子的相同和不同,用眼看,用手摸,用鼻子闻,用嘴尝,观察对比叶子的相同和不同用眼看,9,大家一起来小结,1.,辨认物体的顺序：一看二闻三尝,2.,辨认物体的方法：看、闻、尝、摸、听,3.,常用的感觉器官：眼睛、鼻子、舌头、手、耳朵等,4.,眼睛从周围世界获得的信息最多,5.,认识物体时别忘了比较物体间的不同和相同,6.,科学仪器能帮助我们观察,大家一起来小结1.辨认物体的顺序：一看二闻三尝,10,一、填一填,1,、（）、（）、（）、（）、（）都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有的感觉器官中，（）从周围的世界中获得的信息最多。,2,、观察一个物体，我们可以用（）看，用（）摸，用（）听，用（）闻，还可以用（）来测量等。,眼睛,耳朵,鼻子,舌头,手,眼睛,眼睛,手,耳朵,鼻子,工具（尺子）,一、填一填眼睛耳朵鼻子舌头手眼睛眼睛手耳朵鼻子工具（尺子）,11,二、判一判,1,、综合运用我们的感觉器官观察事物时，我们能对事物获得更全面的了解。,（）,2,、用手可以摸出袋子中的物品，所以说在我们所有的感觉器官中，手从周围的世界中接受的信息最多。（）,二、判一判,12,拓展活动,医生用听诊器助诊,听觉的延展,拓展活动医生用听诊器助诊,13,拓展活动,用显微镜观察细胞,视觉的延展,拓展活动用显微镜观察细胞,14,拓展活动,用望远镜观察星空,视觉的延,展,拓展活动用望远镜观察星空,15,1,、是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈坚；是追求，让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献，推动社会前进。,2,、现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。,3,、为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。,4,、,生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。,5,、我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。,6,、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。,7,、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐,!,8,、这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。,1、是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈坚；是追求，,16,