孟子两章课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孟子,两章,作者简介：,孟子,（约前,372-,前,289,），名,轲,，字,子舆,，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的,思想家,、,政治家、教育家,，孔子学说的继承者，,儒家的重要代表人物,。,与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。,孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为,仁政学说,，成为其政治思想的核心。（,仁政、王道,）,他最早提出了,“民贵君轻”,的主张，,孟子把,伦理和政治,紧密结合起来，强调,道德修养,是搞好政治的,根本,。,作品简介,孟子,是孟子及其门人所作，是,儒家,经典之一。,孟子,是以,记言,为主的,语录体散文,，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。,与,论语,大学,中庸,合称“四书”。,得道多助，失道寡助,学习目标,：,1、能够准确、流利地朗读课文。积累重要文言词汇，能流畅地翻译课文。,2,、学习本文开头提出论点后，逐层深入的论证的写法。3、用自己的话说出“天时、地利、人和”、“得道多助，失道寡助”的含义。,1,、,孟子，名轲,战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以后 学派的代表人物，与孔子合称“”，有 之称。,2,、孟子主张行“”以统一天下，他最早提出了“”的主张。,3,、,孟子,是 所作，是 的经典著作之一，也是我国古代极富特色的散文专集。与 合称“四书”。,预习检测,儒家,孔孟,仁政,民贵君轻,孟子及其门人,儒家,论语,、,大学,、,中庸,“,亚圣,”,自学检测一：1、读准字音、读准停顿,七里之,郭,环而攻之 而不胜。,米,粟,非不多也,域民,不以封疆之界,域,民不以封疆之界 城 非不高也。,亲戚,畔,之,故 君子有不战，战 必胜矣,2、,每人一句轮流翻译，向全班同学展示你归纳的通假字、一词多义、词 类活用、古今异义、疑难句子。看ppt口头作答。,目标一：,能准确、流利地朗读课文，疏通文 意，积累重点字词。,gu,s,y,pn,/,/,/,/,/,天时,不如,地利,，地利不如,人和,。,三里之,城,，七里之,郭,，,环,而攻之,而,不胜。,夫,环,而,攻,之,，必有得天时者矣;然而不胜者，,是,天时不如地利,也。城非不高也，,池,非不深也，,兵革,非不,坚利,也，,米粟,非不,多,也，,委,而,去,之，是地利不如人和也。,内城,外城,围,语气词,武器装备,泛指粮食,放弃,离开,护城河,这,指有利于作战的自然气候条件。,指有利于作战的地理优势。,指人心归向，上下团结,代这座城,连词表递进。,连词表转折。,坚固精良,充足,故曰，,域,民不,以封,疆之界，,固,国,不以,山溪,之险，,威,天下不以,兵革,之利。,得道者,多助，失道者,寡,助。,寡助,之至,，亲戚,畔,之。多助之至，天下,顺,之。,以,天,下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子,有,不战，战必胜矣。,限制,巩固,威震,通,“,叛,”,背叛,归顺,所以君子不战则已，战就一定胜利。,要么，或,凭借,划定,国防,山河,本意是“兵器和铠甲”，比喻“武力、军事”,实施“仁政”的君主,少,到达极点,凭借,一、重点句子翻译：,1）、,天时不如地利，地利不如人和,2)、然而不胜者，是天时不如地利也。,3)、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利,4)、得道者多助，失道者,寡,助。,5）、故君子有不战，战必胜矣,1)、有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；,有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。,2)、可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；,3、管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。,4、能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。,5、所以，（能行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。,重点字词梳理,1、,词类活用,环,域,威,2、通假字,亲戚,畔,之,名词作状语 包 围,名词用作动词 限制,形容词用作动词 震慑 征服,畔通“叛”，背叛,。,得道多助，失道寡助 重点字词梳理,3、古今异义：,亲戚：古,去 古：,池,城 古：,兵 古：,郭 古：,委 古：,域 古：,是 古：,：,内外亲属，包括父系亲属和母系亲属,：旁系亲属；,逃跑,今：,到,去,古：,护城河,今：,池塘,内城,今：,城市,兵器,今：,士兵,外城,今：,姓氏,放弃,今义：,委任,界限，限制,今义,：地域,这,今义：,判断动词,今,3,虚词。,之,代词 他,亲戚畔之,助词 的,三里之城,动词 到,寡助之至,而,表递进 着、地,夫环而攻之,表转折 却、但是,攻之而不胜,1,、本文的中心论点是什么？,天时不如地利，地利不如人和,合作探究,2,、中心论点提出后作者是怎样进行论证的？,(,中心论点,),天时不如地利，地利不如人和,(,论据,),天时不如地利,(,从进攻一方而言,),(,论据,),地利不如人和,(,从防御一方而言,),(,结论,),得道者多助,失道者寡助,(,从战争到治国,),目标二、能说出文章论证思路、背诵课文要点归纳：,论证思路答题方法：首先引用名言（举事例）提出中心论点，然后举事例（用做比喻）论证了（分论点），接着又用论证了（分论点），最后得出了的结论或发出号召或劝勉。,攻不能胜,天时不如地利,防不能守,地利不如人和,结论,论点：,天时不如地利，地利不如人,和,论据,战争中需要“人和”,类推,域民,固国,威天下,治国需要“人和,”,得道多助,失道寡助,顺之,畔之,本篇采取“总,分,总”的论证结构。,（道理论证）,（举例论证）,要点归纳,结构梳理,艺术特色：,、层次清楚，结构完整，论证严密，并使用类比论证，善于说理。,、运用,排比、对偶、顶真,等修辞手法，气势磅礴，具有极强的说服力、感召力。,拓展延伸,孟子名言,1.,不以规矩，不成方圆。,2.,权，然后知轻重；度，然后知长短。,3,、,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,4,、尽信书，则不如无书。,5,、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。,一、结合实际，谈谈你对人和的理解。示例：,二、结合实际，谈谈你对得道的理解。示例：,“,人和”就是文中的“多助”和“天下顺之”即人民的支持和拥护,-毛泽东说过：民心向背是决定战争胜负的重要条件。,-共产党用小米加步枪打败了拥有八百万正规军的国民党。,得道可以理解为“实行仁政”即：得人心,-得人心者，人心归顺，所向披靡；失人心者，人心相悖，不攻自溃。,-毛泽东说过：得民心者 得天下。,-美国抱着罪恶的目的发动伊拉克战争，虽然摧跨了萨达姆政权，但是人民反抗外敌占领的斗争并没停止。不断发生的爆炸事件也足以说明美国不得人心。,美国失去了联合国人权委员会的席位，这件事情证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子说的“,，,”是合乎科学论断的。,得道多助,失道寡助,课堂检测,1,、用,得道多助失道寡助,中的原句回答,1,、选出与,“,三里之城，七里之郭,”,中,“,之,”,字用法,相同,的一项（）,A,寡助之至，亲戚畔之,B,水陆草木之花,C,肉食者谋之,D,两狼之并驱如故,2,、选出下列各句中加点词解释,错误,的一项（）,A,兵革非不坚利也 兵：兵器,B,寡助之至 至：极点,C,域民不以封疆之界 域：区域,D,亲戚畔之 畔：通,“,叛,”,，背叛,3,、选出下列翻译,正确,的一项（）,A,委而去之（萎靡不振地逃跑）,B,池非不深也（池塘不是不深）,C,固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）,D,故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）,B,C,D,4,、选出对文章分析内容分析,错误,的一项,(),A,孟子认为,“,战必胜,”,的必要条件是,“,得道,”,。,B,”,君子,”,是指文中所说的,“,得道者,”,。,C,文章主要论述了弱者可以战胜强者。,D,”,得道者多助,”,的,“,道,”,在文中指,“,施行仁政,”,5,、选出下面说法,不正确,的一项,(),A,文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。,B,第二段设了一个守城的例子论证了,“,天时不如地利,”,。,C,文章最后一段运用了对比的写法，突出了,“,得道,”,的作用。,D,画线的句子,(,“,域民不以,威天下,”,这三句）,从反面论证了,“,人和,”,的重要,C,B,生于忧患，死于安乐,学习目标：,1,、准确而流畅地朗读课文；掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；,2,、理解“生于忧患，死于安乐”的道理；,3,、体会层层推理的论证方法。,生于忧患 死于安乐,舜,/,发于,/,畎亩之中，傅说,/,举于,/,版筑之间，胶鬲,/,举于,/,鱼盐之中，管夷吾,/,举于,/,士，孙叔敖,/,举于,/,海，百里奚,/,举于,/,市，故,/,天将降大任,/,于是人也，必先,/,苦其,/,心志，劳其,/,筋骨，饿 其,/,体肤，空乏,/,其身，行,/,拂 乱,/,其所为，所以,/,动心,/,忍性，曾益,/,其所不能。,人恒过,/,然后能改，困于心,/,衡于虑,/,而后作；征于色,/,发于声,/,而后喻。入,/,则无法家拂士，出,/,则无敌国外患者，国,/,恒亡,然后知,/,生于忧患,/,而死于安乐也。,读准下列加点词的字音,畎（）亩 傅说（）胶鬲（）,孙叔敖（）百里奚（）行拂（）,曾（）益 拂（）士,.,.,.,.,.,.,.,qun,yu,g,o,x,f,zng,b,.,舜,发,于,畎亩之中，傅说,举,于,版筑之间，胶鬲举,于,鱼盐之,中，管夷吾举,于士,，孙叔敖举,于,海，百里奚举,于,市。故,天将降大任,于,是,人也，,必,先,苦,其,心志,，,劳,其筋骨。,饿,其,体肤，,空乏,其身，行,拂,乱其所为，,所以,动,心,忍,性，,曾,益其所不能。,起，被任用,被选拔,此，这,使,痛苦,使,劳累,使,饥饿,使,贫困,使,惊动,使,坚韧,违背,通“增”增加,狱官,一定,意志,所以：用的方法,从,给,人,恒,过然后能改，困于心,衡,于,虑而后,作,，征于色发于声而后,喻,。,入,则无法家,拂,士，,出,则无敌国外患者，国,恒,亡，然后知生,于,忧患而死于安乐也。,常常,通“横”，梗塞，不顺,有所作为,了解,通“弼”，辅佐,往往 常常,在国内,在国外,由于,在,翻译重点语句,1,、行拂乱其所为：,2,、动心忍性：,3,、曾益其所不能：,4,、入则无法家拂士：,5,、出则无敌国外患者：,6,、然后知生于忧患，而死于安乐也：,使他做事不顺。,使他的心惊动，使他的性格坚强起来。,增加他的所不具备的能力。,国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。,国外如果没有与之匹敌的国家和外来国家的忧患。,这样之后才知道因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。,举,于版,筑,之间,:,古今异义词,举,于,士,:,所以,动心忍性,古义：今义：,降大任于,是,人也,古义：今义：,用这些方法,判断动词,表因果的关联词语,这,今义：,士兵,古义：,狱官,今义：,建筑、修路,古义,：,捣土用的杵,一词多义,舜发于畎亩之中,野芳发而幽香,征于色，发于声,发闾左谪戍渔阳,兴起，被任用,（,花）开放