中考文言文阅读复习——人物形象的分析优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文阅读复习,人物形象的分析,赣州七中 肖姝,文言文阅读复习人物形象的分析赣州七中 肖姝,2011,中考试题,(,三）阅读下面文言文，完成第,11-15,题。,解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基”。能以索持犀牛却行。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。,初，起兵保安军德清砦，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。,（节选自解缙,太原王传,）,2011中考试题(三）阅读下面文言文，完成第11-15题。,【,注释,】,由基：即养由基，春秋时楚人，善射。却行：倒退而行。保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。擢：提拔。鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。,【注释】由基：即养由基，春秋时楚人，善射。却行：倒退而行,2012,中考试题,（二）阅读下面文言文，完成第,9-13,题。（,10,分）,戴胄犯颜执法,上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“,卿欲守法而使朕失信乎？,”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。,2012中考试题（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（1,【,注释,】,犯颜：冒犯君主的威严。上：指唐太宗。擢：提升。资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。布：昭示。,【注释】犯颜：冒犯君主的威严。上：指唐太宗。擢：提升。,真题回放,11.,用“,/”,给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（,1,分）,敌 骑 数 千 四 面 集,12.,解释文中加点的词语。（,3,分）,（,1,）忧（）（,2,）备（）（,3,）遁（）,13.,说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（,2,分）,14.,口技,中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（,2,分）,15.,为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（,2,分）,9,对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）（,2,分）,上以兵部郎中戴胄忠清公直,A,上,/,以兵部郎中戴胄忠清公直,B,上以,/,兵部郎中戴胄忠清公直,C,上以兵部郎中,/,戴胄,/,忠清公直,D,上以兵部郎中戴胄,/,忠清公直,10,解释文中加点词语的意思。（,2,分）,忿（）狱（）,11,翻译文中加点词语的意思。（,2,分）,卿欲守法而使朕失信乎？,12,对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。（,2,分）,13,结合文意简要分析戴胄的品质。（,2,分,真题回放11.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）,近几年中考回顾,题型回顾,1.,划分句子的朗读节奏（,2012,年为客观题）,2.,实词解释,3.,翻译句子,4,文意把握,概括要点,5.,简要分析人物形象,近几年中考回顾题型回顾,中考文言文阅读解题四步骤,（,1,）整体阅读，弄懂文本内容。,（,2,）认真阅读题目，根据题干确定答题区域。,（,3,）把选项与原文细心对照、分析。（注：可以在问卷上圈点勾画）,（,4,）整合信息，选择作答。,中考文言文阅读解题四步骤（1）整体阅读，弄懂文本内容。,文言文阅读题人物分析题题干表达,1.,结合选文，请你对桑怿这个人物作简要评价。（,2008,年）,2.,你认为汉成帝有什么值得称道的地方？请简要谈谈。（,2009,年）,3.,为了突显人物形象，选文主要 写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（,2011,年）,4.,结合文意简要分析戴冑的品质。（,2012,年）,文言文阅读题人物分析题题干表达1.结合选文，请你对桑怿这个,如何分析人物形象,标题开头须关注，具体事件显性格，,语言动作析特点，侧面描写起烘托。,如何分析人物形象,2011.,为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。,2012.,结合文意简要分析戴冑的品质。,选文写出了他力大无比，本领高强（,1,分）；智勇双全，战功卓著（,1,分）。,戴冑向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人（,1,分）；严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守，严于执法的人（,1,分）。,2011.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请,实战演练,实战演练,周敦颐传,周敦颐字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，,为,分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐 之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官,去,，曰“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（选自,宋史,）,（注释）道州营道：地名，今湖南道县。避英宗旧讳改焉：因避宋英宗旧讳而改名敦颐。龙图阁学士：与下文“分宁主簿”、“司理参军”、,“,转运使”均为官名。南安军：北宋敦化元年（,990,年）设南安军，辖江西大庾（大余）、南康、上犹三县。手版：古时大臣上朝时所持的芴。,周敦颐传周敦颐字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗旧讳改焉,文章讲了有关周敦颐的哪两件事情，从中可以看出他什么品质。,两件事：一讯立断久不能决的案子；勇救按法不当死的囚犯。从中可以看出他才智过人，善于观察，坚持原则，秉公办案。,两件事：一讯立断久不能决的案子；勇救按法不当死的囚犯。从中可,于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。顾佐为都御史，待寮属甚严，独下谦，以为才胜己也。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。师还，赏赉与诸大臣等。出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即俱疏言之。一岁凡数上，小有水旱，辄上闻。,于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。,（注释）顾佐，明代官员。扈跸（,h,b,）：护从皇帝出行。跸：皇帝出行的车驾。赏赉（,sh,ng l,i,）：赏赐。诏遣：诏令派遣。超迁：越级。,问题：结合文意，简要分析于谦的品质。,于谦奏对和数说高煦的罪行时的表现让皇帝很满意，可见他才思敏捷，口才流畅；在江西上任时，为几百个囚犯平冤昭雪，巡抚河南、山西时走访百姓，考察政务，汇报灾情，可见他是个正直、体恤百姓、体察民情的人；下令逮捕骚扰百姓的官吏，可见 他是个严于执法的人。,（注释）顾佐，明代官员。扈跸（h b）：护从皇帝出行,宗泽（节选）,宗泽，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康元年，命知磁州。,时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。泽至，始为固守之计。二年正月，泽至开德，十三战皆捷。,泽兵进至卫南，敌益生兵至，前后皆敌垒。度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。,宗泽（节选）宗泽，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。,泽前后请上还京开封二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”翌日，泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。,【,注释,】,婺州：今浙江金华。靖康：宋钦宗年号。磁州：今河北磁县。率：都。羸（,l,i,）卒：瘦弱的士兵。开德：今河南濮阳。卫南：今河南濮阳西南。生兵：指生力军。潜善：人名，即黄潜善。薨（,h,ng,）：死亡。,泽前后请上还京开封二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发,通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。,他是一个性格豪爽，有远大志向，有勇有谋，能为国分忧，公而忘私的人。,通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。他是一,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,长风破浪会有时直挂云帆济沧海,我能行,我能行,名言摘抄,1,、在强者的眼中，没有最好，只有更好。,2,、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。,3,、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。,4,、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。,5,、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。,6,、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。,7,、没有天生的信心，只有不断培养的信心。,8,、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。,9,、自己打败自己的远远多于比别人打败的。,10,、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。,11,、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。,12,、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。,13,、你可以这样理解,impossible,（不可能）,Im possible,（我是可能的）。,14,、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。,15,、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。,16,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,17,、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。,18,、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处,19,、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。,20,、天比昨天好，就是希望。,21,、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。,22,、做的事情总找得出时间和机会；,23,、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。,24,、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！,25,、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。,26,、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。,27,、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。,28,、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。,29,、紧张而有序，效率是关键。,30,、永远不要以粗心为借口原谅自己。,31,、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。,32,、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！,33,、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。,34,、含泪播种的人一定能含笑收获。,35,、试试就能行，争争就能赢。,36,、不求做的最好，但求做的更好。,37,、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心,38,、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。,39,、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。,40,、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。,41,、成功永远属于一直在跑的人,42,、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。,43,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,44,、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。,45,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,46,、眼要看远,脚要近迈。,47,、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。,48,、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。,49,、再多一点