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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,上,21,世纪教育网 下精品教学资源,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,上,21,世纪教育网 下精品教学资源,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,故事：,有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：“这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。,故事：,1,许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事，一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。”小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。”,许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：“能,2,第二课 学习新天地,第二框 享受学习,第二课 学习新天地第二框 享受学习,3,做自己,喜欢的事情时,遇到困难你会怎么做,1,做自己,不想做的事情,遇到困难你会怎么做,2,做自己1做自己2,4,坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣,从可以达到的小目标开始。,学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。,独学而无友，则孤陋而寡闻。,”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！,许多天过去了，他开始厌倦这一切。,如何看待学习是苦乐交织的？,许多天过去了，他开始厌倦这一切。,3 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。,如何看待学习是苦乐交织的？,坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣,你们是不是有同样的感觉?在学习过程中有什么体验？,”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！,想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。,独学而无友，则孤陋而寡闻。,”小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。,这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。,这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。,如何看待学习是苦乐交织的？,乐:对某方面知识有强烈兴趣时；,做自己喜欢的事,做自己不喜欢的事,开始时,遇到困难时,有人反对时,事情做完后,满怀激情,不气馁，继续奋斗,想方设法说服对方支持自己,收获喜悦，有成就感,无精打采，畏首畏尾,泄气，放弃自己的想法,随身附和，直接放弃,感到很累，没有成就感,坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣做自己喜欢的事做,5,你们是不是有同样的感觉,?,在学习过程中有什么体验？,学习的苦与乐,学习的感受,你们是不是有同样的感觉?在学习过程中有什么体验？学习的苦与乐,6,学习时间长,学习内容难,家长要求高,作业负担大,学习时间长学习内容难家长要求高作业负担大,7,一、学习中的,苦乐,乐,:,对某方面知识有强烈兴趣时；学习中找到志趣相投的朋友时；发现自己学习上的潜能时；战胜学习困难后的愉悦,苦,：尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也,并不是轻而易举,的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时,需要调节不良情绪。,这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。,学习是苦乐交织的,一、学习中的苦乐乐:对某方面知识有强烈兴趣时；学习中找到志趣,8,3,当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是,学习带给我们的美妙享受。,如何看待学习是苦乐交织的？,1,学习中有快乐,。对某方面知识感兴趣，自己解决某个问题，找到志趣相投的同伴时，都可以从中体会到学习的快乐。,2,学习中也有辛苦,。学习并不是轻而易举的事情，学习中遇到的困难都需要我们凭借坚强的意志作出努力。,3 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的,9,向往的,大学,生活,向往的大学生活,10,许多天过去了，他开始厌倦这一切。,他又找到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？哪怕是一点点。,某超级中学的作息时间表,学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。,”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！,我们也可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。,想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。,如何看待学习是苦乐交织的？,学习中的快乐（有哪些）,独学而无友，则孤陋而寡闻。,中等生小花的苦恼：无论怎么努力，成绩就是不上不下，我的问题出在哪里，我该怎么提高成绩呢？,学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。,3 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。,在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：“这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。,方法与技能课堂记笔记策略,想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。,3 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。,乐:对某方面知识有强烈兴趣时；,许多天过去了，他开始厌倦这一切。,11,探究与分享,15%,5%,50%-60%,无计划,无自律,20%-30%,15%,5%,20%-30%,50%-60%,有计划,有自律,低效学习者时间安排,高效学习者时间安排,重要 不重要,重要 不重要,时间都去哪了,看到这张图片，你就知道时间都去哪了,。,浪,费了,探究与分享15%5%50%-60%20%-30%15%5%2,12,中等生小花的苦恼：,无论怎么努力，成绩就是不上不下，我的问题出在哪里，我该怎么提高成绩呢？,学习方法不科学，学习效率低下,中等生小花的苦恼：无论怎么努力，成绩就是不上不下，我的问题出,13,学会学习,学会学习,14,学会学习，需要,发现,并,保持,学习,兴趣,知之者不如好之者；好之者，不如乐之者。坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣,学会学习，需要发现并保持学习兴趣知之者不如好之者；好之者，不,15,积极期望。,从可以达到的小目标开始。,了解学习目的，间接建立兴趣。,培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。,把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。,在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。,保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。,想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。,教你培养学习兴趣,积极期望。教你培养学习兴趣,16,某超级中学的作息时间表,合理安排学习时间,某超级中学的作息时间表合理安排学习时间,17,3 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习带给我们的美妙享受。,礼记学记,”小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。,乐:对某方面知识有强烈兴趣时；,想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。,许多天过去了，他开始厌倦这一
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