济南的冬天-老舍--公开课课件

济南的冬天,老舍,第,1,课时,济南的冬天老舍第1课时,激趣导入,在朱自清先生的春中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天,我们要步入老舍先生的济南的冬天去领略冬日的景色。,说起冬,尤其是北中国的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,我们不仅感受不到这些,反而感到暖暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的冬天确如作者诗情画意所渲染的那样吗,?,激趣导入 在朱自清先生的春中欣赏了春天那一幅,作者简介,老舍,(18991966),现代著名作家,人民艺术家。,原名舒庆春,字舍予,满族,北京市人。老舍是一位多产,的现实主义作家,新中国成立后写了,20,多部剧本,被誉,为文艺队伍中的劳动模范。代表,作品有长篇小说,骆驼祥子,四世同堂,戏剧,龙须沟,茶馆,等。,作者简介 老舍(18991966),现代著名作,文题背景,【,文题解说,】,文章以“济南的冬天”为题,表明所写的,是济南这个特定环境的冬天,不同于其他地方,的冬天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特,定时令里的济南的总的观感和赞美之情。,文题背景【文题解说】文章以“济南的冬天”为题,文题背景,【,创作背景,】,老舍,1924,年只身应聘去英国伦敦东方学院,教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之,苦。直到,1930,年春才由新加坡转回到上海,同年,夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授,并,编辑,齐鲁月刊,。由于这样的经历,老舍回到,祖国后,看到祖国的大好河山,便抑制不住强烈的,爱国之情,写下了,济南的冬天,这篇文章。,文题背景【创作背景】老舍1924年只身应聘去英国,整体感知,1.,范读。,2.,自由朗读,掌握字词。,(1),注音,:,济南,(),伦,敦,(),镶,(),水藻,(),贮蓄,(),发髻,(),澄清,(),着落,(),看护,(),j,dn,xi,ng,z,o,zh,j,chng,zhu,k,n,整体感知1.范读。jdnxingzozhjch,整体感知,(2),释义,:,响晴,:,设若,:,贮蓄,:,空灵,:,(,天空,),晴朗无云。,假若。,存放,储藏。,灵活而不可捉摸。,整体感知(2)释义:(天空)晴朗无云。假若。存放,储藏。灵活,整体感知,3.,快速默读课文,体味流畅朗读中的语气、语调所,传达出的文章的内容与风采。依阅读提示,思考,:,(1),济南的冬天独具一格的风貌是什么,?,温晴。,(2),文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南,的冬天,?,分别突出了这些景物的什么特点,?,山、水。,整体感知3.快速默读课文,体味流畅朗读中的语气、语调所,感知文章,1.,速读第一自然段,理解济南的冬天有哪些特点,?,作者是通,过什么方法来写出济南冬天的特点的,?,对比,温晴。,2.,文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌,?,温晴。,补充,:,统观全文,可以看出“温晴”“宝地”两词是贯,串全文的主线,“,温晴”偏重特点,“,宝地”偏重感觉。,3.,课文顺着济南的冬天是“温晴”的这一主线,具体从哪两,个方面来描述冬天的,?,山景和水色。,感知文章1.速读第一自然段,理解济南的冬天有哪些特点?作者是,精读感悟,(,一,),阳光朗照下的山景。,1.,文章是怎样转入写阳光朗照下的山景的,?,用过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出,奇”,转到写冬天的山。,2.,济南的这些小山有什么地理特征,?,小山整,个,把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口,儿。写出济南小山围城的地理环境。,精读感悟(一)阳光朗照下的山景。,精读感悟,3.,作者是怎样写出阳光朗照下的小山的特别可爱的,?,(1),用拟人手法,:,一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适,地睡着,只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、一,“,睡”、,一,“,醒”,一连,串相关的拟人手法,烘托舒适温暖的环境。,(2),用比喻、拟人手法,:,这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放,在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说,用“小摇篮”比喻小山围,城的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出,这一圈小山的“特别可爱”。,(3),从人们的感受,:,面上含笑,;,一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了,依靠,;,人们的幻想,不仅描绘笑容,更突出其心理活动。,精读感悟3.作者是怎样写出阳光朗照下的小山的特别可爱的?,精读感悟,1.“,最妙的是下点小雪呀。”雪后山景“妙”在何处,?,妙在雪光、雪色,:“,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着,一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色,;“,山尖全白了,给蓝,天镶上一道银边”,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉,;“,一道,儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”,白雪与暗,黄的草色,组成彩色的美景。,妙在雪态,:“,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一,点更美的山的肌肤”,以动写静,写出动人的形态,;“,那点薄雪,好像忽然害了羞,微微露出点粉色”,把薄雪比喻成害羞的少,女,写出雪的情态。,(,二,),薄雪覆盖下的山景。,精读感悟(二)薄雪覆盖下的山景。,精读感悟,2.,这段文字用什么修辞手法写雪后的山景,?,(1),比喻,:,把“山上的矮松”比喻成“日本看护妇”,把“一道儿白,一道儿暗黄”的草比喻成山的“带水,纹的花衣”。,(2),拟人,:“,给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄,雪好像忽然害了羞”,运用比喻、拟人手法,写出动人,的雪态。,精读感悟2.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景?,精读感悟,3.,文章是按怎样的顺序描写雪后的山景的,?,按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写,出秀美的山景。,4.,自由朗读第五自然段,想想这一段是怎样写城外的远山的。,用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”,;,用两个“卧”字,传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”,;,用“唐代的名,手画的”小水墨画,比喻城外的远山,三笔两笔就勾画出济南冬,天城外远山的特点。,精读感悟3.文章是按怎样的顺序描写雪后的山景的?,拓展延伸,作者说,:“,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。”根据你的亲身感受,家乡的冬天有什么特点呢,?,请以“家乡的冬天”为题目写一篇小作文,文体不限。,【,方法,:,先在小组内向大家说说家乡的冬天的样子,借鉴课文的某些写法,将家乡冬天最有特点的景物写出来,字数不限。,】,【,方法,:,先在小组向大家说说家乡的冬天的样子,再借鉴课文的某些写法,将家乡冬天最有特点的景物写出来,字数不限。,】,拓展延伸作者说:“在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得,布置作业,1.,摘抄文中的精彩语句,积累语言材料。,2.,文章本是有情物,济南“慈善”的冬天让人倍,感亲切,得益于先生朴实亲切的文风,犹如与读者,促膝谈心一般。找出文中能体现作者对济南的,冬天情真意挚的语句,如,:“,对于一个在北平住惯,的人,像我,”,既写出个人的独特感受,又显得,语意恳切,为全文“一锤定音”。,布置作业1.摘抄文中的精彩语句,积累语言材料。,板书设计,济南的冬天,(1),济南冬天的总特点,:,温晴,宝地,（,2,）,景物,:,水色绿、清、亮,山景,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾（响晴）,与热带相比,无毒日（温情）,阳光朗照下的山,温暖,薄雪覆盖下的山,秀气,城外的远山,淡雅,板书设计济南的冬天(1)济南冬天的总特点:温晴宝地（2）景物,济南的冬天-老舍-公开课课件,18,济南的冬天-老舍-公开课课件,19,济南的冬天-老舍-公开课课件,20,济南的冬天-老舍-公开课课件,21,济南的冬天-老舍-公开课课件,22,济南的冬天-老舍-公开课课件,23,济南的冬天-老舍-公开课课件,24,济南的冬天-老舍-公开课课件,25,