《弹力力的测量》课件

宣州区古泉中学 王 新,E-mail:,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7.2,弹力 力的测量,7.2 弹力 力的测量,力的作用效果是什么？,1.,力可以改变物体的形状（发生形变）,2.,力可以改变物体的运动状态。,力的作用效果是什么？1.力可以改变物体的形状（发生形变）,用力作用在气球和橡皮泥上，观察他们的共同点和不同点,用力作用在气球和橡皮泥上，观察他们的共同点和不同点,一、弹力,一、弹力,1,、形变,（有弹性限度）,2,）塑性形变：,撤去外力后,不能恢复原状,的形变,1,）弹性形变：,撤去外力后,能恢复原状,的形变,1、形变（有弹性限度）,手压弹簧,手拉弹簧,手的感觉（为什么）,手压弹簧手拉弹簧手的感觉（为什么）,2.,弹力,：物体在受力发生,形变,时，要,恢复原状,，就会对跟它,接触,的物体施加力，这种力叫弹力,1,）,弹力产生的,条件,：,相互接触,发生弹性形变,2.弹力：物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的,例子,书放在桌面上,书对桌面：,桌面对书：,压力,支持力,提出问题,书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？,桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？,例子书放在桌面上书对桌面：桌面对书：压力支持力提出问题书发生,分析,书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力,-,压力,桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力,-,支持力,拉力、推力、压力、支持力等都是弹力,。,2,）弹力的方向与形变的方向相反！,分析 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生,试一试,作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大。,3,）弹力的大小与形变量有关，在弹性限度内，形变量越大，弹力越大,试一试作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？想一想,二、测力计,二、测力计,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！,看一看这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！,2,）,原理,：,在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比,3,）,构造,：,1,）,用途,：,测量力的大小,2）原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比3）,弹力力的测量课件,提环,刻度板,提环刻度板,4,）探究,:,弹簧测力计的,使用,（,1,）观察：,量程、分度值,4）探究:弹簧测力计的使用（1）观察：量程、分度值,（,2,）检查：,指针是否指在零点,弹簧是否灵活,（2）检查：指针是否指在零点弹簧是否灵活,使用弹簧测力计时，如何读数？,（,3,）读数,使用弹簧测力计时，如何读数？（3）读数,1.6N,3.5N,1.6N3.5N,“,三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(2),被测力的大小不能超出量程。,(3),测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。,弹簧测力计的使用方法,“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，,弹簧测力计的使用方法,(4),测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。,(5),读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。,弹簧测力计的使用方法(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹,谢谢欣赏！,谢谢欣赏！,