《流动的水》奇妙的水课件-完美版

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,流动的水,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水流动的水奇妙的水PPT课件-完美版流动的水奇,1,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水奇妙的水PPT课件-完美版流动的水奇妙的水P,2,观察水的表面有什特点？,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,观察水的表面有什特点？流动的水奇妙的水PPT课件-完美版,3,找一找：,观察水面发生了什么现象？,摇,动之前与摇动之后有什么区别？,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,找一找：观察水面发生了什么现象？摇动之前与摇动之后有什么区别,4,画一画：,平静的水面,不平表的水面,波纹的水面,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,画一画：平静的水面流动的水奇妙的水PPT课件-完美版流,5,当自己伸出头，望向杯子时，从水中你看到了什么？,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,当自己伸出头，望向杯子时，从水中你看到了什么？流动的水奇,6,猜一猜：,在没有发明镜子前，人们可能用什么当镜子？,平静的水面像一面镜子,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,猜一猜：在没有发明镜子前，人们可能用什么当镜子？平静的水面像,7,思考探究：,你能将水直接放在桌上吗？,怎样才能使水不会四面八方流动呢？,小结：水和冰不一样，它会流动，只有将它将入容器中才能阻止它流动,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,思考探究：怎样才能使水不会四面八方流动呢？小结：水和冰不一样,8,拓展练习：,水有形状吗？,你能说出水是什么形状吗？,小结：水没有一定的形状，水倒入不同形状 的容器中，水就形成这个容器的形状,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,拓展练习：水有形状吗？你能说出水是什么形状吗？小结：水没有一,9,说一说：,说说日常生活中还有哪些象水一样会流动的东西？,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,说一说：说说日常生活中还有哪些象水一样会流动的东西？流动的,10,我学会了：,说一说这节课你学会了什么？,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,我学会了：流动的水奇妙的水PPT课件-完美版流动的水,11,1,、谈谈心目中的鲁迅,（,1,）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。,（,2,）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。,（,3,）小组讨论，合作学习。,（,4,）汇报交流，师生评议。,（,5,）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。,2,、交流体会含义深刻的句子。,（,1,）学生读教材中的内容，谈理解。,师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？,（,2,）学生找句子，交流体会方法。,（,3,）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：,联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。,师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。,日积月累,过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。,1,、学生自读。指名读。,2,、理解重点词语：,3,、有感情地朗读、背诵。,课外再搜集一些鲁迅先生的名言。,趣味语文,1,、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。,2,、学生自读。指名读。,周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？,文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。,亲爱的同学们，再见！,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,流动的水,奇妙的水,PPT,课件,-,完美版,1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！流动的水奇妙的水,12,